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身为一所百年老校,新疆昌吉市第一小学成立于1907年,迄今已先后荣获＂全国青少年科普创新示范学校＂＂中国特色教育示范基地＂＂中国创新教育示范单位＂＂全国首届百佳特色学校＂＂国家教育质量管理示范基地＂＂全国基础教育名校＂＂中国校园文化建设百佳示范学校＂＂全国青少年文明礼仪教育示范基地＂＂全国师德建设示范单位＂＂全国课题实验先进学校＂＂骨干教师队伍建设全国示范基地＂等荣誉,然而,百年的文化积淀给学校办学提供了优秀的教育资源,同时也可能会束缚现今办学者的思想。如何充分发挥资源优势,扬长避短,促进学校的内涵发展呢？昌吉市第一小学校长李永贵给出了他的答案。 相似文献
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学校文化建设对学校的改革和发展有着特殊的作用。＂引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观＂＂加强理想信念教育和道德教育＂＂加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质＂＂加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育＂等教育改革和发展的中长期目标的实现都依赖于学校文化建设这个平台和载体。 相似文献
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＂草根化＂的教育科研,它是一种自下而上的教学研究,是一种本着＂以教师为本＂＂以教师的问题为主＂＂以学生的发展为核心＂的教师自觉化、个性化的教学研究。农村学校教育科研主体的＂草根化＂。开展农村学校的教育科研必然需要投身于课堂教学实践之中,然而, 相似文献
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在浦东努力推进义务教育均衡发展、促进教育公平、实现基本公共教育服务均等化的背景下,第四教育署围绕浦东教育＂十二五＂规划和＂教育大区向教育强区转变＂的总体目标,通过项目引领、平台搭建的方式,积极发挥＂桥梁、纽带、平台＂的作用,引导所辖区域内学校的均衡发展;通过＂校长发展共同体建设＂＂班主任宣讲团＂＂骨干教师教学展示＂等项目,为区域内的校长、班主任、骨干教师等不同群体搭建区域级的服务平台,倡导校际间的共融共生发展。 相似文献
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苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家,在短暂的一生中,他笔耕不辍,是一个草根式的教育理论家,被称为＂教育思想泰斗＂。他的书被称为＂活的教育学＂＂学校生活的百科全书＂,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。《给教师的建议》是为教师们所熟知的他的一本名作,另外还有一本书可以与之媲美,就是这本《和青年校长的谈话》。 相似文献
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李廷翰是谁？他是一百年前上海万竹小学的校长,留下《贫民教育谭》等文章,讲了几句诸如＂小学校实之为国家之基础＂＂国之富强,不在于少数之特别人才,而在于多数之普通国民＂＂养成健智之国民,培养国家之元气＂之类有关教育的话。当然,我们常常可以听到很多有关教育的话。＂办人民满意的教育＂算是其中最有代表性的一句。 相似文献
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贯彻和实施《幼儿园教育指导纲要》三年来,我们在认真学习解读《纲要》后发现,新《纲要》提倡的是＂开放教育＂＂发展适宜性教育＂＂合作教育＂＂生活教育＂＂可持续发展教育＂＂终身教育＂等先进的教育观念。这与旧的教育思想和旧的教 相似文献
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牛俊义 《山西教育(综合版)》2014,(10):49-50
长治县柳林小学是一所农村小学。2010年以来,我们立足常规教学管理,开展以＂上课＂＂观课＂＂说课＂＂议课＂＂辩课＂和＂教后反思＂为基本内容的校本教研,探索出＂五课一反思＂的校本教研模式,在有效提高教师驾驭课堂能力的同时,学校的教育教学水平也有了较大提升。 相似文献
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陶行知（1891-1946）是我国历史上伟大的人民教育家、教育思想家。他一生为中国教育事业身体力行,提出了＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂的三大教育主张,对推动国民教育,树立正确的学校教育、家庭教育观都做出了杰出贡献,堪称师表典范。《陶行知教育名篇》囊括了陶行知在不同时期具有重要意义的著作、讲话以及书信、诗歌等,体现了他的教育理念不断发展、清晰的历程。 相似文献
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伟大的教育家、思想家陶行知以睿智的目光指出并实践着＂生活即教育＂＂社会即学校＂的教育理论。经过八十多年的考验,在今天看来仍然具有鲜活的生命力。 相似文献
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俞世明 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂从中不难看出＂好＂＂乐＂是学生在学习中情感的体现,如无情感,＂好＂＂乐＂无从谈起。教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。针对思想政治课是塑造人性的特殊课程,本文论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性以及探讨在思想政治课教学中渗透情感教育的几种实用方法。 相似文献
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吴勤文 《新疆教育学院学报》2010,26(4):53-59
文章通过＂问题的提出＂＂国内数学教育研究和改革提供的良好背景＂＂初期构思和前期实验＂＂TEC教学方式＂＂实验的组织与实施＂＂实验结果分析＂和＂实验结果的意义＂等七个部分,分别叙述问题提出与实验的背景,理论依据与构思过程,TEC教学的表述、内容、实验设计及实施情况,实验结果的理论与实践意义。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10):23-24
提起冯校长,无论是教师、学生,还是家长,都会交口称赞：冯老师是个好人、好校长、好党员。
作为校长,冯广长曾荣获＂山西省教育系统先进工作者＂＂山西省德育工作先进个人＂＂德育工作先进校长＂＂国家关工委‘中华魂’主题教育活动先进个人＂＂山西省劳动模范＂等荣誉称号。他所在的实验小学也多次受到上级的表彰和奖励。 相似文献
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教师培养以院校合作为载体,多年来形成了＂4＋2＂＂3＋1＂＂2＋1＂＂混合型＂等多种模式。＂四维多型＂培养模式专为专科院校打造,强调多元合作主体的共赢,结合学生就业规划,力图以共赢促进长期有效合作,以实践培养促进就业,以院校合作建设双师队伍。其突破时制、主体等模式范型,从潜在合作学校出发重构实践培养类型,是对教师教育院校合作实践化培养模式的有益补充。 相似文献
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1996年,德洛尔报告中提出的＂教育的四个支柱＂——＂学会求知＂＂学会做事＂＂学会做人＂和＂学会共处＂日益成为新世纪以来各国中小学教育的重要教育教学目标之一,世界上越来越多的国家也把国际与全球的维度作为课程改革内容的一个重要方面。英国是当前世界上对学校课程中国际和全球的教育大力倡导和推行的国家之一, 相似文献
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近几年,青少年的思想教育问题受到了各级党委、政府和学校的普遍重视,青少年违法犯罪现象得到了一定的遏制,人们从一大批优秀青少年身上看到了民族的未来和希望。但若干事实说明,在今后一个长时间内,对青少年的思想道德教育工作,仍是一个沉重而复杂的课题。不少人还是表示了对生活在蜜罐中,沾染＂骄＂＂娇＂二气的＂90后＂＂富二代＂和＂富三代＂的担心与忧虑,从职业教育这一特殊的教育群体看,尤应对职教学生思想道德教育的现状与对策进行一些探讨和研究。 相似文献
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作为一门科学和艺术,班主任思想教育工作的方法和策略多种多样,要特别处理好＂言教＂与＂身教＂、＂长＂与＂短＂＂、防＂与＂治、＂＂堵＂与＂疏＂＂、情＂与＂理＂的辩证关系。 相似文献
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卢晓明 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):30-32
＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂＂钱学森之问＂是关于我国教育事业发展的一道艰深命题,它叩击着每一个中国人的心。温家宝总理曾多次指出：＂应该清醒地看到,我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才的要求。从国内外的比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但是实践能力和创造精神还比较欠缺。＂ 相似文献