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关于公共选修课管理的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
公共选修课作为高校课程体系结构中的一个有机组成部分和实施素质教育的重要环节,如何通过管理充分发挥其在完善学生知识结构、突出学生个性培养和提高学生非专业素质方面的应有作用,是值得关注和思考的问题。结合多年的教学管理实践,笔者认为,应主要从以下三个方面对公共选修课进行有效管理。一、合理规划课程设置合理的课程规划是公共选修课管理的基础性工作。我校在规划课程设置时,很注意思考和研究课程类别、课程学时、课程内容、课程安排和课程开展形式等问题。1.按需设定课程类别。在确定每个专业应选修的课程类别上,我校充分考虑学生… 相似文献
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本文研究大学英语选修课程设置模式,阐述了选修课程设置的必要性和理论基础,并对课程设置模式作了初步的解释。研究表明开设选修课可以丰富课程设置,优化资源配置,优化学生的知识结构,提高学生英语综合素质,增强学生的择业竞争力。 相似文献
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高校任选课现状调查与分析报告 总被引：2，自引：0，他引：2
为更好地实施素质教育和促使学生个性全面发展,目前国内高校普遍在课程设置中开设任意选修课.如何设置选修课,如何提高选修课的质量,特对上海海事大学任选课进行调查分析,并提出具体建议. 相似文献
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任何一个方向的日语专业设置一般都分为必修课和选修课两大部分,必修课除了一些公共课程外,主要是语言知识、语言技能等专业基础课程,但是选修课应该如何进行合理的设置才能符合应用型人才培养的方向也是非常重要的,通过对应用日语专业课程体系设置的研究,结合近几年来的探索和实践,介绍了适合应用日语专业选修课程设置的总体思想和相关的经验。 相似文献
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我国高校选修课比重亟待提高——基于本科经济学专业的国际比较 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的大学面临很多问题,其中之一是课程结构,即课程中选修课与必修课在整体课程中的比例问题.通过对大学经济学专业的课程结构为例进行的统计调查,通过对比国内大学和境外大学选修课、必修课各自所占比例,可以发现我国高校选修课在总体课程中所占比例与境外大学相比普遍偏低,而且我国大学在选修课设置中,任意类选修的比例也普遍偏低.较之境外大学较宽裕的选课空间,我国大学应该赋予学生更多选择的空间. 相似文献
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以课程改革为核心的学分制试点是职业学校教学管理制度的一项重大改革.学分制教学计划的课程类型分必修课和选修课两大类.其中选修课又分为限定选修课(简称限选课)和任意选修课(简称任选课)两种.学生修满这两大类的有关课程就获得毕业所需的相应学分.一年多来,我校对任选课的开设和管理进行了一些新的探索,现将我校的实践与认识介绍如下.…… 相似文献
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关于改革管理工程专业选修课程设置的思考刘军，周勇选修课是专业课程设置中主干课（专业必修课）之外，适合不同学生志向、兴趣而设置的供学生任意选择的专业课程。选修课的设置不但有利于学生拓宽知识面，而且对于学生增强理论联系实际的能力都是十分重要的。目前高校设... 相似文献
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选修课是当前普通高中课程改革的核心问题，本文着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题，认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”，还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性，还要促进办学模式多样化：并为学生个性的发展创造条件。为此，选修课的设置应采取“定向选修”模式，并处理好选修课的两组比例关系。 相似文献
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选修课是当前普通高中课程改革的核心问题．本着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题．认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”．还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性．还要促进办学模式多样化；并为学生个性的发展创造条件。为此．选修课的设置应采取“定向选修”模式．并处理好选修课的两组比例关系。 相似文献
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徐桂丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):63-64
高职教育的实用型人才培养目标以及《大学英语课程的教学要求》要求高职院校改革课程设置来满足学生个性自主学习的需要。笔者从选修课的内容设置入手,从四个方面分析了选修课中存在的问题及我校采取的一些行之有效的对策,旨在为大学选修课的设置提供新的思路和实证参考。 相似文献
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按照教育部基础教育课程改革的统一规划,高中新课程改革从2010年全面推开至今已两年多。新课改最引人关注的莫过于选修课程设置,《普通高中语文课程标准(实验)》在课程设置上开创了"必修+选修"的模式,人教版高中语文新教材分为必修、选修两类。随着高中语文新课程的进一步实施,选修课教学是如何体现新课程理念的,如何选择、开发选修课的教材,如何进行选修课的教学,如何指导高中学生学习选修课,选修课的呈现方式和教学方法有哪些,这些问题一一出现在教育实践中。因此,积极地应对研究,对于选修课课程朝着良性的方向发展,对于高中学生语文能力、文化精神的培养,对于高中语文教师的个体发展,对于丰富高中语文课堂教学的形式无疑具有重要意义。 相似文献
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高中语文《史记》选修课的教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙富中 《中学语文(读写新空间)》2006,(3):51-52
2003年4月教育部颁布了《普通高中语课程标准（实验）》（以下简称为“新课标”），关于选修课，新课标设计了五个系列：诗歌与散、小说与戏剧、新闻与传记、语言字应用和化论研读，建议从五个系列的选修课程中任意选修课程模块进行教学。南京师大附中是在全国率先实施选修课的学校之一。我校2004级学生在高一就已进入苏教版语新课改实验区。至2006年1月已完成高中必修课程五个模块和选修课程“《史记》选读”模块的教学。本就我校《史记》选修课程的教学作了一些粗浅的探索与思考，现不揣谫陋，以求方家指正。 相似文献
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新课程将英语课程设置分为必修课和选修课,选修课又分为顺序选修课和任意选修课两个系列.本文针对任意选修课中的欣赏类课程,简要介绍了教师如何根据任教学校教学条件和学生实际,结合自身教学能力,在学校开设英语影视欣赏选修课. 相似文献
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中等职业教育的课程改革相对于市场经济的发展和职业教育的需要都存在严重滞后性，制约了职业教育的发展，要解决这个问题，职教工作者必须提高认识，加大课程改革和开发的力度。我校是国家级重点职业高中，共设有微机、幼师、电子电器、财会、食品检验、旅游管理等专业３６个教学班，在校学生近２０００人。在职教发展面临困境的形势下，我校的发展仍呈现良好的态势，一个重要的原因得益于学校课程改革理论探索与实践。我校在正确处理职业教育中“后劲”与“就业”，“稳”与“活”，“宽”与“专”，学科课程模式与活动课程模式的关系的基… 相似文献
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农村职教难，已经成为当前社会关注的一个重要而又亟待解决的实践和理论问题。如何解决农村职教难，是广大职教工作者面临的一个紧迫课题。 相似文献
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高葛 《世界职业技术教育》2001,(2):32-33
CBE（Competency Based Education）职教模式是以能力为基础的教育体系，以胜任工作岗位的能力要求为目标进行教学。这种模式在20世纪80年代末经加拿大专家介绍传入我国，并陆续在国内的一些职校中进行教改试点，而且取得了一定的成效。本从教育目标、课程设置与教学方法等方面分析探讨CBE模式的特点、利弊，针对我国的实际情况，提出了职教改革模式的建议。 相似文献
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长治医学院课程设置较合理的把握了医学课程比例与深度,注重挖掘突出专业特色的课程并加强学生实践能力,符合我校人才培养目标定位,但选修课程比例偏低。建议从挖掘专业特色课程、合理安排医学课程比例与深度、加强学生实践能力和强化选修课比例等方面进一步优化课程设置。 相似文献