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有一次,一名学生问我：“老师,你为什么不爱笑呢？其实你笑起来很好看,同学们都喜欢看你笑。”面对学生突如其来的问题,我无言以对。是呀,在学生面前,我为什么总是板着脸呢？我原本是很喜欢笑的呀。 相似文献
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陶静怡 《小学生之友(智力探索版)》2010,(7):63-63
四季中我最喜欢果实累累的秋天。果园里,一个个“葡萄娃娃”向我们吐着舌头,好像在和我们打招呼呢：苹果也绽开了红红的笑脸;黄黄的大鸭梨,舒展开自己完美的身躯;桃子笑起来可真好看． 相似文献
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大概所有小学老师都有过这样的经历：当你在讲台上侃侃而谈,讲兴正浓时,讲台下总会有那么一两个学生会坐不住,先是不时对对眼神儿,偷偷笑一会,偷偷看一下讲台,见没什么动静,然后开始点小动作,或许是拿着小刀削削橡皮,或许是用铅笔在课本上指指点点,或许又是互相讲会小话,总之一句话,老师讲的什么,他是没怎么听进去。而当你把他们叫起来问话时,他们那故作理直气壮,故意牛头不对马嘴地回答,又让你哭笑不得。 相似文献
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楚齐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(5)
我们常常有这样的体验,当你和一个陌生人办完事情匆匆分手的时候,有人问你“那个人长什么样啊”?你回答起来会很困难,为什么?因为你还来不及仔细观察他的长相,就已经分手了。有的同学描写人笑或者哭时,为什么写几句就没词儿了,因为他平时很少仔细观察不同的人的各种各样的表情。就拿笑来说吧,性格不同的人笑起来不一样,同一个人在不同场合下笑起来也不一样,不仔细观察,写起作文来不是没词儿就是千人一面。本期的“百态观察”通过两个例子和同学们探讨一下:观察时细致入微与全面的关系问题。观察要细致。现代作家阿累的文章《一面》中这样描… 相似文献
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李瑞英 《中国基础教育研究》2009,5(8):44-44
从大学毕业到现在我一直作普通班的班主任工作,也就是说我这几年所接触的学生大多数是学习比较差的。但是从这几年的班主任工作中,我不仅体会到了作老师的辛酸,同时也体会到了别人所不曾尝到过的满足和安慰。不管学生是犯了错还是没有好好学习,我都会很真诚的和他们交心,竭尽全力地使他们认识自己。由于我的工作作风一向严肃,学生们对我有些畏惧,尤其是在他们犯错误的时候。直到有一天我看到了一份检查里的一句话：“老师,你不仅心肠好,而且美丽漂亮,尤其你笑的时候很好看,我们很喜欢看你笑的模样。可是不常有,为了你那宝贵的一笑我们在加倍的努力着”。这时我才知道学习差的学生真正需要些什么：真诚的笑对他们。 相似文献
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小时候，我和你总是手牵着手．嘴里咬着棒棒糖．蹦蹦跳跳地走在路上。我们是很好的伙伴，大家都说我们是“傻瓜二人组”，边叫还边笑。你总是说：“笑什么笑．我们又不是笑话书。”我回过头看到你生气的样子，还真好笑。 相似文献