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1.
黄晶 《中小学心理健康教育》2011,(13):11-13
本文分析了儿童创伤后应激障碍的特点,指出其与成人创伤后应激障碍症状表现的差异。心理剧疗法是团体疗法的一种,是适合儿童危机干预的心理治疗方法。本文介绍了心理剧疗法的主要特点、具体实施步骤以及运用于治疗儿童创伤后应激时需要注意的几点问题。 相似文献
2.
文章探讨了儿童灾难后心理应激状态下出现的创伤后应激障碍,分析了不同灾难下儿童经历创伤后应激障碍的发生率和儿童创伤后应激障碍的症状表现,并对经历地震的儿童创伤后应激障碍的干预提出一些有效的途径。 相似文献
3.
儿童创伤后应激障碍及其游戏治疗 总被引：1，自引：0，他引：1
毛颖梅 《中小学心理健康教育》2009,(10)
本研究分析了儿童创伤后应激障碍的症状特点,指出其与成人创伤后应激障碍症状表现的差异。游戏治疗是适合儿童危机干预的心理治疗方法。本研究介绍了国内外常用的游戏治疗的基本方法。绘画、互说故事、玩偶游戏、棋类游戏等,及其在儿童创伤后应激障碍心理治疗中的应用。 相似文献
4.
儿童创伤后应激障碍的症状表现与干预策略 总被引：5，自引：0，他引：5
创伤后应激障碍对儿童的身心发展影响深远。本文介绍了创伤后应激障碍在儿童中的发生率、症状表现、干预策略。在此基础上,提出了今后研究的方向。 相似文献
5.
地震灾区儿童心理创伤及其干预策略 总被引：2，自引：0，他引：2
扶长青 《四川教育学院学报》2008,24(6):1-4
5·12大地震,使灾区儿童在重建家园的同时,亦需重视心灵重建。本文介绍了创伤、心理创伤与创伤后应激障碍的概念,创伤后应激障碍的测量及各种干预策略,以期为灾区儿童健康心理素质的重塑提供方法上的指导。 相似文献
6.
蓝海味 《中小学心理健康教育》2013,(18):29-31
儿童创伤后应激障碍的具体症状和成人存在差异,因而往往容易被忽视而得不到及时的处理。儿童在发生创伤性事件后往往会产生很多消极情绪。微一生态系统视野下的危机干预旨在通过家庭成员、教师、同伴以及儿童自身的共同努力。 相似文献
7.
使用焦虑敏感指数第三版、冗思反应量表、简版儿童创伤后认知问卷以及儿童版事件影响量表对390名青少年进行调查,探讨焦虑敏感与青少年创伤后应激症状的关系及其内在作用机制。结果发现：（1）焦虑敏感能显著正向预测青少年创伤后应激症状;（2）冗思和创伤后认知在焦虑敏感和青少年创伤后应激症状间的中介作用显著,且这一中介效应包含三条中介路径,即冗思、创伤后认知的单独中介以及冗思—创伤后认知的链式中介作用。研究结果表明,焦虑敏感可以通过冗思和创伤后认知的中介作用对青少年创伤后应激症状产生影响。 相似文献
8.
蒋明全 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):21-22
地震、车祸等突发性、灾难性事件发生后,幸存者容易出现创伤后应激障碍（PTSD）,严重威胁到他们的心理健康。对于身心发育尚不成熟的受灾儿童而言,PTSD更会影响他们的健康成长。因此,识别汶川大地震中受灾儿童的创伤后应激障碍并及时进行心理干预,是非常有必要的。 相似文献
9.
突发灾难事件常常引起创伤后应激障碍（PTSD）,儿童与成人一样也会罹患PTSD的观点已逐渐为人们接受。本文就儿童PTSD的症状表现、特点及干预治疗进行介绍,试图为我国重大突发灾难事件后儿童PTSD的干预提供参考依据。 相似文献
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11.
对于经历灾难之后出现创伤后应激障碍的儿童,我们应当予以关注.对儿童创伤后应激障碍的干预应遵循正常化、协同化和个性化原则.当前的几种主要干预方法之中,认知行为疗法(CBT)得到了广泛的认可和运用.本文重点介绍基于认知行为疗法的情绪和人际调节技能训练法(STAIR). 相似文献
12.
儿童创伤后应激障碍研究现状 总被引：1，自引：1，他引：0
“5.12”地震给灾区群众特别是儿童心理健康造成极大损伤。创伤后应激障碍会阻碍儿童日后独立性和自主性等健康心理的发展,到成年期可导致一系列的心理障碍。本文介绍了儿童PTSD的症状表现、预测因素、评估工具、干预策略等,在此基础上提出了今后研究的方向。 相似文献
13.
游戏治疗是以游戏作为媒介,为儿童提供游戏活动而展开心理援助的一种心理治疗理论和技术。本文介绍儿童在经历创伤后的特殊心理表现以及具体游戏治疗在儿童创伤后的应激障碍中所具有的积极作用。 相似文献
14.
汶川地震造成儿童不同程度的心理创伤,形成儿童创伤后应激障碍,并在身心、精神、认知以及行为方面均有所表现。因此需要给予儿童更多的心理照顾以帮助他们度过危机。本文考察了地震灾后儿童心理创伤的阶段性和年龄性特征,提出灾后儿童心理的康复与重建需要开展多层面心理评估,并着重分析了开展地震灾后儿童心理康复与重建的基本原则、辅导策略、活动方式以及服务技巧。 相似文献
15.
儿童创伤后应激障碍研究现状 总被引：6，自引：0，他引：6
5·12地震给灾区群众特别是儿童心理健康造成极大损伤.创伤后应激障碍(Post-traumatic stress disorder,PTSD)会阻碍儿童日后独立性和自主性等健康心理的发展,到成年期可导致一系列的心理障碍.本文介绍了儿童PTSD的症状表现、影响因素、评估工具、干预策略等,在此基础上提出了今后研究的方向. 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
本文通过综述创伤后应激障碍的起源、概念、临床表现、诊断与鉴别、病因以及治疗方法,来增进人们对创伤后应激障碍的了解,以及为创伤后应激障碍患者提供更密切的关注与更好的帮助。 相似文献
17.
于少萍 《中国科教创新导刊》2013,(29):240-241
目的研究5.12地震所致慢性创伤后应激障碍(PTSD)青少年的焦虑状况及其影响因素。方法使用状态-特质焦虑问卷(STAI)对83例慢性创伤后应激障碍青少年的焦虑状况进行测查,并使用应付方式问卷及苦恼表露指数量表对二者与焦虑的关系及影响力进行研究;结果慢性创伤后应激障碍青少年的焦虑症状与应付方式量表的自责及苦恼表露指数存在显著相关(P<0.01),特质焦虑和应付方式的合理化存在显著相关(P<0.05);多元逐步回归分析后发现,苦恼表露指数及应付方式的自责因子对焦虑的解释贡献率达15.0%;结论慢性创伤后应激障碍青少年需增加其对他人的苦恼表露,同时对地震这一负性生活事件也应避免采用消极的应付方式(如自责、退避等)去面对从而逐渐降低其焦虑等不良心身反应。 相似文献
18.
黄籍毅 《中小学心理健康教育》2023,(36):51-55
以一例创伤应激障碍的高三生为对象,先通过认知行为疗法松动其核心信念,进行危机干预,再辅之以肌肉放松法、冥想法营造安全屋,改善闪回症状,提升自我效能。辅导后,来访者的焦虑情绪明显下降,回避行为显著减少,社会功能恢复正常。本案例证实了认知行为疗法、冥想法在创伤后应激障碍中的有效性。 相似文献
19.
创伤后应激障碍的心理预测因素 总被引：3，自引：0，他引：3
创伤后应激障碍是指个体遭受强烈的威胁性、灾难性心理创伤,导致延迟出现和长期持续出现的精神障碍。5.12地震后国家投入大量的资金重建灾区,“心理重建”被广泛关注。该文希望通过详细介绍影响创伤后应激障碍症状存在与发展的5个心理预测因素：焦虑敏感、归因方式、应对方式、人格特征、领悟社会支持,有助于心理援助工作更加卓有成效开展。 相似文献
20.
创伤后应激障碍的出现与创伤事件发生前后的社会性因素密切相关.本文从人际创伤与社会支持两个方面,对创伤后应激障碍的社会性研究进展情况进行了归纳和总结,并在此基础上提出了今后的研究方向. 相似文献