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<正>班级作为学校教育的基层组织,它是学生学会适应生活、实现个体社会化、从而更好地适应今后社会生活的重要场所。和谐的师生关系,能使学生充分张扬个性,使班级充满人文关怀,使校园和谐健康地发展。但在当前班级建设中,存在着班主任管得太多,甚至是无所不管,处理学生问题的方式简单粗暴,师生间缺乏足够的情感交流和沟通,学生缺乏主人翁意识,班委的工作积极性和效率不高等问题。我们要通过建立共同的班集体目标、建设良好的班级文化、建立和谐的人际 相似文献
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和谐班级是构建和谐校园的基础。更是学生成长发展的平台。中学班级管理最困难的是问题学生（指学习、品德、价值取向、行为方式等方面与中学生培养的基本标准存在较大差异的学生）的转化。因此．建设和谐班级要以问题学生的转化为前提,问题学生转化也需要一个和谐的班级环境。 相似文献
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高校班级建设有其特殊的内涵与规律,和谐校园建设对高校和谐班级建设提出了新的要求。适应高校和谐班级建设的规律以及和谐校园建设的要求,要注意充分发挥学生自我教育和自主管理的作用;真正使学生成为和谐班级建设的主体,让班级活动成为学生自我教育的重要平台。 相似文献
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班级是学生在学校学习的基本组织形式。班级里有最基本的人际交往和社会关系，它为学生适应社会生活提供了集体生活的环境。因此．营造和谐的班级，能使学生在这个“小社会”中得到熏陶和锻炼．这对构建和谐社会具有现实的和深远的意义， 相似文献
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宋银燕 《课堂内外(高中版)》2011,(1):31-32
班级文化对学生的成长、成才起着不可估量的作用,应成为校园文化建设的重要组成部分。创建文明的学习环境．建立切实可行的班级管理制度,丰富学生的精神生活,塑造学生的健康心灵是班级文化建设的具体内容。班主任应该引导学生共同努力,营造出和谐团结、积极向上的班级文化氛围。 相似文献
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积极班级文化建设在班级文化建设中处于重要位置,但目前积极班级文化建设一般只是建立在简单的说教基础之上,缺乏继承性、连贯性、整体性及示范性。文章从物质文化、制度文化、精神文化三个层面对积极班级文化建设做了详细的阐述,并结合工作实际、具体实例,使积极班级文化建设的途径与策略具有很强的可操作性与借鉴性,使班级能够形成积极向上的文化氛围,促使学生形成积极进取的精神状态,从而使学生在整体上和谐发展。 相似文献
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班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,它渗透于班级建设的方方面面,贯穿于班级成员的始终。班级文化建设是提升组织品味和境界的关键。辅导员和班级管理者在班级文化中起着重要作用。构建班级文化,目的是让学生生活在一个快乐、和谐和奋进的班集体中,使班级文化最大可能地成为塑造学生心灵的栖居地。 相似文献
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新课标提出了"以学生发展为本","以培养学生如何学习,如何做人,如何生活为核心"。其宗旨是为了全面提高学生的综合素质,作为新时代的教育工作者应以它作为行动的纲领来建设和管理班级。为了建设适应课程改革的班级文化,我校强调要确立学生在班级文化建设中的主体地位,让每位学生在班级文化建设这个摇篮里能够和谐发展。 相似文献
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学分制体制下高校学生党建工作体系创新 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学分制的实施使学生的学习和生活趋于分散,班级概念淡化,传统的以行政班级专业年级为单位建立党支部的学生党建模式无法完全适应形势的发展变化。针对当前学生党建工作中存在的问题,本文通过学生党建工作体系的管理体系、组织机构、教育体系、队伍建设体系、党建评价体系等方面的创新来适应学分制学生管理模式,以期为高校学生党建工作提供参考。 相似文献
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建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立.在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展. 相似文献
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如何帮助不同学生尽快适应新的学习环境,将生活背景、成长经历各不相同的学生有机地凝聚在一起,形成具有“和谐、正直、进取”班风。“比、学、赶、帮、超”学风的优秀班集体．让学生主动、健康、全面地发展,很大程度上取决于班主任的班级管理理念和策略。班主任在接手新的班级后．必须及时准确了解和把握学生的基本情况和心理特征．采取科学有效的教育措施．引导新建班集体走向良性发展轨道。 相似文献
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一、班集体的人际关系及其教育价值建立丰富、和谐的人际关系是现代班集体建设中一项极为重要的工作。无论是班级集体意识、凝聚力和自觉纪律的形成,还是学生在集体生活中个性是否健康发展,都与班集体人际关系有着十分密切的关系。透过班集体的人际关系,可以使我们更为深入地理解班集体与学生个性发展之间相互作用的内在机制,有利于提高班集体建设的科学性和实效性。所谓班集体的人际关系,是指班级集体成员在班级生活和交往中所形成的人与人之间的各种直接关系的总 相似文献
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规范班级管理,重视班级环境建设,创设和谐的人文文化,是班级文化建设的核心,是形成良好班风的关键。我在日常的工作中,立足"以人为本"的教育理念,另辟蹊径,努力打造班级文化建设,使学生快乐健康地学习和生活。 相似文献
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中学数学差生问题是现代教育为适应现代社会发展必须解决的一个紧迫问题.成功地转化中学数学差生,受益的不仅是数学差生,也使差生所在班级中的每一位学生在与差生的相处中学会合作、学会共同生活,把班级营造成一个团结和谐的集体.本文概述了研究中学数学差生问题的意义和差生的分类.在此基础上,提出了提高中学数学差生学习成绩和素质的主要对策. 相似文献
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对于高一新生来说,一个新的班级环境对他们的影响很大.和谐的班级文化会促使学生以积极的态度投入高中的学习生活.和谐的班级文化必须具有可持续性,本文以和谐班级建设过程为主线,突出留心观察、建立制度、建立小组、树立师威这几个重要环节的具体操作和意义,提出班级可持续性发展的方法. 相似文献