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《三个儿子》是人教版第五册的一篇略读课文。这篇课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当她们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈手里的水桶。故事的叙述揭示了一个深刻的道理。 相似文献
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《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家时，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈手中的水桶。故事在叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理。 相似文献
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师:同学们,读读第八自然段,你体会到了什么?(妈妈的辛苦)师:一桶水可重了!这时,迎面跑来三个儿子,他们各自有什么表现呢?请小朋友边读书边划出有关句子。师:同学们,把写三个儿子表现的句子读一读,然后选择自己喜欢的一个孩子的表现的句子,好好地读一读。(引导学生以"喜欢"和"不喜欢"的两种情感来读。) 相似文献
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商艳燕 《启蒙(3-7岁)》2012,(4):29
带儿子从超市出来,我们慢慢地往回走着。忽然,一阵刺耳的哭喊声从身后传来,原来是一个年轻的妈妈正在训斥看上去也就两岁多的孩子:"我抱不了你,自己走!"年轻的妈妈两手都提着袋子,不肯抱孩子,孩子不懂妈妈的难处,就站在原地大声哭喊,眼泪瞬间 相似文献
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一、纵横联系,说教材《三个儿子》是人教版第五册的一篇略读课文。这篇课文讲了这样一个故事:三个妈妈在井边打水,她们一边打水一边夸自己的儿子。当她们拎着很重的一桶水回家的时候,三个儿子都来了,但只有一个儿子接过妈妈手里的水桶。故事的叙述揭示了一个深刻的道理。这篇课文在串连第一、第二组教材中起到了相当重要的作用。它既是对本组课文学习方法的小结,又将对第二组训练重点“多读多想,读通课文”作好铺垫。在仔细对教材进行分析解读的基础上,依据略读课文特点及学生的实际情况,确定本课教学目标:1.方法性目标根据“阅读提示”独立… 相似文献
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方孙超 《全国优秀作文选(高中)》2004,(Z1)
今天我看到这样一个小故事:有三个老妈妈,拎着很沉的袋子,满头大汗地走在路上,她们很自然地聊起了自己的孩子。第一个妈妈骄傲地说:“我儿子可有学问,他是 相似文献
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【教学实录】
一、导入新课,学习生字
（课前生背诵《游子吟》）师：小朋友。请看老师写的是（板书：儿子。生齐读）儿子．这两个字在每一位妈妈的心里都是那么的神圣。可是。妈妈这两个字,在做儿子的心里又是怎样的呢？今天我们来学习一个很有趣故事《三个儿子》（板书：三个）请大家把课题齐读一遍。 相似文献
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儿子的同学都羡慕儿子有个当教师的妈妈. 有一次,儿子的一个同学小君到我家玩,我在里屋睡觉.朦胧中,我听到两个小家伙在说话.小君对儿子说:"小宝,要是我妈妈也是老师该多好啊!可是我妈妈连自己的名字都写不好,要家长签字后老师总怀疑是我自己签的."儿子不以为然地说:"老师好什么好,告诉你吧,我希望我妈妈是个文盲. 相似文献
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问：《三个儿子》这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文。这是一篇浅显的课文,但是浅显的文字中却饱含着朴素而又深刻的道理。课文中的三个儿子面对他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见; 相似文献
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李萍 《教学月刊(小学版)》2005,(8):18-19
低年级的小朋友活泼好动,乐于自我表现。因此,在课堂教学中教师经常会创设一些情境,让学生来表演,以此提高学生的朗读能力,促进学生对文本的深入感悟。然而,很多教师在实际操作时,只注意追求表面上的热闹,出现了一些流于形式的表演,收效甚微。在人教版课标教材二年级下册《三个儿子》这篇课文中,为了让学生更好地感悟到妈妈提水的辛苦,许多教师创设了让学生学妈妈提水桶的表演情境。下面请看两位教师在处理这个细节上的不同做法。[片段一]课件出示句子:一桶水可重啦!水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。师:妈妈们在打水时碰到… 相似文献
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