共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
少数民族大学生学习英语是时代发展的需要,也是少数民族自身发展的需要,对于培养少数民族人才具有十分重要的意义。当前,新疆少数民族大学生英语学习存在较多问题,本文分析了新疆少数民族大学生英语学习存在的问题,探索适合新疆少数民族大学生英语学习的方法与对策。 相似文献
2.
陈玲 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2):131-132
大学生的英语学习自主性日益受到重视,然而如何培养少数民族大学生英语学习自主性还是个难题。本文试从少数民族学生特点角度探讨如何培养新疆少数民族大学生英语学习自主性。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(30):52-53
目前国内已建立了种类繁多的英语学习者语料库,但是迄今还未建立少数民族大学生的英语语料库。新疆是多个民族聚居的省份,随着改革开放的深入,各少数民族学习英语的需求也日益增加,不同于国内目前所建语料库的调查对象,对于大多新疆少数民族学生而言,英语属于三语习得,他们在英语学习上有着各自不同的特点和困难。建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库可为新疆各少数民族大学生的英语学习提供充足而真实的语料,有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。笔者以新疆医科大学为例,提出了建立新疆少数民族大学生英语中介语语料库的设想,拟为新疆高校少数民族大学生英语语料库建设提供借鉴。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
英语课程不仅在初高中阶段成为少数民族大学生升学的拦路虎,在大学里同样占有极高的比重从大学里英语课所占的学分就可以窥见一斑,而且大学里英语不仅有读写课还有听说课,与这样显著的重视水平相比学生的学习动力各不相同,本文收集了新疆农业大学2014届至2015届少数民族学生学习英语的情况,就此高校少数民族大学生这一群体进行采访,探索高校里少数民族大学生对于英语学习动机的特殊性,用于了解我国少数民族大学生群体对英语学习的动力,希望促进少数民族对英语的学习和掌握,以便更好的发展。 相似文献
5.
胡燕花 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
本文以新疆少数民族双语大学生为研究对象,调查和分析其英语学习观念的总体情况和特点,旨在为少数民族双语大学生的英语学习和教学提供有效的建议和启示,推进新疆少数民族大学生多语人才的培养。 相似文献
6.
新疆少数民族大学生英语学习态度动机调查 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以当前新疆少数民族英语学习情况为研究课题,对以维吾尔族为主的少数民族大学生群体的英语学习情况从不同角度进行了调研,旨在客观地反映目前新疆少数民族青年学生英语学习的态度和动机,为规划少数民族语言教学、促进新疆少数民族人才培养提供参考。 相似文献
7.
民族地区高校大学生英语学习焦虑的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘泽海 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):178-182
以湖南西部民族地区高校大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑指数以及不同类型受试者之间的相关性.研究发现:湘西民族地区高校大学生英语学习焦虑指数偏高,并与学业成绩呈负相关;问卷试题表明英语学习焦虑源更多来自交际畏惧;少数民族大学生的焦虑状态高于汉族大学生,差等生的焦虑状态高于优等生. 相似文献
8.
少数民族大学生英语自主学习探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了自主学习的概念,分析了少数民族大学生英语学习的现状,指出培养少数民族学生英语自主学习能力的必要性,并提出了具体建议。本文阐述了自主学习的概念,分析了少数民族大学生英语学习的现状,指出培养少数民族学生英语自主学习能力的必要性,并提出了具体建议。 相似文献
9.
少数民族学生由于地区差异、文化、社会背景、经济等众多原因,英语学习面临种种障碍。本文以藏族大学生为个案,从目前少数民族学生非英语专业学习现状出发,分析少数民族大学生英语学习障碍及其产生的原因,并提出了应对方法和策略。 相似文献
10.
随着全球一体化进程的加速,少数民族地区对多语复合型人才的需求日渐迫切,少数民族大学生的英语教学成为民族院校教学研究的重点关注问题。本研究以中央民族大学维吾尔族"基础班"大学生为例,借助问卷调查和个体访谈的数据收集方法,对维吾尔族大学生英语学习需求进行分析,发现维吾尔族大学生英语学习存在个体水平差异大、缺乏内在动机、教学重点与难点不统一、教学内容与形式过于单一等问题。本研究结合教学反思提出少数民族大学生英语教学必须从学生的实际情况出发,以"尊重差异、激发兴趣、调整结构、丰富内容"为宗旨,积极探索适合少数民族大学生个性化需求的英语教学新模式,以期满足少数民族大学生的英语学习需求,有效提升其英语学习质量。 相似文献
11.
高职院校英语“学困生”的学习现状与教学对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李春芳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(5)
通过对2006级入学新生进行问卷调查,分析学生学习现状,找出"学困生"学习困难的原因,提出转化英语"学困生"的策略及一些教学中的改进措施。 相似文献
12.
以150名专科英语学习困难学生为研究对象，调查分析英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题，提出一些可能解决问题的对策，并进行了为期一个学期的策略训练。研究发现：英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题，策略训练对大学英语弱势群体的英语学习有较显著的帮助；学习策略的掌握和运用需要一个较长过程。 相似文献
13.
“穷则思变“着重通过对边穷山区农村中学的英语学习困难进行究因、思考、希望从中寻求出矫治原因,提高边穷山区农村中学的英语教学质量. 相似文献
14.
在高中英语教学中,总有部分学生存在学习困难的问题。帮助他们突破英语学习的瓶颈,提高他们的自主学习能力,是教师的当务之急。教师应基于英语学习的特点,结合核心素养培养要求,培养学困生的自主学习能力。教师应了解学情,深入分析学困生自主学习能力不足的症结,并预设学法,探究学困生自主学习能力的提升策略。 相似文献
15.
骆雁雁 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):143-146
由于城乡差别及多种因素的影响,高校农村生源学生的英语学习能力相对较弱,不适应大学英语新的教学模式;基于语料库语言学的研究表明,语块对有效提高学习者英语交际能力、促进英语教学起到积极的推动作用;基于语块理论的高校农村生源学生英语教学探索具有重要意义。从阐释语块理论的内涵、分类及其教学优势出发,结合高校农村生源学生英语现状分析,提出了针对高校农村生源学生的语块教学策略,以期能对广大教师和学生拓宽思路有所裨益。 相似文献
16.
听力教学是大学英语教学的一个重要的组成部分,也是非英语专业学生英语学习的薄弱环节。对大学生英语听力学习状况调查结果表明：学生的语言基础薄弱,对听力学习缺乏兴趣,缺乏必要的听力学习策略等,针对学生英语听力学习中存在的这些困难和问题,结合教学实践,对英语听力教学提出一些建议。 相似文献
17.
周川鄂 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):54-55
中职学生的英语学习基础普遍比较弱,部分学生相当于从零开始学习英语。还有部分学生学习态度不端正,根本不愿学习。身为中职英语教师的我们面临着许多教学难题。本文试利用跨文化交际学说的理论促进中职英语教学实效,提高中职学生英语交际运用的能力。 相似文献
18.
卢涛 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(5)
高职学生间的英语水平差异较大,部分英语基础非常差的学生被称为"学困生","学困生"的英语教学内容及考核方式应进行改革,职业学院英语教学应努力实现"实用为主、够用为度"的目标,让"学困生"与其它学生一样能将所学知识运用到实际工作中。 相似文献
19.
袁楚娜 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):136-137
词汇量少是提高英语阅读速度的一个障碍。通过英语词缀法来记忆单词、扩大词汇量是最科学、最有效果的方法之一。但是在掌握这种方法过程中存在一定的困难。文章分析了这些困难,试图找出问题的所在及解决办法,来帮助学习者提高英语学习的效率。 相似文献
20.
荀凤兰 《柳州职业技术学院学报》2008,8(3):148-152
少数民族地区高职学生的英语学习现状,以及当今社会的高速发展为英语教学模式的改革提出了新的要求。英语教师应在自己的教学实践中,针对少数民族地区高职学生的英语学习难点,不断创新自己的教学模式和思路,以解决英语教学中的难点,使之不断完善并且满足英语教学的需要。 相似文献