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相似文献
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1.
《颐和园》这篇精读课,作按参观顺序,叙述了游览经过,用生动的语言、形象的描绘,再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色,表达了作的赞美之情。为了让学生把握课的重点,感受公园的美丽,学习课的写法,在课堂上我们通过创设情境,紧紧围绕“美丽”进行教学,收到了很好的效果。  相似文献   

2.
林细云 《江西教育》2007,(12):38-38
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册。[教学过程]一、巧高情境,导入新课1、师语导入:在我国的首都北京西北郊,有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园。这座举世闻名的皇家园林,使得成千上万的游客为之倾倒,今天就让教师作一回导游,循着作者的足迹,带同学们去领略颐和园的美丽风光。  相似文献   

3.
皇家园林——颐和园颐和园是清代的皇家花园和行宫,集历代皇家园林之大成,荟萃南北私家园林之精华,是中国现存最完整、规模最大的皇家园林。主要由万寿山和昆明湖组成,水面占全园的四分之三。早在元明时期,这里就以其优美自然的田园景色成为“壮观神州第一”的著名游览胜地。颐和园的前身是清漪园,清漪园在1860年被焚毁,1866年重建后,改名颐和园,后又遭八国联军严重破坏,几经修复终得保存。1998年,颐和园被联合国教科文组织正式列入《世界遗产名录》。!皇家园林——承德避暑山庄上期介绍的清帝的热河行宫——承德避暑山庄,分为宫殿区、湖泊…  相似文献   

4.
《颐和园》这篇精读课文,作者按参观顺序,叙述了游览经过,用生动的语言、形象的描绘,再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色,表达了作者的赞美之情。为了让学生把握课文的重点,感受公园的美丽,学习课文的写法,在课堂上我们通过创设情境,紧紧围绕“美丽”进行教学,收到了很好的效果。  相似文献   

5.
颐和园     
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。——《颐和园》颐和园是清代的皇家花园和行宫,前身为清漪园。颐和园是三山五园中最后兴建的一座园林,始建于1750年,1764年建  相似文献   

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<正>颐和园位于北京西北部海淀区境内,中国四大名园之一,规模宏大,是世界著名的皇家园林,为第一批全国重点文物保护单位,也是世界文化遗产,被列入《世界遗产名录》。点评:开头介绍颐和园的地理位置以及它在我国和世界上的地位。  相似文献   

7.
童真 《广西教育》2005,(1C):76-79
颐和园。与苏州园林不同的是,颐和园是皇家园林,它的规模更大更气派。颐和园原是帝王的行宫和花园。1860年.清漪园(颐和园的原称)被英法联军焚毁。1888年.慈禧太后为了建一个消夏游乐地,在经费紧张的情况下,挪用海军经费3000万两白银重建。  相似文献   

8.
【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。【教学目标】感受颐和园长廊美丽的景色,掌握按游览顺序描写景物特点的方法。【教学重点、难点】引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。【教学流程】一、导入课题师:在北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。(生齐读课题)它可是一座具有皇家气派的园林,里面的宫殿金碧辉煌,树丛葱郁,湖静得像一面镜子、绿得像一块碧玉。  相似文献   

9.
本文对现存两座大型的北方皇家园林——避暑山庄和颐和园,从园林性质、自然环境、整体布局及造园手法等方面进行了比较与研究。  相似文献   

10.
颐和园,集历代皇家园林之大成,荟萃南北私家园林之精华,是中国现存最完整、规模最大的皇家园林。颐和园位于北京西北郊,园内分宫廷区、万寿山和昆明湖三大部分,占地约290公顷。进东宫门前行,便是以仁寿殿为中心的宫廷区。仁寿殿,曾名勤政殿,是皇帝处理政务的地方。殿中平床  相似文献   

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游颐和园     
编辑导语这篇游记既真实又有趣。用自己的语言,真实地讲述自己的独特经历,这便是最好的文章!2014年国庆小长假期间,我们一家人一起到北京旅游。北京有许多名胜古迹,气势磅礴的万里长城,青山碧水的龙庆峡,充满异国情趣的世界公园……其中,我最喜欢的就是历史悠久的颐和园。颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。我们由北宫门入园后,首先映入眼帘的就是苏州  相似文献   

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一 引入新课,解读课题 北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林,那就是——(读课题:颐和园)只要一走进颐和园,你准会着迷、陶醉、惊叹。  相似文献   

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颐和园     
北京的颐和园是一座美丽的皇家园林。进了颐和园大门,绕过文昌阁,就来到了昆明湖的边沿,昆明湖边的一条金碧辉煌的石船代表那个时期的辉煌。我走到前面坐船的地方,上了游船。这昆明湖可真大呀!大得让你一眼望不到边;昆明湖的水真清呀,清得就像一块无瑕的翡翠  相似文献   

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一、引入新课,解读课题 北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林,那就是--(读课题:颐和园)只要一走进颐和园,你准会着迷、陶醉、惊叹.  相似文献   

15.
相传,北京颐和园刚刚建好,慈禧太后让主管建园的工部大臣找人写"颐和园"三个大字,做成金字牌匾挂在东宫门。工部大臣心想,这匾不比寻常,要么请书法大家来写,要么请位高权重的人来写。最后他灵机一动想到了光绪皇帝是一朝之主,如果皇上愿意写,一方面是符合皇家园林的地位,另一方面这也是在万岁驾前讨宠的良机。  相似文献   

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颐和园是中国的皇家园林,面对众多的外国游客,译者需要选择恰当的翻译方法进行文化传播。零翻译作为翻译理论中的新生力量,越来越被认可并得到广泛应用。本文以颐和园旅游文化为切入点,以零翻译为指导方法探索颐和园旅游文化的外宣翻译策略,并对其以更好地宣传其文化底蕴。  相似文献   

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人教版小语教材第七册第10课《颐和园》是一篇写景的记叙文。作者按照游览的顺序 ,用生动的语言、准确的词汇 ,再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色 ,字里行间流露出喜爱之情 ,是一篇培养学生语感 ,帮助学生积累语言、运用语言的好教材。课文的重点是二、四自然段 ,学生不易把握的是介绍的景物较多 ,比较分散。因此 ,建议在课堂上创设情境 ,紧紧围绕“美丽”展开教学 ,同时注意以下的三个结合。一、课内与课外结合课前预习时 ,布置学生查找有关颐和园的资料 ,使学生对其有更多的了解和认识 ,课堂上安排一定的时间让学生进行交流 ,说…  相似文献   

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一堂语文课的导入就像一篇作文的开头一样,有着很重要的作用。精采的.有吸引力的课堂导入会使整个教学进行得顺利、和谐、自然,能有效地激发学生的求知欲。现介绍几种常见的导入模式。一、概括式对于一些比较长、学生又不易掌握的课,可采取概括式导人,接顺序概说课文主要内容,有助于学生清晰地掌握课文。例如教《颐和园》一课时,我这样设计导人:《颐和园》的作者以自己的旅行踪迹为序.依发描写了长廊内外的景物,万青山上的亭台阁榭、万寿山前的景致和昆明湖上的景色。把颐和园这个美丽的园林,生动地展现在了我们眼前。好,现在让…  相似文献   

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《颐和园》一课教案设计东北师大附小王显才教学目的:1.通过本文教学,使学生理解课文内容,体会颐和园的美,进而激发学生热爱祖国园林的思想感情。2.通过本文教学,理清作者的参观顺序、学会给课文分段。3.指导学生有感情地朗读课文。教学重点:体会颐和园的美....  相似文献   

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中国古代园林艺术历史悠久且取得了很高的成就,从气势恢弘的皇家园林北京颐和园到风景秀丽的私家园林苏州拙政园,这些大大小小的园林别苑都是中国建筑史上璀璨的明星.随着城市的不断发展和建设,如何将现代化的城市与古典园林完美的结合起来是现代城市发展不容忽视的问题.  相似文献   

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