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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读量,增强阅读量,提倡少做题目,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”那么如何指导小学高年级开展读书活动呢?一、好读书古人云:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者 相似文献
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我国有句古话：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话道出了情感、兴趣在学习中的重要作用。《语文课程标准》也明确提出了要“重视情感、态度、价值观的正确导向”,要让学生学好语文,必须使学生喜欢语文。1．导入激情。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力, 相似文献
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一、解读课题,检查预习师:齐读课题。生:盘古开天地。师:读课题要有讲究,看谁能按老师的要求读好?怎样读,就回答了“谁”开天地这个问题?生:盘古开天地。(学生朗读时强调“盘古”)师:怎样读,能回答盘古“干什么”?生:盘古开天地。(学生朗读时强调“开天地”)[语文不用概念说话, 相似文献
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从教多年,我所面对的多数学生,他们普遍对作文缺乏兴趣,缺乏热情.而《语文课程标准》强调了作文的重要性,这显然是一对矛盾.
子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,所以小学作文教学首先要培养学生的写作兴趣,树立学生写作文的信心,逐步养成爱动笔的好习惯. 相似文献
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古代教育家孔子曾说过 :“知之不如好之者 ;好之者 ,不如手这者。”现行《数学教学大纲 (草案 )》中也明确指出“学生学习数学的积极性是学好数学的重要前提”,“要注意从学习数学中引起学习数学的兴趣”。可见 ,学习兴趣对提高数学教学有重大意义。一、改革教法 ,活跃课堂气氛想最佳地利用一节课的教学时间 ,提高学生学习兴趣 ,在教学中要特别注意教学方法的改革。不搞一言堂 ,以学生为主体 ,让学生有大量的时间动脑动手 ,如通过各抒己见争论某一问题、计算比赛、自编习题等方法 ,使学生的思维处于积极状态中 ,使研究的问题更容易解决。二… 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学习的最高境界是乐学。怎样在生物教学中让学生轻松愉快的获得知识。、从而提高他们的学习效率呢？就这个问题,我结合自己在《各种环境中的动物》一节的教学,提几点做法与大家共同分享。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者，好之者不入乐之着”，小学生年龄小，对周围事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好，养成习惯。兴趣是阅读的驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，从中吸取知识，吸取有益于人生的养料。相反，如果学生无阅读的兴趣，不认真地阅读，再好的佳作精品也不能发挥作用。因此，教师要在点燃学生阅读的热情上下工夫。 相似文献
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语文教学过程中,如果根据学生的发展和适宜多媒体网络教育的教学材料,来制定辅助教学的分层协作教学策略,实施课堂合作教学,就会收到较为理想的效果。下面我简单介绍一下自己在实施多媒体教学中的一些做法。一、在授课过程中注意引进“乐学”手段“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果学生在学习过程中产生了“乐学”的情绪,无疑是教学的成功之兆。笔者在讲《谁是最可爱的人》时,作了这样的设计:开始上课后,屏幕上出现了一幅中国人民志愿军渡过鸭绿江的历史画面。伴随着由远及近的“呜———呜———”声,一架飞机飞了过来。紧接着飞… 相似文献
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肖宏灵 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
“良好的开端是成功的一半”。在强调素质教育的今天，历史课堂教学要与时俱进，把着力点放在如何激发学生对历史学习的兴趣上，引导学生自发地投入到历史的学习中去。孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”因此，充分利用好“导入”这个环节，可起到先声夺人的作用，使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态，这对学生学习新课，掌握新知识会有非常重要作用。 相似文献
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苏霍姆林斯基认为：培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。《论语》中也提到“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”都足以证明：兴趣是最好的老师。 相似文献
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《英语课程标准》倡导：“教师要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一帖长效的兴奋剂,兴趣是英语学习的强大动力,浓厚兴趣会诱使学生对英语学习孜孜以求, 相似文献
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叶圣陶先生说:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导”(《语文教育论集》)。“导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”可见,导读就是启发诱导学生自己读书。张志公先生很喜欢“导读”这个说法,强调指出:“‘导读’涉及两方面——‘导’者和‘读’者。”“‘读’者是主体,但是要‘导’。‘导’的任务是使‘读’者读得更好,终于能够自己去读。”培养学生自读能力,是语文教学的主要任务之一,因此,我们应在阅读教学中自觉地进行导读。 相似文献
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师:今天我们继续学习《鲸》这篇常识性的课文。打开书,先请同学们读第一节。想一想这节告诉了我们什么?要边读边想。 (学生自由读课文) 师:现在谁能回答我刚才提出的问题? 生:这一节告诉我们鲸非常大。 师:回答完全正确。而且“非常”这个词用得好。到底鲸有多大呢?请看投影画面。(图1) (评析:小学生活泼天真、好奇好动、形象思维发达,采用直观教学更能激发学习兴趣,帮助学生学好知识、读懂课文。) 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生写好作文,就要让学生成为习作中的"乐之者"。《语文新课程标准》也特别强调"要培养学生写作的兴趣"。有了兴趣,学生才能进入作文训练的最佳状态,成为作文的主人。为培养学生习作的兴趣, 相似文献
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子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,课堂教学中我们要选择恰当的教学方法引导学生“知之”、“好之”,更重要的是“乐之”。下面我从四个方面阐述心得体会。 相似文献