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教育的核心是培养人的健康人格,而健康人格的核心是自信。我校的办学理念是“让我们的学生自信而快乐地成长”。关键词有两个：第一,是自信。我们要让学生获得面对生活的自信。当人有十分的能力,面对一个八分难度的问题时,他便会感到从容自信。第二,是快乐。要让学生有乐观的生活态度,留下一个美好的回忆。 相似文献
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顾江 《语数外学习(高中版)》2013,(7):154
上好高中语文第一课很重要,要让学生确立目标并明白如何通过自己的努力达成目标。怎样才能学好语文?要让学生明白阅读很重要,不仅对于高考甚至整个人生都很重要。面对纷繁复杂的社会,充斥周边的各类讯息,我们要明白在高中阶段该读些什么书。让我们从阅读开始,爱上语文。 相似文献
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面对新教材，我们应该怎样凸显学生的主体性呢？我们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。要实现这一学习目标的唯一办法就是让学生在学习过程中担任主角，真正体现主体地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
人才不仅要有专业技能,还应该具有合作的意识和习惯,具有团队意识。要成为复合型的人才,要一专多能。面对这样的变革,作为一级人才培养机构的学校应该怎样转变学生的教育模式让学生成为适合未来社会发展的新型人才,这是我们一直都要面对的一个课题,也是我们在新时期教育和教学任务的一个核心内容。 相似文献
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<项链>一文中蕴含的现实教育意义,让我们知道人生在世,应知足常乐;面对不如意的环境条件,与其怨天尤人,不如勤劳肯干;面对人生困境,要勇于承担责任,讲诚信. 相似文献
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现在是信息大爆炸的时代,信息技术充斥着我们的生活和我们的工作,更与我们的教育事业粘连为一体.面对五彩纷呈的信息技术,有些教师感到迷茫了,不知道现在的语文课怎么上了.怕,是解决不了问题的,我们必须积极地面对,躲不开它就要利用它,让信息技术为语文课服务,我们不能再敬而远之了,要走近它,拥抱它,和它亲密接触.不仅要允许信息技术进入语文学科,而且语文学课要主动地广泛地采用信息技术. 相似文献
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宋修虹 《教育前沿(综合版)》2006,(5)
面对生动丰富的语文资源,我们呼唤着、实践着一种全新的绿色语文。所谓绿色语文,就是要我们尊重学生的个性,把精神生命的主动权还给学生,让语文学习能够成为“接天莲叶”,充满着勃勃生机,让学 相似文献
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一道有问题的考题折射出了教师本体性知识的缺失,而面对这道有问题的考题,孩子们的“善解人意”却让我们看到他们发现问题和提出问题能力的缺失.所以,我们要构建朋友式的师生关系,让学生有空间去发现和提出问题,要舍得“浪费”时间,让学生有时间去发现和提出问题. 相似文献
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如何让学生消除对数学的恐惧心理,对数学产生兴趣,是我们教师所要面对的重要课题。我们要注重培养学生合作交流与探讨的习惯,积极优化教学策略,提高课堂教学效率。 相似文献
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李昌兰 《中小学信息技术教育》2009,(7):87-88
信息技术的课堂是千变万化的,它要求教师除了要具有渊博的专业知识以外,更重要的是要有驾驭课堂的能力和处理意外事件的能力。教学中常常会发生一些意外事件,意外带给我们太多的惊奇与惊喜,让我们常常感叹于学生的能力;意外也常常让我们与遗憾相遇,因为面对许多意外没有把握住,或者没有机会利用而失之交臂。 相似文献
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杜甫说过,读书破万卷,下笔如有神。苏轼也说过,读书万卷始通神。面对众多的学习科目,面对日益繁重的学业,我们的学生如何能够“读书万卷”呢？当然,这里不仅仅是在追求数量,而是要强调“读书”二字,要让学生养成良好的阅读习惯。 相似文献