共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王建宁 《荆州师范学院学报》2011,(9):104-105
基于语言学国际期刊论文英文摘要语料库的检索和统计分析发现,摘要中第一人称指称由第一人称代词＂I＂,＂We＂来体现,指示指称则由指示代词＂This＂及冠词＂The＂短语来体现,两者在体现作者叙述当下研究方面无明显差异。论文英文摘要中恰当地使用第一人称代词有助于研究者轻松表达其观点,有效推销其研究成果。 相似文献
2.
以斯威尔斯学派对语篇分析提出的四语步模式为理论基础,分析了学生毕业论文摘要的结构特点。结果发现,大多摘要缺乏完整的体裁结构,其原因在于学生对摘要语篇的体裁结构知之甚少和英文摘要的写作受汉语思维的影响。研究的目的在于帮助学生发现论文写作存在的问题,提高学术论文写作能力。 相似文献
3.
浅议中文科技期刊英文摘要的编写 总被引：1，自引：1，他引：0
卢萍 《中山大学学报论丛》2000,20(2):271-273,283
目的：就目前中文科技其刊英文摘要的现状谈谈英摘的撰写和编排等规范性问题。方法：参考国家标准进行分析,综述中文科技期刊英文摘要存在的问题。结果：发现主要问题表现在书写和编排两个方面的不规范。结论：英文摘要应尽量选择信息性摘要或结构式摘要,书写和编排要谨循标准,适度灵活。 相似文献
4.
朱献苏 《商丘师范学院学报》2006,22(3):162-163
越来越多的论文需要写英文摘要,不少中国学者在这方面有一些欠缺。通过对比中国学者和外国学者的英文摘要,我们发现中国学者在英文摘要的写作要求、结构和功能以及语言表达上存在很多问题。中国学者应该加强英文摘要写作的训练。 相似文献
5.
＂问题链·导学＂模式的基本结构是发现问题-解决问题-感悟问题。该模式是以＂问题＂为载体,＂链＂为纽带,＂导＂是关键,＂学＂是核心。把教师的＂导＂与学生的＂学＂通过＂问题链＂有机结合起来,充分体现了学生的主体性,突出教师的主导作用。实施和全面推广中存在着一定的困惑和问题。 相似文献
6.
一些科技期刊版本记录的英译存在不少问题。通过整理分析发现,其中关于＂主管单位＂＂教育厅＂＂发行＂＂发行范围＂以及＂编辑部＂等的翻译中问题较多,为此,提出了这些项目的正确译法。 相似文献
7.
文章通过对两所高校236名非英语专业学生的问卷调查和毕业论文英文摘要的剖析，发现摘要中存在不少翻译和语用上的问题。因此，作者提出了一些解决这些问题的方法与对策，目的是为了提高学生的论文摘要写作能力和翻译能力。 相似文献
8.
9.
新疆高校＂两课＂教育实效性问题关系重大。调查发现当前新疆高校＂两课＂教育存在认可度低、教学方法单一、联系实际不够等问题,导致学生在某些思想认识问题方面出现偏差。这就需要我们在课程改革和方法创新方面进一步努力,切实强化教学效果。 相似文献
10.
程翠 《黄冈师范学院学报》2013,33(3):94-96
医学论文摘要普遍采用结构式,以便简明介绍文章的内容,便于读者决定是否有必要详细阅读全文。实际上,医学论文结构式摘要写作普遍存在着一些问题：在＂目的＂部分简单重复题名中的信息或所提供的信息与文题不符;＂方法＂部分叙述过于简单,缺乏纳入标准,或没介绍主要的方法和检验指标;＂结果＂部分缺乏研究的重要客观数据,缺失数理统计检验值;＂结论＂部分没有给出总结性结论和观点,或者没有对研究结果进行推导。本文结合对医学论文进行编审的工作实际,对上述典型问题进行剖析与探讨,提出解决这些问题的途径与思路。 相似文献
11.
梁玲华 《吉林广播电视大学学报》2011,(2):70-71
从中国传统文化的重新解读中发现民族精神中＂自强不息＂、＂厚德载物＂、＂天人合一＂恰好解决了大学生群体的自我存在问题、个人和群体的关系、人和自然的关系,所以是建构当代大学生民族精神的可行之路。 相似文献
12.
＂有＂字句是现代汉语中常见的句式,其基本语义可分为领属和存在两种。表领属的＂有＂字句语义明确,是在很多语言中都存在的句式。文章以母语为英语的汉语学习者为对象,采用语料分析法,对领属＂有＂字句的使用情况进行了分析。研究发现,高级水平的汉语学习者对领属＂有＂字句的使用仍然存在问题,这些问题受多种因素影响。同时,文章也谈及了本研究对汉语教学和语言习得研究的启示。 相似文献
13.
对一篇学术论文的摘要及其英语翻译进行文本比较，发现存在许多误译的现象。本文以其摘要的翻译为例，对其中的翻译错误予以归类，分析导致这些问题的语言学因素，并提出相应的改进措施，希望大家能够避免这些错误，改进论文摘要的翻译。 相似文献
14.
邵均婷 《学生之友(初中版)》2012,(7):10-10
爱因斯坦说：＂提出问题比解决问题更重要。＂研究表明,发现问题的能力是个体思维发展水平的重要标志。在语文教学中长期存在着＂以课堂为中心,以教师为中心,以课本为中心＂的传统教学理念,往往是师问生答,学生很少有机会通过自己的活动与实践来发现问题、解决问题,从而获得知识。整个学习过程主要表现为一种被动地接受。 相似文献
15.
对一篇学术论文的摘要及其英语翻译进行文本比较，发现存在许多误译的现象。本文以其摘要的翻译为例，对其中的翻译错误予以归类，分析导致这些问题的语言学因素，并提出相应的改进措施，希望大家能够避免这些错误，改进论文摘要的翻译。 相似文献
16.
陈诚 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(3):12-17
对文学本质进行界说,就是回答＂文学是什么＂、＂文学如何存在＂的问题,从根本上说,这也是一个本体论问题。对这个问题的不同回答,关涉到不同的本体论立场。马克思主义的物质本体论,以生产（实践）为中介,建构文学的艺术生产理论,这就是辩证唯物论的文学本体论。以此透视＂审美意识形态＂论,可以发现,无论是审美意识还是意识形态,都不构成文学的本体,它们都可以纳入文学的艺术生产论。文学＂审美意识形态＂论,存在着无法克服的本体论缺陷。 相似文献
17.
闫学林 《中国科教创新导刊》2009,(29):110-111
高职毕业生就业观念不科学是其就业难的一个重要原因。通过对高职生就业观念的调查发现,高职生就业观念存在的问题主要归结为具有三种＂情结＂、缺乏两种＂意识＂。高职生就业观念存在的问题,既有客观原因,也有主观原因。针对这些问题及其原因,要明确就业观和科学就业观的含义,从两个方面引导和教育高职生树立科学就业观,促进高职毕业生就业。 相似文献
18.
陈诚 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(2):12-17
对文学本质进行界说,就是回答＂文学是什么＂、＂文学如何存在＂的问题,从根本上说,这也是一个本体论问题。对这个问题的不同回答,关涉不同的本体论立场。马克思主义的物质本体论,以生产（实践）为中介,建构文学的艺术生产理论,这就是辩证唯物论的文学本体论。以此透视＂审美意识形态＂论,可以发现,无论是审美意识还是意识形态,都不构成文学的本体,它们都可以纳入文学的艺术生产论。文学＂审美意识形态＂论,存在着无法克服的本体论缺陷。 相似文献
19.
张利群 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(1):29-34
广西文学桂军崛起形成文坛冲击波。针对广西文学发展中存在的问题及其发展趋向提出＂决战长篇＂的战略和策略,无疑会推动广西文学桂军新崛起和新突破,这需要在反思、反省和重建中总结经验、吸取教训、发现问题、找准对策,形成创作与批评的合力,在＂持久战＂与＂攻坚战＂结合的基础上进行＂决战＂。 相似文献
20.
课堂教学是问题发现和解决的过程。问题发现教学法,很早就引起了心理学家、教育家们的兴趣,最有代表性的是布鲁纳的＂发现法＂和前苏联教育家马赫穆托夫提出的＂问题教学法＂。爱因斯坦说过：＂提出一个问题,往往比解决一个问题更重要＂。事实上,不仅学习从问题开始,人类的每个发展创造或进步,也是从对问题的认识开始的。＂问题发现与解决＂教学法就是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前, 相似文献