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中等职业教育是招收初中毕业生,培养初级专业技术人员,管理人员及其它从业人员的教育。该阶段的学生大都是未成年人,毕业后将直接步入社会,因此中等职业学校班主任工作具有至关重要的作用。本文从中等职业学校学生特殊性和班主任工作是学生个人素质培养的关键为基础提出中等职业学校班主任工作的重要性．进而指出做好中等职业学校班主任工作的方法。对中等职业学校班主任工作的开展具有一定的借鉴指导作用。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,中等职业学校的教育教学模式也随之发生了较大变革,因而中等职业学校班主任工作的方式、方法,也必须有所转变。班级管理水平的高低,决定着中等职业学校教育教学质量的好坏,影响着中等职业学校发展的前景。如何做好新形势下的中等职业学校班主任工作,是每位职业教育者的义不容辞的责任。笔者多年从事班主任管理工作,在此谈谈几点体会。 相似文献
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中等职业学校和中等职业学校学生有一定的特殊性,中职学校班主任应立足中职学校和中职生的实际,从多方面着手,做好班主任工作． 相似文献
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教育部、人力资源和社会保障部两部门日前就加强中等职业学校班主任工作出台意见,要求各地落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,认真做好中职学校班主任的配备和选聘工作,严格中职学校班主任任职资格和条件,加强中职学校班主任管理。 相似文献
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新形势下中等职业学校班主任工作的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,中等职业学校学生生源质量普遍下降。大多数中职学生在生活习惯、学习习惯和基础知识的掌握上明显弱于高中生,这就决定了中等职业学校班主任工作的复杂性和艰苦性。笔者从班级管理方法、学生思想教育方法和班主任自身素质等方面阐述了如何做好中等职业学校的班主任工作。 相似文献
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李璟 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):179-179
目前中等职业卫生学生的生源质量普遍不高,因此做好中职学校的班主任工作显得尤其重要。良好的师德、无私的师爱是做好班主任工作的前提条件;通过各种手段培养学生的自我评价、自我管理能力是做好班主任工作的关键。 相似文献
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许晶 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):161
班主任是学校教育工作的执行者,是班集体的领导者和组织者,是联系学校与家长之间的纽带,是学生健康成长的引路人,肩负着教书育人的重要责任,可以说班主任工作起着举足轻重的作用。然而班主任工作是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,要做好班主任工作绝不是一件容易的事,尤其是要做好中等职业学校班主任更是一件不容易的事,下面结合多年当班主任的经验浅谈如何做好中职班主任的工作。 相似文献
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班主任工作是学校工作的一个重要环节,在中等职业学校中班主任工作则更为重要.本文结合中等职业学校的特殊性,总结了中等职业学校班主任工作中的心得体会. 相似文献
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中等职业学校学生学习行为习惯差,积极活跃,对班主任工作提出了较高的要求。中等职业学校班主任都有自己不同的方式方法,效果各异,作者结合自己的教育实践,就日常的班级管理与学生教育工作中需要重视的关爱学生、协调关系、加强正面教育、做好职业指导等问题做了论述。 相似文献
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作为职业学校班集体领导者和组织者的班主任,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.因此,中等职业学校的班主任应着重做好以下工作: 相似文献
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中等职业教育的特定性,决定了其学生思想素养和文化知识水平的特殊性,这对中职班主任工作提出了挑战。本文提出做好中职学校班主任工作的方法。 相似文献
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本文主要对新时期中等职业学校班主任工作进行探讨,根据国内外教育理论和自身工作实际,提出新时期中等职业学校班主任的工作方法和思路。这些新方法、新思路有利于中等职业学校学生德智体美全面发展,更好地融入社会。 相似文献
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笔者结合中等职业学校班主任工作的实践经验,从关心学生身心健康,细心观察学生的言行及内心变化,耐心细致不怕反复这三个万面,探索了做好班主任工作的重要性。 相似文献
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中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。 相似文献
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姚建军 《商情·科学教育家》2011,(1)
学生管理工作历来是学校各项工作中的一个非常重要的环节,而中等职业学校的学生管理工作,即班主任工作却因其面对的对象更为特殊,更为复杂,因而工作的难度也更为艰巨,因而需要将学生管理工作加以规范化.本文针对中等职业学校学生的特点,结合作者多年的班主任工作经验,有针对性的分析了在新的时期如何加强对学生的日常管理和思想政治工作的规范性,并在管理中融入人文关怀,是做好班主任工作的重要途径. 相似文献
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中等职业教育是我国人才培养体系中的一个重要组成部分,中职学校的办学宗旨是培养具有一定专业技术知识和较强实践能力的技术人才、班主任是实现学校培养目标及素质教育的具体实施者,是学生班集体的组织者和领导者,是连接学校与家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天,要求班主任必须理论联系实际,务实高效地做好班主任工作,从而造就大批合格的中等职业人才。 相似文献
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中职生普遍存在情感缺失、学习倦怠、目标迷茫等问题。班主任如何针对中职生的特点做好工作是值得中等职业学校探讨的问题。将情感教育贯穿于中职班主任工作的全过程,用爱关注学生、教育学生、感化学生,注重师生之间的情感交流,以学生的健全人格培养作为班主任工作的出发点和落脚点,经过三年试验,证实情感教育对做好新时期中职班主任工作具有重要的作用。 相似文献
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班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的指引者。班主任工作多、杂、繁、重,要想做好,非得有一定的方法与技巧,特别是在中等职业学校方法与技巧更显得尤为重要。 相似文献