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高校网络数字图书馆建设中的知识服务 总被引：7，自引：0，他引：7
游星雅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(1):141-144
介绍了数字图书馆的概念和主要特点，提出了图书馆在网络化、数字化的建设中知识服务的几种模式，详细地讨论了图书馆定题知识服务的系统结构和工作过程。 相似文献
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定题服务应是高校院系资料室的工作重心 总被引：3，自引：0，他引：3
李端 《安阳师范学院学报》2002,(6):81-83
本文从社会环境,学科需求,自身条件,发展方向等多方面阐述了高校院系资料室开展定题服务的必要性和可能性,论述了院系资料室与学校图书馆工作重心的区别,指出了定题服务应是今后资料室的工作重心,提出了开展定题服务的路径和方法. 相似文献
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分析了未来形势下高校系专业资料室的服务对象、服务手段、服务性质、及其在本专业教学科研中的信息、文献、定题和跟踪服务作用,提出资料员应具备的思想道德、知识结构、能力组成等素质要求。 相似文献
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高校系资料室应采用文本式服务、数据库服务、定题服务、咨询服务等有效方法开展期刊工作，并加强资料员自身修养，从而节省读者的时间。 相似文献
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黄红梅 《中小学图书情报世界》2007,(2):13-15
中小学教研机构可以借鉴专门的图书情报机构开展学科定题信息服务工作,并应该制度化为教研工作的一个重要组成部分。本文阐述学科教研员开展定题信息服务的意义、原则和方式方法,并提出为提高定题信息服务在学科教学科研服务中的实际成效,教研员必须转变工作思路,加强学习培训,在科学的考核评价管理制度下确保定题信息服务工作的质量。 相似文献
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定题服务是文献咨询的一种形式。这种咨询一般需要较长时间连续地提供文献,它可以更好地发挥文献资料的效益,是高校图书情报工作为教学、科研服务的一个重要途径。要搞好定题服务工作,必须抓住以下两个主要环节: 1.调查课题意图、进行定题服务效益论证 相似文献
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邓晓辉 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):135-136
文章分析了网络时代图书馆参考咨询工作的变革，阐述了网络环境下参考咨询服务的新内容和新形式，包括网上咨询服务、用户教育、检索服务、定题服务、文献传递和网络导航服务等。文章还提出了对参考咨询工作人员的要求。 相似文献
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概念内涵的深度梯次及其相关考察 总被引：1，自引：0，他引：1
薛玲 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(5):124-128
概念的逻辑特征,在动态观察中呈现丰富的变化性。在人们的动态认知过程中,概念的内涵具有深度上的梯次性,这揭示出概念的内涵和外延间的另一种关系:概念内涵深度梯次的变化,并不必然导致概念外延的变化。概念的限制在动态的语言运用中有多种方式。借助于特定的语言手段,对概念的可能内涵进行动态提取,这种提取具有无限的可能性。 相似文献
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黄翠红 《湖州师范学院学报》2014,(9):109-112
现代信息技术的高速发展和学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。"以学习者为中心"的服务理念越来越受到国内外高校图书馆的重视。高校图书馆学习支持中心作为一种"以学习者为中心"的创新服务模式,通过资源、环境、机构的整合,营造一个支持教学、研讨、社交与学习的系统服务体系,从而促进读者科研技能的提高和综合素养的培育。这是高校图书馆实现由传统事务型服务向综合智能型服务转变的重要举措之一。 相似文献
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缪宁陵 《温州职业技术学院学报》2014,(1):44-46
社会服务是高职院校的重要职能.提升高职院校社会服务能力,可以扩大社会影响力,增强自身办学的吸引力.常州信息职业技术学院在提升社会服务能力方面进行了积极实践,成效显著.为提升社会服务能力,高职院校应树立正确的社会服务观,构建社会服务体系,完善社会服务机制,丰富社会服务内容,深化内涵建设. 相似文献
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解决大学生的就业难问题对实现社会人力资源的合理配置,促进社会和谐发展意义重大。造成大学生就业难的原因有经济环境、制度缺陷、信息不畅、专业设置、用人观念等多种因素,应从制定就业政策、完善就业服务体系、整合学科专业、转变就业观念等方面采取措施,解决大学生就业难的问题。 相似文献
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高校图书馆知识服务探析 总被引：1，自引：0，他引：1
廖虹 《北京教育学院学报》2009,23(3):60-62
在知识经济和网络化、数字化的冲击下,图书馆开始转变服务方式和内容,由以往的信息服务向知识服务转变。需要认识新形势下知识服务的内涵、特征及服务模式,了解图书馆实施知识服务过程中应注意的问题。 相似文献
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信息化时代带来了知识产权观念的巨大变化和图书馆信息储存方式的全新革命。简要论述在当今网络环境下高校图书馆服务观念的更新以及对知识产权的自觉保护问题。 相似文献
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崔承超 《廊坊师范学院学报》2013,(4):105-109
“劳动基准”应当是基础性的劳动标准,而此处“劳动标准”中的“标准”应与“国际劳工标准”中的内涵与外延一致,即劳动法律关系当事人可以通过劳动合同意思自治范围内的全部事项。因此,“劳动基准”应为法律对劳动法律关系当事人意思自治范围内全部事项的底线性规定。由“劳动基准”一词的概念可以得出劳动基准法的适用范围——劳动关系中当事人意思自治范围内的全部事项,该事项包含了劳动合同可以约定的全部事项。此外,可将公务员、普通民事关系主体等不属于劳动者的主体排除出劳动基准法的对人适用范围。 相似文献
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开展社会服务既是高职院校义不容辞的责任,也是高职院校实现内涵发展的必然要求。社会越发展,时代越进步,社会服务的要求就越高。高职院校应顺应时代要求,着力创设服务理念"文化"化、服务平台立体化、服务方式多元化、服务资源集成化、服务机制长效化等"五化"服务模式,努力提升社会服务水平。 相似文献