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在我小学六年级的时候,班上的一位成绩很好的男生喜欢上我,一直到现在;我在小学结拜的一位哥哥,也喜欢我到现在;现在又有几个男生喜欢我。这样一来,我连话都不好跟他们说了。可是最近,我也不知道怎么的,喜欢上那两个男生。我不知道应该怎么办,我不希望他们都为我吃醋,我也不知道应该喜欢哪一个,我很矛盾,但是我却控制不了自己。 相似文献
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大学生睡眠质量与睡眠卫生意识现状 总被引:3,自引:0,他引:3
以中文版的匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)和自编的睡眠卫生意识问卷为工具,考察了重庆市878名大学生的睡眠质量和睡眠卫生意识现状。结果表明:大学生PSQI的总平均值为5.30,标准差为2.63;大学生周末/工作日的睡眠质量差异显著,周末显著高于工作日;总体睡眠质量性别差异不显著,但在分量表上差异显著,女生的睡眠效率高于男生,睡眠时间却短于男生;睡眠质量的年级差异因性别不同而不同,男生的PSOI总分随年级的增加而表现出不断增加的趋势,而女生随年级的变化不大。调查结果还发现,大学生普遍对自己睡眠质量的评估过于乐观;面对睡眠困难约有63%的大学生表示不愿意求助他人,约有40%的被试从未为此做出任何努力;男生对睡眠卫生的意识普遍差于女生。 相似文献
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小学语文教师常常认为,5个作文尖子生,往往4个是女生,1个是男生。有人说,女生乖巧、听话,比男生勤奋。听起来有点道理,却不是很有道理。女生总体比男生写得好,不是她们比男生努力,而是女生天生比男生敏感。女人是感性的动物,男人是理性动物,难怪周国平认为,女人做哲学研究既是对哲学的伤害,也是对女人的伤害。小学作文大都写自己的情绪、情感,那团情绪、情感即作文的中心。小学里的男生不细腻,不细致,作文自然比不上女生。老师批评某女生,那女生战战兢兢了一堂课;老师批评某男生,那男生朝老师的后背做个鬼脸,什么事都没了。那男生和女生,都写老师批评的事,谁写得好? 相似文献
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沈阳市小学生心理健康评定研究 总被引:2,自引:0,他引:2
崔立中 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):38-40
沈阳市1254名小学生心理健康评定结果显示,8种心理障碍的总检出率为13.4%,表现的严重程度依次为:行为障碍、性格缺陷、情绪障碍、不良习惯、学习障碍和特种障碍、品德障碍、社会适应障碍。小学阶段男女生相比较,心理健康水平女生优于男生;年级间比较,四年级心理障碍最为严重;前后到量比较,开展心理健康教育的学校,心理健康水平有明显提高。 相似文献
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编者按:不推书;不推上,只惟实;敢于修正别人的错误,也勇于剖析自己的失误。这是该文作者的准则,是泪罗同仁的作风,是我们时代的精神,也是我们这个栏目的宗旨。让我们大家以此共勉.共同来真创新n我市自1996年秋季开始的在小学阶段不留级的尝试,至今已有3年。经过这3年的尝试及反思,我们认为这种尝试是失败的。尝试我市开展小学阶段不留级的尝试,起因主要有:①原国家教委1996年3月颁发的《小学管理规程》第十三条规定:"要做好学习困难学生的辅导工作,积极创造条件逐步取消留级制度。'哦们开展小学阶段不留级的尝试,首先是为了… 相似文献
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现在小学多为男女生混班。男生和女生在智力因素和非智力因素方面有一定差别.教师在指导他们学习时,必须有所差异。因材施教,对症下“药”才能获得理想效果。心理学研究表明,男生与女生一般不存在智力差异。在小学阶段,女生的自控力、注意品质较男生稍好,学习成绩优于男生。到中学后男生成绩逐步超过女生。但从总体上说,男女生各有所长,重要的是能针对不同教育对象实施科学的指导。一、注意力方面一年级新生对学校生活有新奇感,入学之初男女主均能遵守纪律,第一次期中考试男女生的学习成渍大体持平。由于男生好动,注意力不够集中… 相似文献
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金建华 《故事作文(高年级版)》2012,(5):60-65
升入小学六年级后,我们班女生的数学成绩渐渐低于男生,教数学的郭老师似乎因为这个原因也只喜欢男生,不喜欢我们女生,平时只见她和男生说说笑笑,却不大爱答理我们。我是副班长,成绩一向在班上数一数二,我觉得自己的自尊心 相似文献
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1.随着家庭离婚率的升高,单亲子女人数不断增加。有的父母离异后,子女原有的地位和关系失去了,造成了心理上的失落感,性格变得孤僻、消沉。孩子的活泼天性消失了,在幼小的心灵上蒙上了阴影,对别人产生了愤恨感和报复心理,认为“人善被人欺,马善被人骑”,随着年龄的增长,报复心理越来越严重。在小学阶段单亲子女在学校开始不爱上课,不爱学习,产生了厌学情绪,不按时完成作业,吸烟酗酒,恶习开始滋生;初中阶段开始谈恋爱与社会上不良行为的人进行接触,入伙,打群架,偷盗,产生了犯罪心理和犯罪动机;进入社会后成为社会的不… 相似文献
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面对新课程、新教材众多创新之处,我认为:作为校长、教师一定不要忘记中小学是基础教育,而小学则是基础教育的基础,无论课程教材怎么改,打牢基础始终是中小学阶段的首要任务,更是小学阶段的重头戏;一定要面向全体学生,使绝大多数学生达到共同的基本要求,又使学生的聪明才智和不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
语音作为语言的物质基础,在英语教学中有着显著的作用,有利于学生英语综合素质的发展。但是在小学英语启蒙教育阶段,语音教学却被重视度不高。小学阶段是学习语言的黄金期,因此提高小学英语语音教学质量成了当务之急。 相似文献
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手机是中小学生上网的主要工具,手机管理已被纳入教育部下发的“五项管理”内容之一,在教育“双减”工作中,如何解决新时代中小学生手机使用和管理问题,是家校教育的热点与难题。青少年手机依赖是一个非常复杂的社会现象,涉及个人、家庭、学校、社会等多个层面的因素。本研究通过整群抽样、智能手机依赖量表及自编手机使用问卷对北京市某区27所义务教育阶段共8 044名中小学生(13所小学、14所初中)进行问卷调查。结果表明:该区义务教育阶段学生手机使用呈低龄化趋势,小学和初中学生在手机使用时长方面存在显著差异;男生和女生在手机使用具体内容上存在显著差异;初中生在手机拥有率、使用时长方面均显著高于小学生,且存在显著的性别差异;初中生在手机依赖分数显著高于小学生,男生手机依赖分数略高于女生,但不存在显著差异。据此建议:在家庭层面,家长需关注孩子手机使用内容,在以身作则的同时,与孩子共同制定手机管理方案;在学校层面,应严格落实上级相关要求,引导教师科学管理学生手机使用行为,运用心理课等形式对学生加大宣传力度,并关注学生心理需求,创造多种机会满足学生人际交往需求;在社会层面,需多部门联合建立相关机制,发挥相关企业... 相似文献
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在目前相当多的小学里,有这样一种现象:班队干部几乎是清一色的“娘子军”,“三好学生”女同学又占了一大半,说起“调皮捣蛋”的,差不多全是男同学。人们普遍认为:在小学阶段,“男生差(调皮)、女生乖”,这是无法改变的。对于上述现象,人们已经见怪不怪,习惯了。难道小学阶段的男生真是这样没有出息吗?不!事情还得作具体分析。 相似文献
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家长的玩具观有益在园幼儿顺利升入小学,实现幼小衔接,但其认识上的个体差异明显;家长普遍重视玩具“开发智力”的价值,表明“学习”仍被认为是首要的;家长对玩具寄予过多期望,却较少关照儿童生活质量的提高,又可能给儿童玩玩具平添压力。 相似文献
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第一讲小学生的身心发育特点与营养入小学学习至12岁小学毕业为小学学龄期儿童,或称小学生。这一阶段儿童体格生长速度较前更趋平稳,较少患病。体重每年约增加2千克,身高每年增长5.8厘米—6.5厘米。但到小学高年级即五六年级(10—12岁)时,部分儿童已进入青春前期,体格生长进入第2次发育加速期,每年平均体重增加可高达4千克—6千克,身材也突然长高,每年平均可长7厘米—8厘米。女孩进入青春发育期一般较男孩早2年左右,故小学高年级女生平均体重、身高常超过男生,而后又被男生超过。小学生生长发育的个体差异较… 相似文献
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相关数字:截至目前,湟中县初等教育阶段适龄儿童入学率达99.9%,适龄少年毛入学率108%。16周岁人口初等教育完成率达99.74%;初级中等教育阶段入学率为97.2%,18周岁人口初级中等教育完成率为97.6%;小学在校生辍学率为0.09%,初中在校生辍学率为1.93%。普通高中在校生达9997名,高中阶段入学率达69.5%,高等教育毛入学率达27%,完成各类职业教育技术培训26895名,就业率达95%;大力开展农村实用技术培训, 相似文献