共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
<正> 1 学科比重不合理2004年全国高考“理科综合”试卷(四川、吉林等地区)分值比例为物理120分、化学108分、生物72分,是近几年来“理科综合”试卷中生物学科所占分值最大的一次。但是,这仍然不能提升生物学科的地位。为什么会这样呢?生物学科是“小学科”的理由何在?如果从个体需要的角度看,个体的需要来自个体生存发展的内在需求,是个体在成长为社会公民的过程中参与 相似文献
3.
4.
“３＋Ｘ”高考科目设置方案已在四省市试行并逐步在全国推广实施,最终将于２００１年代替“３＋２”制而成为中国下世纪选拔人才的唯一形式。生物学在告别高考几年后重新参加高考考试,无疑是令生物学教师及生物学工作者欢欣鼓舞的大喜事。但是,由于高考取消生物学科考试后所引起的生物科教师改行、流失、放松业务学习等负效应,从而导致生物学教师素质下降也是一个不争的事实。那么,面对“３＋Ｘ”高考方案我们生物学教师又该如何面对呢？笔者认为,生物学教师应至少从以下几个方面基本要求出发,及早动手来提高自己,才有望在新一轮竞… 相似文献
5.
6.
“3 综合科目”的高考科目设置方案今年已在广东、浙江等省进行，2001年以后将在全国推广。理科综合科目包括有物理、化学、生物学科。理科综合测试题中包括有以物理、化学、生物等学科为背景材料的测试题，以下介绍几类以生物学科为背景材料的理科综合测试题。 相似文献
7.
教育部决定从１９９９年起,用３年左右的时间在普通高等学校招生入学考试中推行“３＋Ｘ”科目设置方案。“３＋Ｘ”科目设置方案的意思是什么呢？“３”就是指参加高考的每一个考生必须参加语文、数学、外语３个学科的考试;“Ｘ”是指物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目,这些科目是考生的选考科目,考生可以根据自己的兴趣、爱好以及高等学校或专业的要求选考一科或几科。按照“３＋Ｘ”科目设置方案的要求,生物学科从１９９９年起开始成为一些参加高考考生的选考科目或选考内容。１９９９年广东省高考率先实行了“３＋Ｘ”… 相似文献
8.
随着全国大多数省市从今年开始实行“3 2”新高考方案后,生物学科的高考资格被取消,高三生物选修课也随之被免修,从而降低了大纲规定的中学生物的教学要求,严重地影响了生物学科的教学质量。 一、取消生物选修课的几种情况 停开高三生物课,首先是一些升学率比较低的学校的举动。他们出于一种一切为提高升学率的“战略”需要,迎合进入冲刺阶段的高三学生的升学心理,以高考不考生物为由,将高三生物选修课取消。 一些学校对高三是否开设生物选修课一直举棋不定,觉得继续开设有个如何提高教师、学生的教学积极性、保证教学质量的问题。如果取消则感到有违教育思想,怕有片面追求升学率之嫌。当看到周围学校已停了,也就照样地赶“叶髦”了。 更多的学校在认识上是坚定不移的。认为中学生物选修课,是教学大纲规定的教学内容, 相似文献
9.
我省将从2002年开始实行“3 x”的新一轮高考改革，其中“x”为“文科综合”和“理科综合”。生物学科在沉寂了八年后又要恢复高考，而且要适应综合能力考试。在时间紧、内容多的情况下，如何有效地组织好高三生物复习课呢?根据近几年外省市的高考信息，我认为高三生物备考应重视以下几个方面。 相似文献
10.
2005年12月中旬,教育部召开专家论证会,评审4省区的高考改革方案。教育部对4个首批高中新课程实验省区各自的高考新方案统一审核后,于今年4月正式批复,2007年4省区高考将按新方案实施。广东省实行“3 文科基础/理科基础 X”方案。“3”为语文、数学和外语。“文科基础”“理科基础”全部只考新课标的必修课内容,力求达到为考生减负的目的。“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、 相似文献
11.
一年一度的高考考试说明,历来都是人们特别关心的内容,作为在新课改省份中的“江苏省2008年生物学科的高考考试说明”,特别受到社会各界的广泛关注。 相似文献
12.
为了解社会对高考生物试卷能力测量的要求,探寻高考生物学科能力考查的方式,提高高考生物学科试卷质量,为高考生物学科试卷能力考查的研究提供参考,充实学科能力测量研究内容,笔者设计了有关高考生物学科能力考查的调查问卷,采用随机抽样研究方法进行了调研。 相似文献
13.
赵亚珂 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0127-0127
河南省2008年秋季实施高中新课改,2011年6月进行新 课改后的首次高考,新高考逐渐向推进素质教育上过渡。 2016年底,教育部提出“一体四层四翼”全新理念,从顶层设计 上回答了高考“为什么考““考什么““怎么考”的问题。2018年 高考考试大纲已经发布,生物学科与2017年相比没有改动’因 此可以认为,对2017年高考试题题型特点的分析及解题策略 的研究依然适用于2018年高考,并对2018年高考有一定的参 考价值和指导意义。 相似文献
14.
高考不考生物的新方案公布以后,我县也相应地作出了中考取消生物学科的决定。两项新方案的相继出台,极大地挫伤了广大生物教师从事生物教学的积极性,严重地动摇了生物教师队伍的稳定性。在这种情况下,如何搞好我县的生物学教学呢? 去年秋季开学初不久,我们对取消生物高考后的全县生物师资队伍状况作了较为详细的调查。通过调查,了解到取消生物高考对我县生物师资队伍的影响是严重的。在目前考试仍起指挥棒作用的情况下,我县取消生物中考无疑将使轻视生物教学甚至歧视生物教师的现象更为严重。这种现象发展下去,不仅会直接影响高中生物的教学,而且九年制义务教育的质量也不能得到应有的保证。所以,目前的当务之急是采取有力措施,稳定现有的生物教师队伍,切实加强初中生物教学。对于这些情况,我们虽通过各种渠道向有关领导作了认真反映,但未能引起足够的重视。我们又将调查情况投寄给了《生物学教学》,得到了编辑部的高度重视,1993年第12期《生物学教学》刊登了我们写的“取消生物高考后我县的生物学教学情况”一文,还特地加了“编者按”。我们紧紧抓住这一契机,充分利用《生物学教学》作为高考不考生物的新方案公布以后,我县也相应地作出了中考取消生物学科的决定。两项新方案的相继出台,极大地挫伤 相似文献
15.
胡新 《中学政治教学参考》1999,(3)
１９９９年,广东省高考将实行“３＋ｘ”方案。根据这一方案,语文、数学、英语三科为高考必考科目,政治为“ｘ”科目中的兼考科目之一。为此,广东省高考政治将单独命题。近日,国家教育部考试中心颁发了广东省“３＋ｘ”方案的政治学科《考试说明》。这一说明虽然只对... 相似文献
16.
广东省１９９９年在全国率先试行“３＋Ｘ”的高考改革方案。这使生物学科在广东省中断５年高考后，今年被重新列为高考科目。这是中科院的院士等生物界同行们共同努力的结果，也是由于生物科学的发展趋势因而使其应当受到重视的必然，也是高考改革的必然趋势。据悉全国还... 相似文献
17.
以重庆市生物学科高考的开展与探索为基础,系统分析了新课改后生物学科的试卷结构和试题特点等。重庆市生物学科的高考坚持以能力立意为主导、注重基础性、把握时代性、突出学科特点、注重对学生生物科学素养的培养,体现了课程改革理念;试题稳中有新,综合性强,难度适当,有利于高校选拔人才。 相似文献
18.
江苏新高考改革于2021年落地,招考方式从“08方案”变成了“3+1+2”方案。在学生化学学科态度上,江苏新高考改革使之从改革前的97.356分提高到改革后的105.020分,并存在显著差异。通过多元回归分析发现,除了新高考改革变量,性别、父亲受教育年限、是否选考化学、是否理工科专业等变量均显著影响学生的化学学科态度。基于此,文章从高中要加强生源供给能力建设、高校要加强招生主体能力建设、政府要加强招生政策迭代升级三个方面提出引导学生科学选科、培育科学学科态度的建议。 相似文献
19.
高考生物考试大纲在“获取信息的能力”中明确指出:“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。”纵观近年来的高考生物试题,不难发现,几乎年年都要考查坐标曲线题。下面将高考生物坐标曲线图题的进行归类分析,期望能对高考备考有所裨益。1、用文字描述曲线并解释原因,考查生物学科语言表达能力 相似文献
20.
李盼盼 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
2019年高考“6选3”新政策颁布以来,统计数据显示 2020 年高考生物选考人数在占山东省总考生数的 57.83%,位居第二。2019年12月制定的《新高考评价体系》中“四层”回答了师生最关注的“高考考什么”的问题,而在“四层”中最能体现生物学科特点的便是生物学科核心素养。那么怎样显现出高中生物教学在整个核心素养教育层面的重要性以及特殊性,怎样去实现高中生物教学所制定的教学目标,是每位高中教师们都比较关注的热点话题。因此本文就从高中生物教学的核心素养教育方面入手,讲述了高中生物教学中培养学生学科核心素养的策略和方法。 相似文献