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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
上海交通大学附属实验学校是一所隶属于上海交通大学的九年一贯制学校。根据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学目标，学校近年来不断增加投入，使校园建设和设备配置达到同类学校一流水平，各类教育教学设施一应俱全。依托上海交通大学，学校在师资、设备、管理等方面有着众多得天独厚的优越条件；尤其是交通大学浓厚的学府氛围，为学校提高整体水平提供了良好的文化背景。近年来形成了一支数量充足、结构优化、教学理念先进、教学经验丰富的骨干教师队伍，使学校的教育目标、家庭的教育观念和学生的求知要求达到高度吻合。教师们… 相似文献
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在流动中求得教师队伍的稳定董霞芬迈向２１世纪的上海，面临着更加强劲的竞争对手，唯有以一流的教育去造就一大批一流的人才，才能把上海建设成为一流的国际大都市。一流教育需要具有一流水平的师资力量。从目前上海高校师资状况看，与一流水平的要求还存在很大的距离。... 相似文献
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优先发展优选师资优化管理──长岭炼油化工总厂教育的“三优”工程长岭炼油化工总厂周耀华首批跨入“国家一级企业”行列的中国石化总公司长岭炼油化工总厂，有两句深入人心的口号：一流的产品靠一流的工作；一流的企业靠一流的人才！长炼走过的路，是一条育人兴业之路。... 相似文献
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21世纪要有一流教育，一流教育要有一流师资，一流师资要有一流骨干。这已成为当今人们的共识。因此建立一支适应21世纪需要的、高素质的中学骨干教师队伍，更是迫在眉睫。如何从新世纪的角度，按教育现代化的标准，去建设一支新世纪的中学骨干教师队伍呢?这就是当前师训工作所面临的一个新的课题。要解决这个课题，就要靠我们去积极探索，努力实践。 相似文献
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加强研究生导师队伍建设的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
加强研究生导师队伍建设的实践与思考徐希元穆荣华毛昌钅监一流的人才，一流的教育，取决于一流的师资。所谓一流的师资，其主要标志是：素质优、层次高、业务精、结构好。在高等学校，建设和造就一流的研究生导师队伍，直接关系到跨世纪的一代高层次人才的培养。对实施“... 相似文献
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开展高师学生心理教育的重要意义与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
葛署芳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
建设社会主义的强国必须有一流的教育,一流的教育必须要有一流的师资,而高等师范教育肩负着培养一流师资后备力量的神圣使命。要实现这个奋斗目标,就必须从中学教育改革的长远目标出发,制定高师的教学、教育计划。其中大学生心理教育课程的设置日益显得迫切和重要。 相似文献
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新时期高校师资管理模式的构想南京气象学院苗新华建设一流的高校，应有一流的师资队伍。同样，造就一流的师资队伍，也需要一流的师资管理。本文就师资管理模式谈一下个人的构想。一、师资管理体制“九五”期间，高校的体制改革将进一步深化，为适应并推动这一改革，师资... 相似文献
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创办一流的研究生教育我们缺什么 总被引：2，自引：0，他引：2
周鲁卫 《学位与研究生教育》2004,(8):1-6
创建一流大学需要一流的研究生教育,那么,什么样的教育才是一流的研究生教育?要创办一流的研究生教育,我们缺什么? 一流大学是能够吸引一流师资、一流生源,培养一流人才,创造一流科研成果的大学。 相似文献
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振兴教育,教师为本。这已成为各级政府和社会各界的共识。一流经济要有一流教育支撑,一流教育要有一流师资保证。经济的竞争,首先是 相似文献
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四川省彭州中学实验学校前身是创建于1901年的四川省彭州中学。2002年7月，四川省彭州中学实行高、初中剥离，同时，经成都市教育局批准，由成都市环城建材商贸部、彭州中学、彭州市校办企业总公司以股份的形式，于2003年共同创建了这所“硬件一流、环境一流、师资一流、质量一流”的民办公助股份制学校。这是教育与时俱进，为适应新的发展而采用的依托名校师资力量和办学经验， 相似文献
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上海市教科所新师资培养模式改革研究课题组 《上海教育科研》1996,(2)
一、问题的提出与研究目的 一流的城市要有一流的教育,一流教育的关键是有一流的师资,建设一流师资队伍的基础是高质量新师资的培养与补充。 目前上海市中学师资队伍建设面临的形势极其严峻。数量上,在生源高峰和教师退休高峰的双重压力下,供求矛盾尖锐。质量上,由于基础教育改革的 相似文献
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宿豫区蔡集实验小学创建于1913年，是一所有近百年办学历史的现代农村小学。该校现有34个教学班、2300余名学生、100余名教职工。近年来，该校坚持以“创新教育培养创新人才”的办学理念，紧紧围绕”建一流设施、荟一流师资、施一流管理、行一流服务、育一流人才、创一流学校”的办学目标，以艺术教育为突破口，积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育新途径。近年来，该校学生在各级各类书画比赛中获奖千余人次；所编排的舞蹈在区级以上获奖20余次，并多次被其他部门调演。 相似文献
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刘扬 《中外教育(福建)》2003,(3):21-25
关于一流大学的概念，目前学术界并未形成一致的看法。清华大学校长王大中认为：世界一流大学具有一些共同的特征，如：要有一批一流学科；培养高层次创造性人才；出高水平原创性科研成果；拥有国际知名的学术大师以及充足的办学经费等。北京大学党委书记闵维方教授认为：“大学乃大师之学，无大师则无大学”，一流大学和一流学科运行的主体是高素质的师资、一流的人才。 相似文献
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１９９９年６目底，我县教育系统在认真学习领会全国第三次教育工作会议精神的基础上，结台县委九届四次全会对教育提出的要求，提出了 “１２３４５６”跨世纪教育发展思路，即：围绕一个总目标：教育强县；突出两大主题：教育改革，素质教育；着力三个提高：提高队伍整体水平，提高教胃整体质量，提高学生整体素质；狠抓四大工程：以“普九”为重点的“两基”工程，素质教育工程，教育现代化工程，办学主体多元化工程；实现五个一流：一流的队伍，一流的管理，一流的质量，一流的环境，一流的形象；抓好六顶阶段性任务：“普九”如期完成… 相似文献