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1.
永葆与时俱进的品格--学习党的十六大报告 总被引：1，自引：0，他引：1
何瑞强 《安阳师范学院学报》2002,(6):6-8
党的十六大报告是一篇马克思主义的纲领性文献.学习十六大精神,重点是要学习十六大报告.本文认为,十六大报告的主题贯穿着与时俱进的精神,十六大的灵魂彰显着与时俱进的品质,十六大报告的精髓要求我们永葆与时俱进的品格.这对于我们党始终保持与时俱进的精神状态,开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义. 相似文献
2.
周书勤 《安阳师范学院学报》2003,(1):7-8
解放思想、实事求是、与时俱进是党的十六大的精髓。高校要把党的十六大精神落到实处，在工作中首先要做到解放思想、实事求是、与时俱进。只有紧紧抓住十六大带来的新一轮思想解放的契机，全力推进教育创新，才能迎来素质教育的大发展、快发展，实现科教兴国的伟大战略。 相似文献
3.
田建国 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(2):1-4
深入学习贯彻党的十六大精神,要把握以下三点"三个代表"重要思想是十六大的灵魂;解放思想、实事求是、与时俱进是十六大的精髓;全面建设小康社会是十六大提出的奋斗目标. 相似文献
4.
改革创新求发展，战鼓催春迎新年。在全国人民学习贯彻党的十六大精神的热潮中，我们迎来了２１世纪的第３个春天。党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会。这是一次继往开来的重要的代表大会。认真学习宣传贯彻党的十六大精神，是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是十六大报告的精髓。学习贯彻十六大精神，要求我们始终坚持党的思想路线，弘扬与时俱进、开拓创新的精神，在思想观念上不断有新的解放，在工作标准上不断有新的提高，在发展措施上不断有新的创造。天津市教… 相似文献
5.
李树德 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):15-16
党的十六大报告在“七一”讲话和“五三一”讲话的基础上,对“与时俱进”的地位和内涵作了深刻阐述。认真学习十六大报告,深刻领会“与时俱进”这个精髓,完整、准确地把握“与时俱进”;对于学习十六大报告、武装思想和指导实践具有重大意义。 相似文献
6.
高峰 《沈阳教育学院学报》2003,5(1):1-3
江泽民同志关于“马克思主义具有与时俱进的理论品质”这一崭新的哲学命题，是对马克思主义基本特征的科学概括。坚持解放思想、实事求是、与时俱进是党的十六大报告的精髓。我们学习贯彻十六大精神，必须紧紧把握这一精髓。 相似文献
7.
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。”这一论述为党的思想路线增添了新内容——与时俱进。“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。” 相似文献
8.
《思想理论教育导刊》2003,(6)
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。学习“三个代表”重要思想,要认真研读十六大报告和党章,研读江泽民同志一系列重要著作和讲话。 为落实十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务,根据中央要求,中央宣传部组织编写了《… 相似文献
9.
张立今 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):6-7
解放思想,实事求是,与时俱进,是江泽民在十六大报告中对党的思想路线新的概括和新的阐述。十六大报告中关于建设中国特色社会主义的一系列新思想、新认识、新论断。以及关于“三个代表”重要思想的精辟论述,是中国共产党人坚持解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的伟大成果。深刻理解和坚持这一思想路线,是学习贯彻十六大精神的根本要求所在。 相似文献
10.
党的十六大报告是党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领."三个代表"重要思想是中共十六大的灵魂,继往开来、与时俱进是我们党实现新的宏伟目标必须具备的精神状态.学习十六大精神,贯彻"三个代表"要在求实效上下功夫,我校为实现"专升本"目标而做的一系列努力正是围绕十六大主题,全面贯彻"三个代表"的具体体现. 相似文献
11.
在贯彻“三个代表”重要思想的过程中,谁是“三个代表”重要思想的实践主体?笔根据马克思主义哲学的主体和客体的理论,联系十六大报告的要求,研究认为,“三个代表”重要思想实践主体,正是提出这个重要思想的中国共产党自身。提高作为主体的中国共产党党的素质是至关重要的。提高主体自我意识,根本目的是要提高主体素质。主体素质提高了,就为其“外化”为能力提供新的条件和新的基础。 相似文献
12.
高庆 《广东广播电视大学学报》2004,13(4):19-22
党的“十六大”提出建设学习型社会，向小康社会迈进的奋斗目标。学校首先应该成为学习型组织，而教师职业的特殊性要求教师应成为学习型社会的先行者和示范者。对于创建学习型组织和建设学习型高职教师队伍，高职院校的领导要高度重视，加强领导和引导，提高广大教师的思想认识，增强其责任感和使命感。 相似文献
13.
孙金根 《遵义师范学院学报》2007,9(5):1-5
中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想,是有多方面原因的:一是纠正党内长期存在的对待马克思主义错误态度的需要;二是消除共产国际和苏共影响的需要;三是打退国民党蒋介石集团反共嚣张气焰的需要。 相似文献
14.
党的十六大提出：我们党要全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面,必须坚持“三个代表”,“三个代表”是中国共产党的力量源泉。生产力发展的客观要求是我们党的力量的物质来源;先进的社会化是我们党的力量的精神来源;最广大人民群众是我们党的力量的主体来源。 相似文献
15.
过去在研究李达时,人们忽略了中共"一大"前李达对于马克思主义在中国传播的重大贡献."一大"召开前,在"关于社会主义的辩论"、"马克思主义与无政府主义的论战"中,李达是论战的主将,还参与了与修正主义思潮的论战,为中国共产党的建立进行了思想理论的准备;他主编《共产党》月刊,为建党开辟思想舆论阵地. 相似文献
16.
“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂。在全党全社会深入贯彻十六大精神，兴起学习科学理论新高潮之际，以科学理论武装大学生，切实推进“三个代表”重要思想“三进”工作，显得尤为重要和迫切。从这一思想出发，本文探讨了“三进”工作的意义、基本内涵和相互关系，进而提出高校“两课”教学搞好“三进”工作的几点设想。 相似文献
17.
贾耀忠 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(5):40-43
十六大明确提出,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时又是中国人民和中华民族的先锋队。这是新的形势下对党的建设的新要求,为此一定要增强党的阶级基础,同时又要扩大党的群众基础,这样做不仅不会改变党的性质,反而有助于党的发展和壮大。但在扩大党的群众基础时一定要注意坚持标准,严格把关,加强思想建设等。 相似文献
18.
蒙秋明 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):1-5
党的十六大全面贯彻了“三个代表”重要思想。十六大报告进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要地位和作用,提出了新时期教育工作的方针、目标任务和要求,为开创教育工作的新局面指明了方向。我们要认真学习十六大精神和“三个代表”重要思想,努力将十六大精神、“三个代表”重要思想和新时期党的教育方针贡彻落实到具体的工作实践中去。 相似文献
19.
徐希军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(8):66-71
从1921年到1927年,是中国共产党从＂精英党＂向＂群众党＂发展的重要时期。其间,陈独秀作为党的最高领导人制定、签发了一系列吸纳党员的决议。在＂大革命＂的特殊时期,陈独秀采取简化程序、缩短候补期等变通方式最大限度吸纳工人党员以壮大中共力量以抗衡国民党日益显露的威胁;但又从阶级属性出发,对知识分子入党心存戒备。在吸纳党员上,陈独秀看重成分、轻视信仰、急功近利、歧视知识分子的思想与实践不足为训。 相似文献
20.
臧琪琳 《潍坊教育学院学报》2004,17(1):12-16
党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,是贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想的重大举措。《决定》总结了我国经济体制改革的经验 ,比较系统地充实了 1 0年前来不及或因条件不成熟而不可能展开的内容 ,是完善社会主义市场经济体制的完整的纲领。努力学习十六届三中全会精神 ,做到“五个统筹”、“五个坚持”,保持社会全面、协调和可持续发展 ,使广大人民群众都享受到深化改革开放的成果 ,这是新的发展观和新的改革观的体现 ,也是我们必须长期遵循的原则 相似文献