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高等职业教育教学改革关键在于课程体系建设,服装专业教育教学改革存在以何种方式来构建新的课程体系的问题,"三位一体"的教改思路就是将服装专业三大专业课程综合为一门专业大类而构建新型理论与实践教学体系.文章就"三位一体"课程体系改革与建设的思路和内容、实质与要求等方面作了具体的阐述. 相似文献
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<正>服装专业课程建设,是在服装专业教学模式上,紧紧围绕中职人才培养目标来进行。以培养岗位能力为着眼点,以实用性为特征构建课程体系。中等职业教育的教学内容反映前沿的岗位技术,保证与生产实践的零距离。2006年,我校与东渡服装有限公司签订了"订单式培养"协议,定向输送人才。校企双方共同参与课程体系的构建,整合或增设了与服装车位工考核内容相适应的实用课程,学生的实习实训环节主要在校内服装车间进行。服装专业教学重视学生在校学习与 相似文献
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林岩 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):63-64
时代的飞速发展,网络时代,知识经济,信息社会都在冲击着我们现行的教学体制.原有的教学模式及课程结构已不能满足行业的发展和社会需求.中国正在由"服装加工大国"向"产业开放"和"国际服装中心"的目标迈进,这对人才的素质结构提出了更高的要求,服装教育也将随着这一大趋势.重新定位,这是一场深刻的变革,是我国服装教育的一个转型期.与国际接轨,借鉴国外先进的服装教育理念和经验.采用先进的教育技术手段,构建全新的既有民族特色又与国际运作规则接轨的服装教育体系. 相似文献
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为使高职教育成为"高职教育",我们将高职素质培育体系构建确立在制度完善上,以教学为平台,实现学制与教学保障统一。具体在人才培养上,我们的战略是打造"基地"、创设"平台"、构建"联盟",提升学校的功能,扩大发展任务。首先",基地"是学校、政府科教文部门、行业跨界合作的实验地。为了在地方区域经济体系下的纺织服装产业发展与我们纺织服装教育之间构建一个适应应用教育的办学体系,这就需要我们 相似文献
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高校服装专业人才教育方法及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(3):22-26
现代社会是一个多元的社会,服装的流行也向多元化发展。为了适应现代服装风格的多样化,探讨不同服装风格演变的规律是必要的。以服装流行中的"英伦风"为代表进行分析和研究。以"英伦风"的概念为切入点,阐述早期和20世纪中后期到21世纪初的"英伦风"服饰的特征及其历史演变过程,着重剖析"英伦风"服饰风格在现代服装设计中的运用情况,从而得出"英伦风"服饰风格在现代服装中的设计规律和创新方法,旨在为多元的时尚潮流提供更加丰富的视觉参照。 相似文献
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方卫国 《南宁职业技术学院学报》2008,13(6):18-21
中国当代服装随着时代的发展呈现出"百花齐放"的前景,富有民族性的服装引领着时尚的潮流,呈现出更加理性化和多元化的特点。以唐装为代表的服装融入了中华民族服装的精髓,展现了现代主义和后现代主义的基本特征。 相似文献
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时代和社会的发展,要求服装教育不断发展与完善.传统的服装教育以师徒传承方式为主,对服装文化的发展具有积极作用.随着我国加入WTO,服装世界化的趋势使现代服装教育与市场的结合更为紧密,服装教育要适应市场需求,不断开阔视野,改革课程设置,培养综合性人才. 相似文献
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王亚玲 《三门峡职业技术学院学报》2013,(2):36-38
以河南省高等院校服装表演专业所设立的相关课程为主要研究内容,以河南工程学院2005年至2007年三届毕业生为调研对象,探讨服装表演专业课程设置的科学性和社会应用合理性,提出改进服装表演专业课程设置的合理化建议,以期提升服装表演专业的教育质量。 相似文献
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一、高职艺术设计教育课程体系的基本特征(一)针对性与适岗性相结合高职艺术设计教育课程体系一个十分突出的特点是课程目标的针对性强。在艺术设计教育课程体系中,其课程的设置可以是针对某一艺术设计岗位,如平面广告媒体设计、室内家装设计、动画设计等;或者针对某些工作性质类似乃至相近的职业岗位群,如都是从事服装行业,其中就包括服装车工、服装板型师、服装设计员、服装跟单等不同方向的职业岗位,甚至是更广泛的职业或职业群,这是由高职教育"以就业为导向"的人才培养的定位所决定的。高职教育的出 相似文献
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CDIO是美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学发起的工程教育改革的最新成果,文章基于"Conceive—Design—Implement—Operate"的CDIO教育理念,从我国高等服装教育的现状出发,以期对我国高等服装院校教育模式提供借鉴和启示. 相似文献
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随着残疾人高等职业教育的发展,越来越多的残疾人走进了大学校园。为提高残疾人大学生的综合素质,缩小其与正常大学生的差距,以聋人服装专业为例,参照行业对残疾人的职业能力要求,依据聋人大学生的身心特点,以就业为导向,构建了中高等教育相衔接、显性和隐性融合教育课程相结合、以实践技能为主体的素质、技能、融合三位一体的模块化教学课程体系。分析了"三位一体"课程体系的改革成效。 相似文献
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简述我国服装专业的发展过程,由此引入在市场经济条件下服装专业教育现存的弊端,以及如何调整服装专业教育的培养方向,以适应市场经济条件下对服装专业教育的需求。 相似文献
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立足区域与行业平台 有效实施电子商务创业教育——以常州纺织服装职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以常州纺织服装职业技术学院电子商务专业为例,实施高职电子商务创业教育,必须立足区域与行业,依托区域经济发展与行业发展平台,开发校内外多种形式的创业教育资源,通过创建创业协会、开设创业讲堂、开展"三创"大赛、涉足网上创业等多种形式来有效实施创业教育。 相似文献
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