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审美素质的培养,不仅有利于培养学生的道德涵养,也有利于提高学生的智力水平、激发创造力,促进学生个性的健康发展.因而,其在高职院校教育中受到了极大重视.然而,由于受到各方因素影响,使得我国高职院校审美素质教育现状令人堪忧.因此,本文分析了审美素质相关内容,并结合当前高职院校学生审美素质培养现状,进一步分析了高职院校培养学生审美素质的途径,全面提升高职院校学生审美素质培养的效果和质量. 相似文献
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巧用多媒体培养学生的审美素质 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生审美素质的关键是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在语文教学中培养学生的审美素质,就是要培养学生感受和鉴赏祖国语言文字的美,以及语言文字所表达的美。我认为若只从文字上引导学生感受美和鉴赏美未免有点抽象,而巧用多媒体进行辅助教学,在培养学生的审美素质方面则可以发挥重要的作用。 相似文献
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中学语文课承担着全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力、培养学生良好的语文习惯的重要任务。新的形势和历史条件对中学语文教师的素质提出了更高的要求。一语文学科的基本构成要素是语言思维和语文知识。它的使命是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的思维能力，开发学生的智力，培养学生的创新能力，提高学生道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位，发展健康个性，使他们形成健全的人格。中学语文教材选自古今中外的经典作家、著名学者、科学巨匠、革命导师的作品，其内容丰富，内涵深刻… 相似文献
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<正>《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出:"语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的意义。"因此在教学中开拓学生视野,发展学生智力,培养高尚的审美情趣,培养学生社会主义思想道德素质和爱国主 相似文献
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李仕兰 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
面向 2 1世纪基础教育的紧迫任务是推行素质教育 ,课堂教学是实施素质教育的重要途径 ,是实施素质教育的主阵地。九年义务教育《语文教学大纲》明确指出 :语文教学的目的是 :“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字 ,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力 ,养成学习语文的良好习惯 ,在教学过程中开拓学习的视野 ,发展学生的智力 ,激发学生热爱祖国语文的感情 ,培养健康高尚的审美情趣 ,培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”这一目的趋达过程 ,恰恰由能力习惯等中介素质内化为思想品德 ,审美情趣等外显素质的过程。那么在语文教… 相似文献
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<中学语文教学纲要>中明确规定:"使学生在语文的各项训练和活动中开阔视野,发展智力,培养学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国的思想感情,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣".可见,培养健康高尚的审美情趣与培养高尚的道德品质一样,都是语文教学的基本目标. 相似文献
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周策 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
实施体育教学素质教育对学校体育教学提出了新的要求,它对锻炼学生体魄,发展学生智力,促进学生素质和思想品德的形成发挥着重要作用。在体育教学中实施素质教育应着重培养学生的思想品德素质、文化科学素质、心理和身体素质、能力和审美素质和劳动素质等。 相似文献
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本文认为作为一个素质健全的人必须具备智力认识结构、伦理意志结构和情感审美结构三种素质。审美素质直接影响着人的知识素质的提高和道德素质的培养，影响着人生观和价值观，在素质教育中具有知识教育、道德教育不可替代的作用。审美教育关健要帮助学生树立正确的审美观，使学生热爱生活、热爱人生、热爱自然，加强艺术修养和人文知识修养。 相似文献
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音乐教育通过提高学生品德修养、智力素质、情趣涵养、人格魅力、协调能力、审美能力等,从而培养构建高职学生健康和谐的人格. 相似文献
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樊小强 《中国教育技术装备》2009,(28):21-21
语文不仅是交际工具,也是文化的组成部分,其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语文教学的本质就是审美教育。语文课程标准指出,语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。职业中学语文课文中描绘大量的自然山水、风土人情,表现了祖国锦绣山河的如诗如画,蕴含着丰富的自然美。要充分利用这笔宝贵财富,对学生进行审美教育,陶冶学生的情操,形成正确的审美观、高尚的审美情趣,培养他们创造美的才能。 相似文献
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高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质.民族音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位,它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时也能培养学生的创造性思维.因此应该加强对民族音乐作品的鉴赏,使学生认识到民族音乐的丰富和价值,提高审美能力,从心灵深处热爱自己祖国的优秀文化,培养学生的民族情结与社会责任感. 相似文献
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应用型本科院校在立足于应用性办学特色的基础上,应加强学生的人文素养教育,以培养学生的创新能力。基于此,构建"美学与艺术欣赏"课程教学对应用型本科院校而言,十分有必要。概括起来,它主要担当三个方面的课程功能:一是有利于开发学生的智力潜能,突出个性发展,促进学生创新能力的培养;二是有利于培养学生的审美素质,完善个体的心理健康,提高学生的生活品格;三是有利于培养学生审美的人生态度,提升人生境界。 相似文献
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高职院校在培养学生职业技能的同时还要提高学生的人文素质,书法教育在学生人文素质培养方面具有重要作用,可以培养学生的专注精神和良好习惯;培养学生的审美情趣和审美能力;培养学生的高尚人品和健全人格。 相似文献
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白丽娜 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
美术教育的目的不但要培养学生的审美能力和掌握美术的基础知识与基本技能,还要促进学生智力与才能的发展,提高对客观规律的认识,增进其创新能力的培养。随着社会的进步,现代社会对人的素质要求也越来越高,现代美术教育改革应着眼于对学生智力的开发与能力的培养上,把创新能力的培养放到基础美术教育的首要位置。 相似文献
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傅建飞 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
为了进一步提高学生的语文素质,培养学生的语文能力,使之适应21世纪的需要,语文学科正在改革高中教科书的体系和结构。新的高中语文教材,以能力训练为主,注重文化熏陶,全面提高学生的语文素质,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力:重视发展学生的个性和特长,进行思想道德教育和审美教育。 相似文献
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语文作为重要的基础学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,以全面提高全体学生的语文素质为根本目的,以确立学生的主体地位,尊重学生的主动精神,发展学生智力,培养高尚的审美情趣,培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神,是素质教育在语文学科中的具体体现。本文就在语文教学中又如何有效地实施素质教育谈谈自己的看法。 相似文献
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１ .智力训练。实验研究证明 ,人的非智力素质不是生来就有的 ,是后天学习、发展而来的。没有一定的智力基础就不会有良好的非智力素质。因此 ,只有大力开发学生的智力 ,才能有效指导非智力因素的形成和发展。如 ,在升旗仪式当中 ,培养学生良好的观察力、想象力、思维力 ,指导学生增强国家意识和对祖国的情感 ,进而产生为祖国而学习的动力。２ .行为习惯训练。行为习惯训练 ,如卫生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、生活习惯等 ,可通过检查、评比 ,纠正学生不良习惯 ,养成优良习惯。３ .自动调控能力训练 ,青少年易冲动 ,往往缺少自控能力 ,主… 相似文献
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小学音乐新课程标准对课程目标有这样的表述：“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。”由此可见,音乐教育不仅要对学生进行审美素质的培养,也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。 相似文献