共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
《胜利油田职工大学学报》2004,(4)
胜利油田高级人才培训中心是中国石化集团高级技师培训基地和油气勘探开发继续教育基地,是集团公司勘探开发工程监督培训中心和IPMP培训中心,主要承担中石化上游高层次专业技术人才和高层次专业技能人才的培训工作。为进一步提升高级技能人才的培训能力, 适应数字化油田建设对技能人才的培训要求,我校于今 相似文献
2.
“少数民族高层次骨干人才”硕士研究生基础培训教学管理模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
严梦春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7):50-52
"少数民族高层次骨干人才"硕士研究生基础培训是为民族地区培养高层次骨干人才而在高等学校设立的硕士研究生教育过渡的特殊教育阶段,本质上是一种民族预科教育,但却又不同于本科预科,也不同于研究生阶段的教育.更不是本科教育的简单继续,而是硕士研究生专业教育前的预备阶段,起着承上启下的作用.它的这一过渡性决定了它独特的教育教学管理模式. 相似文献
3.
秦建民 《胜利油田职工大学学报》2007,21(2)
作为胜利油田和集团公司的高层次人才综合培训基地,胜利高培中心为油田和集团公司提供了有力的高层次人才支撑。在油田改革发展的新形势下,学校围绕着“百年创新,百年胜利”愿景赋予的使命和责任,重新确立了近期和长远发展目标,提出了切实可行的具体措施,绘制了“建设行业一流、国际知名的高层次人才综合培训基地,实现培训基业长青”的宏伟蓝图。 相似文献
4.
高校师资队伍高层次人才引进与培养的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘小丹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(3):137-139
师资是办学的第一要素,高层次人才是高校发展的根本.高层次人才的引进与培养是高校师资队伍建设的重要环节.高校引进和培养高层次人才必须与时俱进,讲求实效,大力引进,积极培养.切实发挥好高层次人才的作用,从而促进我国高等教育事业的不断发展. 相似文献
5.
《胜利油田职工大学学报》2001,(4)
胜利油田高级人才培训中心自1997年4月成立以来,积极探索高级人才培训的路子和模式,努力开拓培训市场,直接有效地服务于油田改革与发展,取得了良好的培训效果,为管理局和有限公司高层次人才的培养做出了应有的贡献。 为了准确把握油田改革与发展对培训的需求,强化培训的针对性和有效性,学校 相似文献
6.
肖刚 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):16-18
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分及高等教育的重要组成部分,已成为我国科教兴国和人才建设的重要内容和手段。加强继续教育已成为国际社会发展的共同趋势。继续教育工作的目标和方向就是要紧紧围绕经济社会发展和科技进步的需求,以能力建设为核心,以高层次创新型人才为重点,不断增强继续教育的针对性、实效性和吸引力,努力实现继续教育的科学发展。红旗大学培训中心在继续教育方面优势明显,下一步要进一步调查研究,完善继续教育培训工作,进一步健全制度,加大继续教育培训的力度,进一步提高师资队伍水平,保证教学质量。同时还要以人为本地做好组织工作。 相似文献
7.
《首都体育学院学报》2007,19(4):F0003
“北京-悉尼高级体育管理人才培训中心”是为适应北京举办2008年奥运会和体育产业发展对各类管理人才的需求，由我院和北京市体育局与澳大利亚悉尼科技大学和英世企学院合作于2002年1月成立的。中心旨在培养熟悉国际体育知识、具有较高专业素质，高层次实用型的体育管理人才。 相似文献
8.
中央早在十五届五中全会上就指出：“教育肩负着培养新一代高层次信息技术人才的任务，又承担着提高国民应用信息技术能力的培训任务。”目前，我国信息技术高层人才短缺和国民信息技术素养欠缺是制约国家信息化发展的核心问题。教育信息化的重要性和迫切性已经突出地摆在各级领导和各级学校的面前。因此，我们要抓住机遇迎接挑战，推进学校信息化建设，加快实现教育的跨越式发展。 相似文献
9.
以福建省研究生教育为例,分析了福建省高层次人才培养的发展速度、学科结构、层次结构、应用型人才培养、导师队伍及培养单位分布等现状,进而指出福建省高层次人才培养与经济社会协同发展中存在的问题与困境。提出根据经济增长速率确定研究生教育的发展速度与规模;依据产业结构调整优化高层次人才培养学科结构;加强产学研合作,拓宽高层次人才培养的模式;大力发展非全日制研究生教育,培养应用型高层次人才;联合办学,实施欠发达地区高层次人才发展战略等对策措施。 相似文献
10.
《胜利油田职工大学学报》2007,(3)
为充分调动广大教师和培训管理人员努力开展培训教学研究、不断打造精品培训项目的积极性,学校紧紧围绕创建一流高层次人才综合培训基地的愿景,举办了优秀教学成果暨2006年精品培训项目评选活动。经过评委的认真评选共选出优秀教学成果30项,2006年精品培训项目 相似文献
11.
王其辉 《湖北函授大学学报》2009,22(4):64-65
学术界就科学发展观的科学性问题已从多角度进行了探讨和解析。本文在综述先前理论的基础上,从科学发展观的理论来源、理论内容、理论逻辑、理论价值、理论视角五个方面,对科学发展观的科学性作了进一步地挖掘和剖析。 相似文献
12.
13.
刘丽 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
现阶段加快大同市农业档案管理发展步伐,必须从构建和谐社会的角度出发,认识此项工作的必要性和紧迫性;以科学的发展观为方向,全面提升档案管理水平;以保持共产党员先进性教育为契机,加强档案队伍的建设。 相似文献
14.
15.
科学发展观是指导民族法学发展的重要理论方针,它的提出实现了法律观念的根本转变,保障了民族法学的可持续发展。此外,科学发展观要求从社会发展的实际需要出发,以法律生态化的理念对现行环法律制度进行全面的评价,并按照21世纪环境时代的要求进行法学理论和法律制度的创新。 相似文献
16.
赵焱 《大同职业技术学院学报》2005,(2)
发展是当代中国、也是当今世界的主题。面对新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,新一届中央政府明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观。本文认为,科学发展观的根本思想是以人为本;基本内容是实现人与社会、人与人和人与自然的全面协调发展;现实目标是全面建设小康社会和实现共同富裕。 相似文献
17.
玉丽丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(6):59-62
从树立以＂学生为本＂的思想,促进学生全面发展、在化学教学中渗透环境保护可持续发展观、构建民主、平等、和谐的师生关系,保证教学顺利进行、发展学生的思维和能力,培养学生实事求是的科学态度四个角度,阐述了科学发展观对化学教学的指导意义和作用。 相似文献
18.
杨芳 《天水师范学院学报》2005,25(4):17-20
重视发展是中国共产党三代领导人既一脉相承又与时俱进的一贯思想。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论。坚持科学发展观,本质和核心是坚持以人为本,实现人的全面发展;坚持科学发展观,必须正确处理经济社会发展与人的发展、与自然发展的关系,努力实现经济、社会、人与自然全面、协调、可持续发展。 相似文献
19.
以科学发展观的视角探析了武术运动的全面发展、协调发展和可持续发展,以期为决策部门提供参考。 相似文献
20.
论科学发展与产权保护 总被引：2，自引：0，他引：2
张国昀 《天水师范学院学报》2009,29(4):5-9
产权保护是科学发展的制度性基础。产权保护一则能促进发展,二则能体现以人为本,三则能实现全面协调可持续发展。建国后的工业化建设由于产权的异化,经济建设出现了畸形发展;改革开放三十年来,由于二元产权向一元产权的回归,经济快速发展。但同时由于中国改革开放的渐进性,行政干预较强,一元产权体系最终还未确立,经济发展带有许多不科学性。我国目前要实现经济既好又快发展,必须深化产权改革。 相似文献