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1.
辛庚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
毛泽东的实事求是论是在中国革命实践中逐渐形成的,这个形成过程再现了中国革命历史发展的内在逻辑。邓小平的“解放思想,实事求是”论是对毛泽东实事求是论的继承和发展。他指出：实事求是是毛泽东思想的精髓;解放思想是实事求是的前提;“解放思想,实事求是”是我们党的思想路线;“解放思想,实事求是”是马克思主义的精髓。“解放思想、实事求是”有力地推动和保证了拨乱反正和全面改革的进行,为邓小平理论的形成奠定了理论基础。 相似文献
2.
顾有富 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):40-44
邓小平理论的精髓就是解放思想、实事求是.文章从实事求是是邓小平理论的出发点;邓小平理论的产生、形成和发展的过程都贯穿着实事求是;邓小平理论的各个方面都渗透着实事求是精神三个方面来论述. 相似文献
3.
曾凡朝 《济宁师范专科学校学报》2002,23(4):28-31
邓小平理论是指导中国在 2 1世纪征途上胜利实现社会主义改革开放和现代化建设的伟大旗帜和精神支柱 ,深刻理解解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓 ,这有助于我们加强学习邓小平理论的自觉性和坚定性 ,更好地以实际行动迎接党的十六大的召开 相似文献
4.
李晓菊 《闽江职业大学学报》1999,(3)
江泽民同志在十五大报告中强调:“在走向新世纪的形势下,面对许多我们从来没有过的艰巨课题,邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性。”由此可见,解放思想对于我们全面学习贯彻十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪具有重大的理论意义和实践意义。早在1995年的科学技术大会上,江泽民同志也指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”随后在不同场合又多次提到创新问题。可见,创新对于我们如何走向21世纪同样具有重大的理论意义和实践意义。那么,何谓解放思想?何谓创新?解放思想和创新之间又是什么关系?本文就此谈点看法。 相似文献
5.
唐安 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(1):5-9
邓小平理论产生的社会历史前提是中国当代历史的客观进程。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,邓小平的所有思想都贯穿着这条思想路线,准确理解解放思想、实事求是是正确认识邓小平理论的关键,社会主义初级阶段理论的提出,是邓小平理论的重要组成部分,是当代中国马克思主义的重要组成部分,是马克思主义关于社会主义理论在当代中国的发展,是邓小平理论的逻辑前提,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
6.
羌江 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(3)
中国共产党第十五次全国代表大会的灵魂,是高举邓小平理论的伟大旗帜。邓小平理论的形成是经过了二次思想大解放才逐步成熟和系统化的。党的十五大,又向我们吹响了第三次思想大解放的号角,必将使生产力得到进一步解放和发展,使邓小平理论更加丰富和完善。江泽民同志在十五大的报告中明确指出:“在走向新世纪的新形势下,面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题,邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性,一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这‘三个有利于’为根本判断标准,不断开拓我们事业的新局面”。 相似文献
7.
《承德职业学院学报》1999,(1)
党的十一届三中全会以来,邓小平同志在领导我国改革开放和社会主义现代化建设实践的同时,进行了深刻的理论思考和理论创造,形成了邓小平理论.解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,什么是社会主义、怎样建设社会主义是贯穿邓小平理论始终的根本问题,而这一根本问题的实质也是整个邓小平理论的核心则是发展的理论,“发展才是硬道理”是这一核心与实质的经典表述.“发展才是硬道理”是马克思主义哲学原理在中国社会主义实践中的具体运用,也是马克思主义哲学在当代中国的新发展,是邓小平哲学思想的集中体现. 相似文献
8.
欧阳云 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
2001年4月3日召开的武汉市企业职工教育改革发展研讨会,在以下几个方面形成了共识: 一是强化了基本观念我们国家正处在改革开放和现代化建设进入新的发展的重要时刻,我们正处在深入学习邓小平理论和学习贯彻江总书记“三个代表”重要思想的新阶段,“解放思想、转变观念”必然成为深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的着力点,在这次研讨会上,我们对“抓住机遇、加快发展”的思想 相似文献
9.
“解放思想,实事求是”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,而解放思想,是这个理论的首要特色。 相似文献
10.
杨贤慧 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓。随着改革的不断深入和社会主义市场经济的不断发育,新事物、新情况、新问题层出不穷,学校的思想政治工作怎样坚持解放思想、实事求是,适应新形势的变化需要,已成为一个紧迫的研究课题。本文试图就此提出一些粗略分析和思考,以求教于同仁。一、冲破思想“围城”,摆脱旧模式的束缚当前,摆在学校思想政治工作者面前的首要任务是“打破习惯势力和主观偏见的束缚”,冲破思想的“围城”,摆脱旧的僵化观念的束缚。这也是我们研究新情 相似文献
11.
邓晓华 《玉溪师范学院学报》1998,(3)
党的十五大的最大理论成果,就是确立了邓小平理论作为我们党的指导思想,用邓小平理论武装和教育大学生是高校“两课”教学义不言辞的义务,尤其是《建设中国特色的社会主义》、简称《社建》课,更要以讲授邓小平理论为中心内容.实事求是是马克思主义的精髓,纵观中共党史,什么时候坚持了实事求是的思想路线,我们的事业就取得成功,否则就招致挫折或失败.在改革开放的今天,我们不可能再教条的搬用马克思主义的理论,它毕竟是一百多年前的产物,由于时代的局限性,不可能对今天的具体问题作出具体的回答,列宁和毛泽东由于生活的年代和现实也不可能对今天的问题作出具体回答.而邓小平理论则是马克思主义与当代中国国情最紧密结合的产物,是当代的马克思主义;只有邓小平理论才能对改革开放和现代化建设中的一系列问题作出具体的回答.因此,用邓小平理论统一全国人民的思想是最实事求是的.十五大报告中指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题.邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.”因此,《社建》课的中 相似文献
12.
思想路线是一个政党作为指导思想并用以支配行动的认识路线,是一个政党确定政治路线的理论基础。中国共产党的三代领导集体始终坚持一切从实际出发,根据中国国情和时代特征推进党的思想路线的创新。毛泽东把之概括为“实事求是”的思想路线;邓小平完整地概括为“解放思想,实事求是”的思想路线;江泽民进一步丰富为“解放思想,实事求是,与时俱进”的思想路线。党的思想路线的创新,体现了三代领导集体的继承和发展的一脉相承关系,同时又富于创新精神的时代特征。 相似文献
13.
邓小平社会主义本质论是邓小平理论的核心内容.它蕴涵着深刻的哲理,体现了解放思想与实事求是、社会运动规律性与目的性、手段与目的、公平与效率、解放生产力与发展生产力、先富与共富等六个方面的统一. 相似文献
14.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
一、邓小平教育思想是一切从实际出发、解放思想、实事求是的产物1994年,李岚清同志在国家教育发展研究中心举行的“邓小平教育思想研讨会”上就指出：“学习研究邓小平教育思想要遵循他所倡导的解放思想、实事求是的思想路线,勇于探索,大胆实验。”他的这段话,可以说是高度概括了邓小平教育思想的形成、发展过程和主要内容,为我们学习、研究邓小平教育思想指明了方向。教育必须为无产阶级政治服务,为社会主义现代化建设服务,这是由我国社会主义政治和社会主义教育的关系本质所决定的,或者说是为社会主义教育的基本规律所决定的。然… 相似文献
15.
中国共产党思想路线是实事求是，这条思想路线经历了四个发展阶段，这便是由毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛所代表的四个阶段。毛泽东阶段：实事求是思想路线的确立；邓小平阶段：解放思想，实事求是；江泽民阶段：解放思想，实事求是，与时俱进；胡锦涛阶段：求真务实是我们党的思想路线的核心内容。 相似文献
16.
兰 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(2):15-17
党的"十六"大把党的思想路线概括为解放思想,实事求是、与时俱进.这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对党的思想路线的丰富和发展.解放思想,实事求是、与时俱进是相互联系的.坚持实事求是就必须解放思想,坚持解放思想、实事求是,是坚持与时俱进的前提.坚持解放思想,实事求是、与时俱进,是贯彻落实"三个代表"重要思想的根本保证.坚持解放思想,实事求是、与时俱进,关键是要用发展着的马克思主义指导新的实践. 相似文献
17.
赵力 《北京广播电视大学学报》1999,(2):12-15
思想路线是一个政党在实践活动中的指导思想，它是政治路线的基础，江泽民同志在党的十五大报告中指出：“实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓．也是邓小平理论的精髓。”这一科学结论，是对马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论的高度凝炼和科学总结。能否正确地坚持和贯彻实事求是的思想路线，既有世界观和方法论问题，也有认识水平的问题，因此，要不断学习，反复实践。 相似文献
18.
19.
郭建刚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
中图分类号］Ａ８４９［文献标识码］Ａ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－００１０－０２二十年前关于真理标准问题的大讨论,是思想路线的一场大争论。通过这场大争论,批判了“两个凡是”的教条主义,重新确立了我们党的“解放思想、实事求是”的思想... 相似文献
20.
高卫国 《玉溪师范学院学报》1995,(3)
1978年12月召开的党的十一届三中全会,是中国共产党和中国社会主义事业发展的伟大转折,邓小平同志在这次会议之前召开的中央工作会议上作的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》重要报告中,根据当时我们党和国家面临的实际情况,以伟大的无产阶级革命家、战略家的远见卓识,抓住了千头万绪的复杂问题中的具有决定性意义的环节,即从解决思想路线问题入手,他在报告中指出:“只有解放思想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,我们 相似文献