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一、“讲政治”是我党一以贯之的重大命题,也是军队现代化建设的灵魂 1.“讲政治”是一个科学命题。“讲政治”体现了马克思主义政治的本质。马克思主义政治观认为,政治是经济的集中表现。江主席讲:“经济是基础,解决中国所有的问题,归根到底要靠经济的发展。从这个意义上说,集中力量把经济建设搞上去,实现中国的现代化,本身就是最大的政治。”因此,“讲政治”就是要“使政治同经济、政治同各项业务紧密结合 相似文献
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对马克思主义政治理论课联系实际问题的认识吉林工业大学宋连胜理论联系实际是马克思主义政治理论课的吸引力、战斗力和生命力之所在，也是这门课程改革的重要原则．研究和探讨这个问题，对于推动马克思主义政治理论课程的进一步改革和完善，具有重要的意义。（一）马克思... 相似文献
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正确认识和处理经济与政治的关系，既是马克思主义的一贯思想，又是建设有中国特色社会主义的必然要求，文章在分析论证正确认识和处理经济与政治关系重大意义的基础上，提出了解决这一问题的基本途径。 相似文献
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宋彦强 《重庆广播电视大学学报》2011,23(2):32-35
马克思主义政治观是19世纪社会矛盾运动和政治斗争的结果,是马克思主义创始人运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析人类社会政治现象的本质及其发展规律的思想结晶。马克思主义政治观认为,政治是一种社会关系;政治是经济的集中体现;政治的根本问题是国家政权问题;政治是有规律的社会现象。深入研究马克思主义政治观,对于当前我国建设社会主义和谐社会,坚持以人为本,促进人的全面发展等均具有重大的现实意义。 相似文献
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周丽 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):60-62
邓小平作为我国改革开放的总设计师，在我国社会主义建设新时期，对社会主义政治内涵作了新的诠释，提出了政治就是大局、社会主义现代化建设是中国当前最大的政治、政治工作要落实到经济上面、政治问题要从经济的角度来解决等论段，继承和发展了马克思主义政治现，形成了具有中国特色的邓小平政治观，从理论和实践上推动了当代中国社会主义现代化建设。 相似文献
6.
刘凤吉 《中学政治教学参考》1996,(10)
到什么时候都得“讲政治”刘凤吉在以经济建设为中心的新的历史时期，还要不要讲政治，怎样讲政治，这是建设有中国特色社会主义必须回答和解决的一个根本问题。特别是在当前，正确回答和解决这个问题，对于贯彻落实江泽民同志关于“领导干部一定要讲政治”的重要指示，具... 相似文献
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刘新启 《学位与研究生教育》1991,(6):39-42
开设研究生马克思主义理论课,是全面贯彻社会主义教育方针的重要组成部分,其主要任务是对研究生进行系统的马克思主义理论和党的方针路线教育,帮助研究生树立马克思主义世界观,解决政治方向、政治原则问题。完成这个任务,在理论上和实践上都有很大难度。我体会到,要完成这类课程的任务,争取较好的教学效果,关键在于千方百计以理服人。一、低谷中的光明马克思主义理论是科学的革命的真理。研究生 相似文献
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目前,高校思想政治工作出现明显转机,大学生的思想情况逐步好转,但深层思想问题还远没有解决。所谓深层思想问题,就政治观来讲,主要是如何认识当代资本主义和如何认识社会主义的问题。解决这个问题,就事论事不行,要遵循马克思主义唯物史观,深入理解科学社会主义理论。一、怎样认识资本主义最终必然灭亡? 相似文献
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伟大领袖毛主席指示我们：“列宁为什么说对资产阶级专政，这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚，就会变修正主义。要使全国知道。”无产阶级专政的问题，是马克思主义的精髓，是无产阶级和资产阶级斗争的焦点，是区分马克思主义和修正主义的试金石。哲学和政治是紧密相联的，哲学斗争和阶级斗争、路线斗争是息息相通的，马克思 相似文献
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晓亮 《山西师大学报(社会科学版)》1979,(1)
政治和经济关系问题,是人们在日常工作中经常碰到的一个重要的理论问题,也是我们把工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来以后必须正确处理的一个重大的原则问题。在这个问题上,过去林彪、“四人帮”制造了严重的思想混乱,散布了大量的反马克思主义的观点。例如,在谁是本源的问题上,他们用政治不能不占首位来否定经济的第一性;在谁决定谁的问题上,无限夸大政治的反作用,否定经济是基础的决定作用;在谁为谁服务的问题上,只谈政治是统帅,否认政治归根到底要为经济基础服务。他们把政治和经济截然对立起来,割裂开来,只讲政治,不讲经济,只讲阶级斗争,不讲生产斗争,疯狂反对毛主席关于把我国建设成为一个社会主义的现代化强国的教导。这是 相似文献
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(一)毛主席在“新民主主义论”中指出:“中国共产主义者……必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来,就是说,和民族的特点相结合”。毛泽东思想就是马克思主义的普遍真理与中国革命实际相结合的光辉典范。毛主席在各个不同的历史时期,结合中国实际创造性地解决了中国教育理论和实践问题,同时发展了马克思主义教育学说。毛主席根据马克思主义社会存在决定社会意识,基础与上层建筑的关系的基本理论,科学地论证了文化教育与政治经济的关系,从而正确地解决了教育的性质和作用的问题。毛主席说:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济,而经济是基础,政治则是经济的集中的表现。这是我们对于文 相似文献
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邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。 相似文献
13.
赵新居 《喀什师范学院学报》1997,(3)
在新的历史时期，如何讲好马克思主义原理课，是摆在每个政治理论课教员面前的一个新课题。笔者结合本人教学的实践，谈几点看法。一、端正态度是立足点马克思主义原理课的教师首先要端正态度，具备政治理论课教员的角色意识，这是讲好马克思主义原理课的前提，也是原理教学中需要解决的首要问题。其意义在于：第一，解决了教师讲好马克思主义原理课的立足点问题。虽然解决学生不断出现的思想问题不是一个人、一门课程能做到的，它要我们所有理论课教师、所有课程、所有教学环节共同发生作用才能实现。但是，教师必须首先要对自我有所要求。… 相似文献
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李占才 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):53-56
分析解决社会现实问题,是马克思主义的重要旨趣。运用马克思主义理论观察、分析现实问题,思考解决问题的途径,是高校思想政治理论课教学的终极目的,也是提高思想政治理论课教学效果的重要途径。要以坚定的马克思主义信念和立场感染学生,引导学生用马克思主义立场、观点、方法剖析社会现实问题;以阳光心态点燃学生心中的光明,引导学生使用辩证的方法分析问题;以整体性的马克思主义分析问题,启发学生敢于发展已有的理论观点。 相似文献
15.
大学生思想政治教育要以马克思主义教育理念为指导,实现马克思主义教育与爱国主义教育相结合;思想政治教育课与专业课思想教育功能相结合;课堂教学与校园文化和社会实践相结合;思想政治教育与解决实际问题相结合;思想政治教育与人文素质教育相结合。 相似文献
16.
随着科学技术和生产力的发展，传统马克思主义政治经济学日益受到挑战。改革和发展的实践呼唤中国特色政治经常学理论体系的形成。在当代中国只有邓小平经济理论适应了中国经济体制改革的需要，成功地解决了社会主义初级阶段的一系列基本问题，并为该阶段经济理论的发展提供了广阔的理论空间和逻辑空间。邓小平经济理论的出现标志着当代有中国特色马克思主义政治经济学的产生。 相似文献
17.
创新社会主义政治经济学的几点看法 总被引：1，自引：0，他引：1
脱离社会主义市场经济实际的传统政治经济学，已不能适应社会主义经济建设需要和教学的需要，必须创新，创新社会主义政治经济学，必须在指导思想上和研究范围上进行创新，正确解决政治经济学的主题、体系的安排和对待马克思主义经济学和西方经济学等问题。 相似文献
18.
汪馥郁 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(1)
<正>人是怎样进行思维活动的？马克思主义认识论，特别是毛泽东同志的《实践论》，为我们解决这个问题指明了方向，提供了理论武器。本文试图在马克思主义认识论指导下，对适应人类实践目的的不同需要而形成的三种基本的思维活动类型，作初步的探讨。 相似文献
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郝清杰 《思想理论教育导刊》2007,2(4):8-11
《江泽民文选》是坚持和发展马克思主义的生动教材,为我们提高运用马克思主义解决新问题的能力提供了鲜活典范。要学会用马克思主义宽广眼界观察和分析经济问题,提高驾驭经济工作的能力。要坚持以马克思主义为理论指南,保证政治体制改革的社会主义方向。要不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,大力加强社会主义精神文明建设。努力提高运用马克思主义解决新问题的能力,要求我们必须全面准确地把握马克思主义的立场、观点和方法,关键是要坚持理论联系实际的这一基本原则,在结合上下功夫。 相似文献
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切实加强和改进团委的思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治工作是团委各项工作的“生命线”。坚持马克思主义的指导地位，加强理想信念教育，培养和造就千千万万品学兼优的共青团员，是共青团的根本职责。解决思想问题与解决实际问题相结合，加大思想政治工作中的文化知识含量，柔性导向与刚性约束结合，发挥团干部的表率作用，是做好思想政治工作的基本方法。 相似文献