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“看看白鹅”(活动之一) 活动要求: 小组:通过观察,认识白鹅的主要外形特征。大组:能用语言连贯、准确地说出白鹅的外形特征和生活习性。活动准备: 1.画有白鹅的图片一张。2.选择好观察白鹅的环境。活动过程: 1.教师出示白鹅的图片,让幼儿用已有的经验来议论白鹅的特征与生活习性。教师给以引导与纠正。2.组织幼儿到河边看白鹅。①教师以“白鹅喜欢上哪儿玩?我们去看看它” 相似文献
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这节课,教师让幼儿通过观察、感知、认识啄木鸟的主要外形特征、生活习性;了解它和人类的关系;同时,发展幼儿的注意力和观察力。教学过程: 1.看木偶戏《老树公公和啄木鸟》看戏前,教师要求幼儿看得认真、仔细、看后能说出故事里有谁?讲了一件什么事?接着教师边操纵木偶表演边放录音。(故事内容:老树公公浑身发抖,碧绿的叶子发黄了。他大声叫着:“哎哟,哎哟!我的肚子好疼,虫子钻进我的肚子里,咬得我好难受啊!”这时,飞来一只啄木鸟,落在树公公身上,用坚硬的嘴在树干上使 相似文献
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一、活动目标 (一)通过活动让幼儿了解几种动物过冬的方式,激发幼儿对自然现象的兴趣,初步懂得动物采用不同方式过冬是为了适应环境、保护自己。 (二)愉快认真地参加活动,乐于观察、大胆讲述及表演。二、活动准备一幅冬天自然景象挂图、贴绒板、插图动物教具若干,几种动物头饰与幼儿人数相等,色笔、纸、剪刀等。三、活动过程 (一)欣赏知识童话“过冬”。 1.幼儿在音乐伴奏下扮小白兔跳、小燕子飞进入活动室 2.引入课题。教师:“小朋友刚才扮演谁?”幼儿:“小白兔、燕子。”教师:“小朋友想知道小动物是怎样过冬的吗?” 3.教师讲述知识童话“过冬”。 4.讨论:小兔是怎样过冬?还有哪些动物也是全身长满密密的毛过冬?小青蛙、蚂蚁又是怎样过冬? 相似文献
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教学内容:认识禽类。教学目的: 2.新教幼儿认识啄木鸟、猫头鹰,说出它们的名称、主要特征、习性,功用。复习认识鸡、鸭的主要特征、习性。知道它们都是禽类。2.培养幼儿观察、分析、综合能力。3.学习词“禽类”。教学准备:啄木鸟、猫头鹰标本各一;鸡、鸭立体图片教具各一。 相似文献
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马圣婷王燕君 《幼儿100(教师版)》2022,(5):43-45
在一次欣赏战斗机的图片时,幼儿七嘴八舌说着飞机的各种本领,诚诚说飞机是模仿鸟类的翅膀发明的,于是他们奇妙的小脑袋里提出了很多有关鸟儿的问题:鸡是不是鸟?鸵鸟为什么不会飞?啄木鸟会不会脑震荡?幼儿的问题与我们的乐创思想——“捕捉近期幼儿关注的热点,挖掘符合‘乐创’课程理念的内容,展开各类主题实践活动”不谋而合。秉承乐创思想,师幼一起开始了“鸟类大百科”的探究,绘制了“小鸟百科”墙饰,每一个幼儿都是讲解员。 相似文献
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幼儿由于年龄小,理解事物的感知能力差,故而思维能力及其他各方面能力都受到制约。因此儿歌教学中直观教具是必不可少的。但在经费有限,又缺乏教具的农村幼儿园,在这个时候该怎样进行儿歌教学呢?这时不妨采用动作模拟的方法,将儿歌的意思表示出来,让幼儿学习,例如在教授中班统编语言教材《啄木鸟》时,教师可以先出示一张自画的啄木鸟,让幼儿仔细观察其外形特征,看清啄木鸟嘴巴的形状,然后引导幼儿用“长长的”这一形容词来描绘啄木鸟的嘴巴,并请全班小朋友把左右手的食指伸直,靠在一起放在嘴的下面学啄木鸟取食的动作。这样就让幼儿在记忆中留下一个啄木鸟有长嘴巴的印象。当解释到“东听听,西瞧瞧”这一句时,右手指右耳朵,左手自然下垂,念完“东听听”,放下右手,抬起左手指向前斜方,表示西瞧瞧,教师在做动作时应同时配以表情、眼神。在整个儿歌教 相似文献
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任天地 《初中生世界(初三物理版)》2004,(13)
1.TwoBirdsTeacher:Herearetwobirds熏oneisaswallow熏theotherissparrow.Nowwhocantelluswhichiswhich芽Student:IcannotpointoutbutIknowtheanswer.Teacher:Pleasetellus.Student:Theswallowisbesidethesparrowandthesparrowisbesidetheswallow.两只鸟老师:这儿有两只鸟,一只是燕子,一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀吗?tetoth么一道学生:我指不出,但我知道答案。老师:请说说看。学生:燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。“Canyoutellmewhatfishnetismadeof熏Ann芽”theteacherasked.“Alotoflittleholestiedtogether… 相似文献
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活动由来一天,幼儿在喝牛奶的时候,我听到有几位幼儿在那边窃窃私语,有的说:“这个管子很细,我早上喝豆浆的管子比这个粗!”有的幼儿把管子放在嘴里吹来吹去,说:“这个管子还可以吹气呢。”还有的说:“我在家里洗澡的时候,那个管子还可以弯来弯去。”幼儿对我们平时生活中常见的管子产生了浓厚的兴趣,这正符合科学活动内容选择的要求——来源于幼儿生活,立足于幼儿的兴趣、经验。于是我设计了“有趣的管子”这一科学活动。活动目标1.通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征及用途,知道管子与人们生活的密切关系。2.能用较完整的语言… 相似文献
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六、多样的帽子（大班）活动目标１ 让幼儿了解帽子的外形特征及用途。２ 培养幼儿的分类、概括能力及语言表达能力。重点 :掌握帽子的用途。难点 :不同形状、不同颜色、不同标志的帽子代表不同职业和不同民族。活动准备不同季节的帽子 ;不同职业的帽子 ,如大盖帽、安全帽、卫生帽等 ;不同民族的帽子 ;布置“帽子专卖店” ;剪刀每人一把 ,彩笔每人一套 ,胶水、旧挂历纸若干。活动过程１ 让幼儿参观“帽子专卖店” ,一名教师当售货员介绍各类帽子。２ 引导幼儿说说在帽子专卖店里看到了哪些帽子 ,然后出示几顶不同季节的帽子 ,启发幼儿观察比… 相似文献
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冯秀兰 《小星星(作文100分)》2015,(Z1):86-88
今天,小画眉要到动物国的写作学校去报到,一路上,听见大家叽叽喳喳地夸耀着自己美丽。小画眉刚刚走出家门,就看见一只翻飞的燕子,燕子神气地说:“七彩鸟,我的好朋友,你看我漂不漂亮—一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的我。”(每一种小动物都有与众不同的可爱的外形。所以,写动物的外形,一定要抓住它的头、眼睛、尾巴等部位的特征,进行准确刻画。)小画眉一边听小燕子说,一边认真观察着小燕子,还不时做着记录,心想:你把自己说得那么 相似文献
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我们幼儿园地处集镇,前面有广阔的田野,四周青山绿水相映,大好的自然景色和浓郁的乡村气息,是我们对幼儿进行观察力培养的理想课堂。四月的一天,一个幼儿兴冲冲地跑来告诉我,燕子在小礼堂的梁上做窝了。我立即带小朋友去观察。我教他们注意看燕子用什么筑窝,泥是从什么地方衔来的。几天后,有个幼儿跑来说,燕子从围墙顶上啄来泥做窝,还说:“天刚下过雨,围墙顶上的泥是湿的,粘得牢。”他们经常翘首观望,发现燕子不但用泥,还用草和鸟的羽毛 相似文献
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金曼曼 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z4)
豆豆、乌鸦和啄木鸟高高兴兴地去看节目。经过鸳鸯(yuānyāng)溪边的桦树林,啄木鸟忽然落在了树梢:“你们听,什么声音?”豆豆抬头细听——“叽叽,叽叽”“像是小鸡在叫。”豆豆说。“这是我们鸟语林今年诞生的第一只鸟宝宝!”啄木鸟喜悦地说。乌鸦循声飞去,一会儿又慌慌张张地飞了回来:“不好了,啄木鸟大夫,出大事了。”豆豆说:“别急,慢慢说。”乌鸦说:“我顺着小鸟的叫声飞过去一看,原来是大山雀巢里鸟蛋破壳了。一个鸟宝宝已经钻了出来,还有两个蛋有啄壳的声音。可是这么重要的时刻,它们的妈妈却没在巢里。这个大山雀太不负责了!”乌鸦… 相似文献
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情况分析时值深秋,常常有孩子会问“青蛙到哪里去了?”“燕子怎么不见了?”等诸如此类的问题。可见,幼儿对动物过冬的知识了解甚少。因此,我抓住幼儿的好奇心、求知欲,结合时令,设计了“动物过冬”常识活动。内容与要求1.丰富幼儿动物过冬的知识。2.培养幼儿关心小动物的情感,激发他们探索科学奥秘的兴趣。3.发展幼儿观察能力及语言表达能力。活动准备有关动物过冬的录像带一盘(或相关的图片),一 相似文献
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时间:下午放学时。地点:放学回家的路边,一片草地上。人物:少先大队辅导员张老师,女,20多岁;五年级男生赵刚,五年级女生王婷婷;另有扮演猫头鹰、啄木鸟、喜鹊、燕子的四位女生;尾声表演《少先队员和鸟》舞蹈的男、女生各10人。 相似文献
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活动目标观察小鸟并画出鸟的不同姿态,能力弱的幼儿能画出鸟的基本特征;提高审美及想像能力。活动准备１．小鸟叫的录音,小鸟的录像、图片及各部位分解图。２．大幅森林图片、作画材料、五角星等。活动过程１．播放鸟叫的录音,引起幼儿兴趣。让幼儿说说平时见过哪些鸟... 相似文献