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2005年秋季,肇庆市统一使用了外研版新标准英语教材。两年多来,本市很多教师对这套教材有着不同的体验和感受。在学生基础较好的班级,任课教师认为这是一 相似文献
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2003年秋季我市开始使用北京师范大学主编的初中数学教材。经过一段时间的教学实践，本人认为这套教材深入浅出、图并茂、内容丰富、布局合理，不仅有利于培养学生的独立思考能力和打下扎实的数学基础，也有利于教师灵活地采用各种教学方法开展教学。能否用好这套教材，对于教师来说是一次挑战。 相似文献
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李金慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):85-86
<正>我认为,一个合格的班主任必须心中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书;既要教学生知识,又要引导学生做人。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是联系班级各任课教师的纽带,更是沟通学校、社会、家庭的桥梁。一个班集体班风的好坏,与班主任工作息息相关。现结合我班情况,谈几点班级管理的看法和体会。一、班级管理工作要勤奋勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说:勤能补拙。班级管理也不例外,班主任要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与任课教师交流,勤督促、勤记录。班主任要经常到班里走走,要随时问问学生平时的一 相似文献
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济南市自2000年引入教育部推广试行的中学数学实验教材(语文出版社出版),仅在几所重点初中的部分班级试用效果不错,于是历下区于去年即2002年九月起全面推广这套教材,本人成为使用这套教材的教师. 经过近一年的教学与研究,本人对实验教材有了一点了解,在此对实验教材谈几点体会. 相似文献
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班主任与任课教师的关系在教学中是影响班级教学质量，影响学生素质，影响班风的一个主要因素，作认为，应建立以班主任为核心的教师体，班主任与任课教师应相互配合 ，班主任与任课教师应相互交流；让任课教师成为班级的成员，等等。 相似文献
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对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在成建之初,应及时开好几个专题教育班会。一、任课教师推介会学校在对学生进行划班的同时,也必然会对其任课教师进行重新搭配。学校任课教师的思想修养和业务能力不 相似文献
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本刊编辑部 《中学语文(读写新空间)》1987,(8)
通过几年的试教,人教社分科型新教材已充分显示出它的优越性。凡试教过或见到过这套教材的同志,无不交口称颂。据悉,在新的一学年中,全国将有几万个初一班级采用这套教材,有的县、市还将全面铺开使用;同时,还有更多师生对这套教材抱着渴望了解的浓厚兴趣。为了帮助广大中学语文师生对这套新教材从宏观到微观、从教材特点到施教方法、从编 相似文献
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目前,在西藏,小学中用藏语文授课的班级（简称藏文班）从一年级开始设置汉语课,所使用的教材,是根据国家制定的九年义务教育六年制小学教科书（藏族地区使用）。这套九年义务教育六年制小学教科书（藏族地区使用）的教材（以下简称为《汉语》）的编写,与过去相比,多了彩图编绘、在许多方面有了很大的突破。为了使这套教材最大限度地发挥其作用, 相似文献
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发挥自然电视教材的多种作用单荣华由原中央音像出版社出版发行的《小学自然电视教材》，已经推广使用达三年之久。如何发挥这套电视教材在自然教学中的作用，全国各地的任课教师，曾做过许多成功的尝试。电视教材是以音响、形象的方式记录知识的载体。它文图并茂，情、声... 相似文献
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九年义务教育初中地理教材（人教版）。已在我校经过了四年的使用。我认为。九年义务教育教材与原用统编教材的最大区别．是它更适合学生自学。我在使用这套地理教材时，感到这套教材是“学生好学。教师难教”。这也正好说明，九年义务教育地理教材的着眼点已由教师转向了学生．由“教”转向了“学”。因此，要适应九年义务地理教材的变革，教师备课、上课的着眼点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚，“讲”生动，“讲”透彻，而是应当考虑和研究如何使学生“学”懂、“学”会、会“学”，如何教会学生自学的方法。 相似文献
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目前,我省小学复式班级正在逐步使用九年义务教育复式教材。阳原县作为这套教材的实验点,先期使用了它。本期发表阳原县教研室同志写的文章,谈对新教材的认识,相信会对从事复式教学的教师有一定启发。 相似文献
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班级管理是学校管理的基础,做好班级管理工作需要学校领导、班主任、任课教师和班级学生的相互信任和沟通合作,是一项复杂而又微妙的系统工程。 相似文献
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刚和学生一起学习了北师大版小学数学第六册第四单元有关面积的内容,在教学实验改革中,也接触到了新加坡Marshall Cavendish出版社出版的"Shaping Maths"这套教材中的相关内容,通过在不同的班级使用不同版本教材和方法教学,自己有些感受和想法,在此和大家分享。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正自2005年苏教版高中语文教材进入教改实验以来,对这套新课标版的教材就一直充满着争议,褒贬不一。支持者认为这套教材高举人文旗帜,符合新课程改革的理念;反对者认为这套教材忽视了语文的工具价值,不利于学生基本语文能力的培养。客观而论,没有一套教材是完美的。笔者结合前面研究者的发现,就苏教版高中语文教材中的必修部分的一些瑕疵进行一番梳理和总结,试图发现一些共性的问题,希望能对这套教材的研究有所帮助。 相似文献
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当前,九年义务教育这套初中语文教材,不少老师认为难教,教时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。教师要寻求适应这套教材特点的教法,向课堂要质量。在课堂教学中,文章探索并尝试运用了"三结合"与"三利用"的教法。 相似文献
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当前,九年义务教育这套初中语文教材,不少老师认为难教,教时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。教师要寻求适应这套教材特点的教法,向课堂要质量。在课堂教学中,文章探索并尝试运用了"三结合"与"三利用"的教法。 相似文献
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任课教师是除班主任外与学生接触最多的人,往往能够发现班主任察觉不到的一些情况,任课教师及时将这些情况反映给班主任,有利于班主任全面了解学生,增强班级管理的实效性。要想使任课教师参与班级管理,学校首先要完善管理制度,推行“全员班主任制”;其次要搭建沟通桥梁,班主任和任课教师获得育人共识;最后要增强任课教师素质,提高管理能力,从而在管理中实现自己的价值。文章从任课教师参与班级管理的重要性和必要性出发,分析班级管理现状,探究班级管理策略,希望能够给广大教师一些启示和参考。 相似文献
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当前,九年义务教育这套初中语文教材,不少老师认为难教,教时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。教师要寻求适应这套教材特点的教法,向课堂要质量。在课堂教学中,文章探索并尝试运用了"三结合"与"三利用"的教法。 相似文献
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济南市自 2 0 0 0年引入教育部推广试行的中学数学实验教材 (语文出版社出版 ) ,仅在几所重点初中的部分班级试用效果不错 ,于是历下区于去年即 2 0 0 2年九月起全面推广这套教材 ,本人成为使用这套教材的教师 .经过近一年的教学与研究 ,本人对实验教材有了一点了解 ,在此对实验教材谈几点体会 .1 知识内容的编排科学系统初中代数在总结小学所学自然数、小数、分数的基础上明确提出运算律 ,把数系扩充到有理数系和实数系 ,用运算律解一次、二次方程 ,进一步系统化 ,引进多项式的四则运算 .形成完整的知识体系 .这对于学生理解和掌握代数的… 相似文献