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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 234 毫秒
1.
春节前夕,许多银行柜台前多了一道风景:大多数长辈排队兑换新钱,为“小字辈”们准备“压岁钱”;授受“压岁钱”的一幕幕更是令人反复回想,久久难忘。双方的心境极其愉悦:“给”者拿出崭新的人民币,体验着慷慨大度的体面与风光,“收”者笑容可掬地点头致谢,享受着被关爱的满足与幸福,双方交融着浓浓的情意,尽享着心灵的慰藉。  相似文献   

2.
排队文化     
小歌 《英语沙龙》2014,(12):52-53
排队即是有目的,一个跟一个地列队。它是有限资源的分配方法之一,是“先到先得”,以排除“价高者得”或者“亲疏有刖”、“私相授受”等不公平行为。排队是遵守社会公德的行为,体现了一个民族的修养和一种做事讲规矩的文化,能使社会秩序变得更加井然有条。本期,专栏作者小歌以亲身经历讲述了中美在排队方面的差异表现,以及排队文化当中的“特例”现象。  相似文献   

3.
海外撷片     
《师道》2021,(4):61-61
爱国主义的幻想是不着边际的。公元1世纪时,普鲁塔克就嘲笑过那些声称雅典的月亮比科林斯的月亮圆的人;17世纪的弥尔顿曾说上帝有首先启示他的英国人的习惯;19世纪初,费希特宣布说有个性的人和德国人显然是一回事。在这里,国家主义者大有人在;据他们自己说,他们的应予重视、无可非议的动机是弘扬阿根廷人的优秀品质。但是他们很不了解阿根廷人;论争时往往根据外在的事实,比如说,根据西班牙征服者、假想的天主教徒传统,或者“撒克逊帝国主义”替阿根廷人下定义。  相似文献   

4.
“孤独”,汉语词典释为:独自一人,孤孤单单。其实,“孤独”涵义极为丰富,不同环境、不同场合,有不同的意境。 我国古训有云:“居不幽者思不远,不愁者思不广。”“幽”者,“愁”者,即大智者的“孤独”也,其达致的“广”、“远”亦大多具有超越时空的力度和意义。故世间杰出人物,大多感受过难觅知音的“孤独”,但他们仍然热情而执着地向着人间,只是不得不一再地悄悄在用自己独特的方式同自己的心灵絮絮对话。  相似文献   

5.
近日读陈世旭的中篇小说《试用期》,其中有这样一个句子: “你这样情绪化,反而是把他们当回事了,正中了他们的下怀,你倒等于是落荒而去。”在我的印象中, “正中下怀”似乎不这么用。于是,我习惯地翻开了工具书。《现代汉语词典》:正好符合自己的心  相似文献   

6.
巧妙找位置     
刚刚离开幼儿园,进入一年级的小朋友,在上体育课时,排队总是找不到自己的位置。这一节课,老师刚帮助他们排好队,等到下一节体育课,又找不到自己的位置了。还有一些小朋友,一个月下来,还不知道自己排在什么位置。一年级新生的排队成了一个难题,使我感到头疼。我儿子这时也正好在一年级。我发现他喜欢看动画片,晚上还要抱个布白兔睡觉。我想,如果把一些他们喜爱的小动物与排队有机结合起来,也许是一个不错的想法。第二天,我在体育课上试了一试,想不到成功了,一下子帮我解决了难题。案例:上课后,我帮小朋友排好队,然后把第一队男生编为“老虎”…  相似文献   

7.
向孩子讨教     
每天户外活动前的排队成为我最头疼的一个环节。我发出的“站队”口令就像是混乱的导火索,有的孩子会连椅子都顾不上插好,就拥到我身边来,你推我,我挤你,经常会听到“他挤我”、“老师他是站我后边的”。我只能用更大的声音盖过他们,把队整好。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是开始着手调查乱的原因。 游戏时,我分别和排队时最爱制造混乱的小淘气们聊天:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想排第一个!”孩子们的回答很一致。这第一怎么会有这么大的魅力呢?我忍不住问:“站在第一个与站在最后一个有什么不同吗?”孩子们想了想,说:“没有什么不同。”“那为什么小朋友都争着站第一个呢?”没想到,我刚一问完,孩子们就迫不急待地发表自己的意见:“站在第一  相似文献   

8.
刘媛 《四川教育》2010,(7):13-13
第一篇·班级工作,原本可以很轻松 班主任是中小学生健康成长的引领者,“引领”在《现代汉语词典》中的解释为“引导;带领”。学生是独立、自主的个体,拥有表达自己、表现自己的欲望;拥有他们自己的“思想观”和行为权利。班主任对学生有了这样明确的认知以后,就要给学生平等的权利:话语权、行为权;  相似文献   

9.
阿根廷人种学家,在南太平洋一个遥远的岛屿,发现一个“三脚族”土著民族,岛上每个人都3只脚° 阿根廷京城的天主教大学人种学家狄曼杜说,此奇怪的民族,称为“奥古拉达族种”。外表看来聪明、健康,但是,中间的一脚伸下。他们睡觉的帆布吊床,中间有一个洞,好让多出的一只脚伸下。 他们不要坐凳子,3只脚就像个三脚凳一样,稳固地承放着他们的身体。他们是奇妙的爬  相似文献   

10.
对于一个语言学习者,特别是第二语言习得者来说,词典是必不可少的工具书。但学习者究竟应使用什么样的词典,一直以来是一个被大部分学习者忽视的问题。笔者认为英语习得者应尽可能早地、尽可能多地使用英语词典,因为英语词典有词义解释准确、释义词语简单实用、句子例证更丰富和其他众多优点。在谈这个前,有必要了解词典及其功能。一、词典及其功能《现代汉语词典》和《辞海》对词典一词的解释是“收集词汇加以解释供人检查参考的工具书”和“工具书的一种。汇集单字,按某种查字方法编排,并一一注明其读音、意义和用法。”从这两个解释中不…  相似文献   

11.
“者”是古代汉语中很常用的一个词,但是对“者”字词性的研究,学者们意见分歧颇大。翻阅较有权威性的语法著作和字词典,关于“者”字的词性众说纷纭,令初学者难以适从。为此,笔者对“者”字的研究进行了梳理,以方便初学者阅读理解。  相似文献   

12.
胡悠 《广东教育》2010,(9):43-49
本篇文章为记叙文。作者主要描写自己从最初接触英英词典的惊异到习惯使用英英词典,以及使用英英词典的好处。1.C通读全文可知,作者是一个中国大学生,中国人学英语,尤其是初学者习惯使用英汉词典。当作者看到英英词典的时候,他感到“吃惊”。2.A最初用英英词典不习惯,所以作者感觉用起来“很难(difficult)”。  相似文献   

13.
从现代汉语语文词典“词性标注”问题入手,以《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》的标注结果为主要研究对象,重点选取个别特殊成分讨论。主要探讨两个问题:一是词性标注的单位;一是“们”和“者”如何定性。标注词性首先要辨别词与非词。意义整体性和成分黏着性是词的两大显著特征。在现行的汉语语法体系框架内,“们”宜区分为词缀“们”和助词“们,”从而更全面地描写“们”的特点。“者”宜区分为词缀“者”和助词“者”。其中,“者”的助词用法仅在仿古语体中出现。  相似文献   

14.
课堂评价是指在教学中教师对学生的发言给予的批判。有了教师的反馈信息,学生才能对自己的学习活动作出调节。那么,教师应如何进行课堂评价呢?  一、要注意评价的正确性教师担负着传递、授业、解惑的重任,正确评价学生的回答是起码的要求。两位教师同样教学“兑换”一词,一教师轻易肯定了学生“兑换就是交换”的说法;另一位教师却没有轻易肯定,而是进一步引导学生明白:这种兑换是指不同货币的交换,而且应该是等值的。前者,学生的回答明明是不准确的,但是教者对词义就不甚明了,因而给学生的评价也是不正确的;后者可引导学生准…  相似文献   

15.
一从我国广大英语学习者的实际需要出发,我们认为一部大中型的、实用的英汉词典应该向读者提供有关某些特殊或有争议词语的“用法提示”(usagenotes),从而帮助他们正确理解和使用这些词语。我们知道,在意大利和法国,一些语言学者为了保持意大利语和法语的“纯洁性”(purity),曾经分别成立了一个特别的、权威性组织(academy)来“控制”语言的发展,确立词语的“正确”用法。在英国虽然没有成立类似的权威学术组织,但词典却起了类似作用。例如英国著名的词典编纂专家塞缪尔·约翰逊(SamuelJohnson)在他编…  相似文献   

16.
《世界教育信息》2006,(2):62-62
阿根廷监狱大学德沃托大学教育中心自成立以来,已培养出2000名大学生,其中80多人获得了法律、心理学、社会学和经济学等方面的硕士学位。该大学帮助狱中囚犯重塑尊严,让他们在被称为“死亡之谷”的监狱中重建人生计划。监狱大学教育项目总负责人玛尔塔·拉费里埃说:“大学来到监狱的意义不在于仁慈,而在于政治”,他认为监狱大学具有“自己的独特意义”,而决不是“为了维持监狱秩序而成立的”。在监狱里传播知识,是为了给予犯人对现在和将来生活的信心,帮助他们摆脱空虚的思想状态。(埃菲社布宜诺斯艾利斯2005年11月25日)阿根廷监狱大学育人…  相似文献   

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《新读写》2013,(10):39-41
上海有道高考作文题“他们”。命题者日,关注“他们”比关注自己更重要。其实,这两者是无所谓孰重孰轻的。“自己”——对于正在成长的学生来说,本就是一个很值得想一想、议一议的话题。理性地认识自己、愉悦地接纳自己,对自己有何要求,让自己成为怎样的人,如何做个最好的自己等等,都是“自己”这一题中的应有之义。  相似文献   

18.
酒好该用哪个chun——“淳·醇”辨 有两人结伴逛超市,他们仔细阅读着有关酒类的文字说明,其中一人发现某品牌称自己的酒“味道醇厚”,而另一种酒却说它的酒“味道淳厚”,这两个chun肯定有一个错,可是哪一个错呢?两人起了争执,一时没法断定,于是请来词典法官。  相似文献   

19.
《班主任》2013,(7):41-42
“自暴自弃”语出《孟子·离娄上》:“自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。”《现代汉语词典》的解释是“自己甘心落后,不求上进”。这里的“自暴自弃”指的是中小学生在学习、人际交往等方面遇到困难,选择放弃学习、与人交往的一种行为。  相似文献   

20.
戴安娜嫁给了查尔斯王子,于是成了王妃,也有了王室的高贵与尊严,否则,她将永远是平民。从这件事情中,我们可以总结出一个“王妃原理”,即因为自己是弱小者,寻找一个比自己强大的靠山,借助他们的实力和势力,使得自己摆脱弱小地位,得到别人的关注和尊重,并实现一些自己在原来弱小者地位时无法实现的目标。  相似文献   

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