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数学"小题"是填空与选择两类题的统称,"大题"则是指解答题.解答数学小题最忌讳的是"小题大解",而提倡"小题巧解".这里的"巧"的含义就是针对其不要求写出详细、完整、严谨的推理、论证、计算过程这一特点,而采用试值、赋值、排除、特殊化,甚至猜想等方法,以求迅速找到正确选项.在平时的教学或总复习中,大题的处理是数学教学的主体内容,但小题的训练、讲解与评析也是不可或缺的组成部分.为了 相似文献
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要想取得理想的中考数学成绩，除了认真复习，全面巩固初中数学知识以外，正确运用应试技巧也是很重要的一个方面．一份完整的中考数学综合试卷，总是由大部分的低、中难度题和小部分的高难度题组成的．答题时应遵循以下原则：１．先易后难．试卷中间遇到难题时，可以跳过去，先做容易题，后做难题．如果硬按试卷题号从小到大解答，往往会在中间难题上多花时间，造成后面还有容易题而时间不够用的吃亏现象．２．先小题后大题．难题往往在大题里，解题时应先做小题，后做大题，最后做最难的题．中等和中等程度以下考生尤其要遵循以上两条原则… 相似文献
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孙静媛 《山西教育(综合版)》1996,(4)
中考化学试题分析与展望孙静媛我省１９９５年中考化学试题是一份较好的试题。现就试题特点及考生失分情况作一分析与探讨。１９９５年中考化学试题题量适中，题型稳定。全卷共七个大题，５０个小题。题型有选择（单向、双向选择）、填空、简答、计算。各种题四分值如下：... 相似文献
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截 搭
科举考试,其命题原则,谓"题取经义",即文题来自四书五经.其题又分小题、大题和截搭题.小题,以经书中某一句作为题目;大题,以经书中某一章或几章为题;截搭题,截取经书中某些语句或是个别词语,搭配起来,形成题目.如顾宪成(进士)文章《我爱其礼》,语出"子贡欲去告朔之饩羊.子日:‘赐也,尔爱其羊,我爱其礼’."(《论语·八佾》)此为小题;归有光(进士)文章《吾十有五而志于学·一章》,以《论语·为政》第四章为题:"子日:‘吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.'"此为大题. 相似文献
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一、题型与题量的控制全卷的大题和小题分别统一编号,每一大题都有相应的解答说明和分值。张掖市2012—2014年的中考物理试题各题型的题量及所占的分数如表所示。(见附表)从近三年张掖市中考物理试卷来看,总题稳定在18~21个小题的范围内,是比较合适的一种结构。从各题型的题量及所占的分数可以看出:中考物理注重物理实验能力的考查;试题注重过程、方法、情感态度价值观和学生 相似文献
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所谓“小题大作”,是指故意把小事渲染得很大或当作大事来处理。在教学过程中,我们并不提倡小题大作,能用简单手段解决或没有必要深入钻研的问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学效果会适得其反。但在政治学科的教学中,有些问题,有些环节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲染得很或当作大事来处理$在教学过程中#我们并不提倡题大作,能用简单手段解决或没有必要深入钻研问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学效果会得其反。但在政治学科的教学中,有些问题,有些节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲染得或当作大事来处理$在教学过程中#我们并不提题大作,能用简单手段解决或没有必要深入钻问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学效果得其反。但在政治学科的教学中,有些问题,有节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲染或当作大事来处理$在教学过程中#我们并不题大作,能用简单手段解决或没有必要深入问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学效得其反。但在政治学科的教学中,有些问题,节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲染或当作大事来处理$在教学过程中#我们并不题大作,能用简单手段解决或没有必要深入问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学效得其反。但在政治学科的教学中,有些问题节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲染或当作大事来处理$在教学过程中#我们并题大作,能用简单手段解决或没有必要深问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学得其反。但在政治学科的教学中,有些问题节确实需要“小题大作”。所谓!小题大作"#是指故意把小事渲或当作大事来处理$在教学过程中#我们并题大作,能用简单手段解决或没有必要深问题,就不必把简单问题复杂化,否则教学得其反。但在政治学科的教学中,有些问节确实需要“小题大作”。 相似文献
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一、对1994年高考化学实验题的剖析'94是全国大多数地区实行“3 2”考试制度的第一年,高考化学试卷亦首次采用150分制,其中客观实验题有1小题计2分,主观实验题有2小题计15分,总计17分,占卷面总分的11.33%.1.’94高考化学的客观实验题只有1小题.即.第一大题第2小题.与’89高考化学试卷第一大题第2小题,’90高考化学试卷第一大题第5小题所考的知识点相同,均为“基本实验操作”中“药品贮存方法”的正误的辨析,属识记范畴.解决这方面的题目,只要平时掌握了常见药品的贮存方法,无沦题目怎样变化,皆可迎刃而解. 相似文献
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1990年以来,天津市五套中考英语试卷的结构、题型、题量相对稳定,试题的设计很有规律。本文拟就毕业卷第三大题——“单项填空”题进行归类分析,供大家在学习中参考。 该题为毕业卷的核心题,每题由30道小题组成,近年来我市的“单项填空”一题有以下特点: 相似文献
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《中学生英语》2005,(17)
28.中考原题:北京市2004年高级中等学校招生统一考试第27小题:—Shallwegoshoppingnow?—Sorry,Ican’t.Imyshirts.A.washB.washesC.washedD.amwashing切中题:《中学生英语》2004年第8期“初二英语综合能力检测题”第一大题第2小题:—MayIuseyourdictionary?—Sorry,Iamawordinit.A.findingB.lookingforC.lookingupD.lookingat29.中考原题:北京市2004年高级中等学校招生统一考试第三大题第35小题:MissGreendidn’ttellusin2002.A.wheredoessheliveB.whereshelivesC.wheredidsheliveD.whereshelived切中题:《中学生英语》2004年第8… 相似文献
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20 0 1年是加大高考改革力度的一年 ,命题思路及试卷模式都有很大的变化 ,本文仅对 2 0 0 1年“3 2”高考化学试题作评介 .一、试卷结构1 Ⅰ卷一多三少Ⅰ卷共有两道大题 ,第一大题为单选题 ,第二大题为多选题 ,比去年少了一道大题 (单选题 ) ,少了 4道小题 ;去年Ⅰ卷分值为 83分 ,今年为 72分 ,分值少了 1 1分 ;去年Ⅰ卷 ,小题有 3分题 ,也有 4分题 ,今年Ⅰ卷的小题全为 4分题 ,Ⅰ卷小题赋分较去年多了 .2 Ⅱ卷分块 ,赋分平允Ⅱ卷四道大题 ,每道大题各有两道小题 ,各大题分工明确 ,各考查一个知识块 .第三大题考查实验 ,第四大题考查元素… 相似文献
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话题作文因文体不限，取材广泛，立意多向，给考生提供了展示灵性与特长的舞台，越来越受到出题者的青睐和广大考生的喜爱，但同时不少考生面对一些话题“欲说欲写好困惑”。其实，面对不同的话题，倘若能善于区别对待，熟练地应用“大题小作”与“小题大作”之法，就能迅速地打开思路，快速入题。一、掌握“大题小作”之法所谓“大题”是指那些抽象、宽泛，能表现多个主题或是外延较大的话题，而“小作”则是指力求从一个小的角度，一个小的侧面切入，把话题落实到具体的人、事、物和具体的场景上，以打开思路，构思成文。“大题小作”通常… 相似文献
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《中学数学教学参考》2008,(11)
一、选择题:本大题满分共30分,其中每小题满分5分,合计25分.从第3～5题中,自选一题,提供两种解法,解答正确者加5分.要求每道小题的每种解法都要提供详细解答过程,否则该题得0分. 相似文献
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银雀山汉简《孙子兵法》篇题木牍,应有十五个篇题。其中,大题两个,小题十三个。两个大题分别是"六□(形)"和"七势",十三个小题则对应着《孙子兵法》十三篇。所谓"行□"属于大题,应释作"六□(形)"才是。整理小组释作"行□",即小题"行军",可能有误。 相似文献
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小题小作是教师、学生追求的目标,是解决客观题的高境界,小题大作则被视为解客观题之大忌.其实,在平时教学或学习过程中,小题大作也有一定的积极意义.下面笔者从三个方面谈谈这个问题. 相似文献
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夏立生 《中国教育技术装备》2011,(7):130+133
1要"分单元按章节对考点"复习,提高复习课教学的有效性近几年,高考试题选择题分数比例加大,主观题也有一半以上的分数以"小题"形式出现,即使是所谓的大题难题中也有基础问题 相似文献
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笔者就“删填法”在文字叙述题中的教学问题做了一点探讨.下面从两个方面加以说明. 一、有关文字叙述题的分析 这里所指的文字叙述题,是指相对于文字应用而言的叙述比较简单且通常以填空、选择或简单解答为形式的一类数学题.这类习题有“题小灵活、涉及的知识面广”等特点,这类 相似文献
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视图和投影,是近几年新课标的考试内容,也是近几年中考的热点.分值一般为3-6分,试题以填空、选择、解答的形式出现.往往同学们在解答时会出现各种各样的错误现象,真是凸现出"小题不小". 相似文献