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问号在标点符号中占有相当重要的地位,可是具体使用中还存在着使用不规范的情况,这种不规范主要表现在选择问的问号使用上。尽管问号的使用在标点符号用法中有明确的规定,但是实际使用中却常常出现错误。 相似文献
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李心军 《中学课程辅导(初一版)》2006,(9):8-8
叶圣陶说:“标点很要紧,一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”正确运用标点符号是一项重要的语言基本功。注意问号。(1)选择问句之间不用问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。如:“你是同意呢?还是不同意呢?”这个句子是选择问,前一问号应改成逗号。(2)含有疑问词的陈述句不能用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。如“:你说得太快,听不清说些什么?”句中虽有疑问词“什么”,但仍是一个陈述句,句末应改成句号。注意顿号。顿号只用… 相似文献
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徐中秋 《无锡教育学院学报》2000,(1)
标点符号是书面语里除了文字之外的一套符号,是辅助文字记录语言的工具,是书面语言的有机组成部分。正确使用标点符号,对准确地表达语句的思想内容,分清它的结构,辨明它的语气和意义是十分重要的。但是,我们有些学生在作文中标点符号的误用情况还相当普遍,在考试中对于使用标点符号的基础题失分情况也较严重。现将标点符号运用的常见错误加以举例,并略作解析。一、问号的误用1.非疑问句误用问号有些句子虽然有疑问词“谁、什么、怎样、哪儿”等和语气词,但不一定是疑问句,要分辨清楚后再使用相应的标点符号。例1 我不知道他住在哪里?例2 … 相似文献
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方仁工 《中国小学语文教学论坛》1991,(5)
要正确辨别并改正阅读材料中用错的标点符号,首先是做到认真地阅读。所谓“认真地阅读”,就是要将标点符号看作是阅读材料的不可分割的有机组成部分,无论默读还是朗读,都要将标点符号体现出来的语气、停顿、特殊意义领悟出来.如发现标点符号与语言文字所表达的意思不符合,就要认真地作一番推敲、琢磨,想一想是自己理解内容有问题,还是标点符号不贴切,不妥当.其次,还要注意标点符号的呼应与搭配.有些标点符号需主从配合,有的则要前后呼应,有的还应注意编排上的格式(如句号、问号、分号,逗号、顿号不能放在每一行的起首).作品发表的时代不 相似文献
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郑秀真 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(6):73-75
高校社科学报常用点号错误及问题主要有顿号、分号、冒号、问号等,常用标号错误及问题主要有省略号、破折号与连接号、间隔号等,存在错误使用或混用的原因是作者或编辑不重视国家标准标点符号的用法,对句子之间的关系理解不清,有的问题是《国家标准标点符号用法》中没有明确规定的,造成了标点使用的不统一。作者或编辑应重视、正确理解和使用标点符号,有关部门应对目前标点符号使用存在的问题予以重视,修改补充完善《国家标准标点符号用法》,使标点符号使用趋于统一、规范。 相似文献
6.
胡必华 《中学生读写(初中)》2004,(12)
引号是我们读写文章时经常遇到或用到的一种标点符号,也是标点符号中用法较复杂的符号之一。这里谈谈引号的作用及使用时应注意的问题。一引号的作用大致有下边几种1.表示引用。指放在引号里边的话是实际那样说的,或是想说的,或 相似文献
7.
蔡静 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(4)
能规范、正确地使用标点符号是对中学生的基本要求之一。近几年中考对标点符号的考查,一是对标点本身的性质及作用的掌握,二是对语句内容和层次的理解。命题主要以客观选择的形式出现。 相似文献
8.
陆建生 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
标点符号16种,分点号和标号两类。近年来高考考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。高考对标点考查的命题形式有两种,一种是单项选择题,另一种是综合语用题中的改错题。高考复习中,要格外注意标点符号运用的常见错误之 相似文献
9.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2012,(3)
《标点符号用法》将问号和叹号归为"句末点号",本文通过分析两种标点符号的具体使用情况,并参照西方对问号和叹号的定义,认为问号和叹号最基本的作用是表示语气,将其归为"句末点号"并不恰当。 相似文献
10.
《语文世界(高中版)》2020,(6)
正小朋友,你知道问号有哪些用途吗?如果让你给它画像,你想把它画成什么样呢?一起来读读下面的文章,看看问号是怎么描述它自己的吧!(小好奇)大家好,我是标点符号家族中不可或缺的成员之一——问号!有人夸我长得漂亮,说我的样子像一个戴着耳环的时髦女郎;有人说我长得难看,弓着身,驼着背,像个小老头;还有的人说 相似文献
11.
张志平 《中学语文(读写新空间)》1999,(7)
准确运用标点符号的能力是语文学习的基本功之一。我们以近年高考题例为主,从最简单的错误项入手,对一些常见错误类型列举如下: 1.倒装句问号前置“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。(1993年新科目组) 倒装问句中问号应放在句末,才能准确表达出疑问语气。不能一看到发问就用问号,该句中“同志们”为称呼语,为了强调问话内容“这究竟是怎么回事”而倒置,应将问号改为逗号,引号内句号改为问号。 相似文献
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标点符号是书面语言用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。正确地使用标点符号,可以更好地发挥书面语言的作用。为了使学生理解和正确使用标点符号,我采用如下三种教学方法。“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点,读得准确。阅读课文时,我强调学生一定要注意标点,读出适当的停顿和语气。通过朗读训练,学生总结出规律:顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。从语气来说,学生明白了:带有问号的句子要读出疑问或反问的语气,带有 相似文献
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陈志维 《中学语文园地(初中版)》2005,(3)
标点符号的用法,依据国家标准,有统一的规范性;但是在使用过程中,为了语言表达的需要,也有变通用法,这是标点符号的活用。活用须与错用区别开来,不能把活用当成错用或把错用误为活用。下面分条举例说明:一、问号的活用与错用在选择问句中,通常只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。例如:去好呢,还是不去好?如果在这个句子中间用问号,就是错用,因为直到句子结束才是一个完整的问句,才能点上用于疑问句末尾的问号。但是,有时为了强调各项的独立性,也可以在各项之后都用问号,这是活用而不是错用。例如:站在他们的前头领导他们呢?还是在他… 相似文献
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代敏 《语数外学习(高中版)》2008,(1):29-30
作为高考考点之一的标点使用一直是考生面临的一大难点,该考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 相似文献
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刘晓莉 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
２００１年广东省初中毕业学生语文知识和能力应达到的基本要求上规定：根据标点符号的基本用法，正确使用逗号、顿号、句号、分号、冒号、问号、叹号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等１２种标点符号；标点符号的书写位置符合要求。我教了多年的毕业班，知道学生经过小学六年和初中三年的语文实践，绝大多数学生都能正确书写标点符号的位置，也能正确运用标点符号。但有些地方的标点符号容易混淆，因此，我着重谈一谈学生容易用错标点符号的地方。１．顿号的使用：顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。使用顿号要注意两个方面：其… 相似文献
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标点符号是学生做英语单项选择题时进行判断的主要依据之一。弄清常用标点符号的用途就能帮助学生解题。下面就简单地介绍一些常用标点符号的用法,供同学们参考。一、叹号“!”和问号“?”:它们通常位于句子末尾。末尾有叹号的句子为感叹句,末尾有问号的句子为疑问句。英语中以what,how开头的句子,末尾是叹号的,主、谓语用自然语序;末尾是问号的,主、谓语用倒装语序。例如:1.fromBeijingtoShanghai!A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatalongwayitis根据句末的叹号可知,应主语在前,谓语在后。因此可排除B、C两项… 相似文献
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有部分同志对标点符号并不是很重视，该用逗号的用了句号，该用分号的用了逗号，他们往往认为不影响阅读就不怎么当回事了。其实，标点符号使用得准确与否直接影响到文章表达的准确与否。同一段文字，因为标点符号的不同表达的意思大相径庭的例子可谓俯拾皆是。如“我不会喝酒”一句后面用句号与用问号表达的意思就完全不一样。同志们阅读此文后，对使用标点符号的认识定会有所提高，我以为。 相似文献
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吴琳娜 《中国基础教育研究》2008,4(4):51
从学生的试卷和平时作文中,我们发现学生使用标点符号的能力还很差：或是句读不分,不会断句;或是滥用标点符号;或是不使用标点符号。究其根源,一是因为不重视使用标点符号,没有养成正确使用标点符号的习惯;二是不理解用法;三是思维杂乱,缺乏条理性和逻辑性。针对学生以上的种种表现,我认为在语文教学中加强标点符号的教学已刻不容缓。在教学中,我们要注意以下几点： 相似文献