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加州大学伯克利分校内部教育质量保障体系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
加州大学伯克利分校是一所世界一流大学,它在迄今为止130多年的发展历史中取得了骄人的成就。文章对其内部质量保障体系进行了简要的分析,以期为我国大学的发展提供一些借鉴。 相似文献
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王天琪 《上海教育评估研究》2022,11(4):74-79
选取美国一流公立大学——加州大学伯克利分校,采用文本分析法与案例研究法对该校招生政策的评价进行研究,发现美国一流大学综合评价招生兼顾学术能力与多元群体、采取“可免试入学”政策、以表现性、情境性评价为主要评价方法。建议平衡卓越与公平的关系、激发高校自主性、注重多元综合,以完善我国高校本科招生政策。 相似文献
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早在20世纪90年代,我国就提出了建设世界一流大学的目标,一流的大学需要一流的校长.因此,如何才能选拔到一个能胜任一流大学工作的校长是建设世界一流大学的过程中很重要的一环.本文首先介绍了美国一流大学搜寻和遴选校长工作的过程,接着分析了美国一流大学在校长遴选时关注的核心指标,并从中得出了一些启示. 相似文献
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“台大如何从完整迈向精致?取世界一流大学之长,建立具有独特学术风格的世界一流大学!”陈维昭如是说。曾因分割连体婴闻名国际的陈维昭,也要分割学术与政治的连体关系。 相似文献
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中国"世界一流大学"建设高校开学典礼的校长致辞,通常以高等教育不同的功能视角和主题,来阐释大学精神、宣传教育理念、弘扬学校传统、激励学子奋斗等,具有重要的教育价值.选取"世界一流大学"建设高校开学典礼的校长致辞为研究对象,通过词频统计提取近四年校长致辞的核心高频词,从高等教育的社会功能、政治功能、文化功能和个体功能四个角度切入,结合校长致辞文本内容等进行描述解释,以揭示新时期中国高等教育的主流价值和功能定位,有助于概括中国"世界一流大学"建设高校的职责、特色、内涵和根本,揭示中国特色一流大学的共性特征. 相似文献
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高等学校空间资源是学校办学的基础性资源,对于学校提升办学质量有重要影响,因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题.本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例,指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措;同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析,以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措,指出我国高校应从学校发展理念出发,通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间,并满足师生需求,发挥学校空间资源的服务性功能. 相似文献
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校长是学校的“灵魂”人物,大学校长作为大学管理的最高决策者,其教育理念是治校的关键所在。本文论述了大学教育理念的内涵及其作用,探讨了一流大学校长的先进教育理念,对于进一步推动当今大学的改革,尤其是世界一流大学的建设,有着一定的启示作用。 相似文献
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追求卓越:耶鲁大学校长理查德·雷文教授治校研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以美国耶鲁大学现任校长理查德·雷文教授为个案,探讨了世界一流大学校长应对全球化的治校实践,为我国大学校长提供参照和借鉴。 相似文献
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加州大学伯克利分校卓越学术地位的形成和巩固源于5个重要的关键历史因素:(1)多元化的经费筹措渠道;(2)州长的支持及其领导才能;(3)总校校长的领导艺术;(4)加州独具的先锋理念;(5)州政府以及加州大学总校的权力下放.乐观主义者和悲观主义者对这些因素的当前和未来的生命力看法两极.而作为大学管理者,拥有一定的乐观情绪,并秉持谨慎态度是非常重要的,加州政府和加州大学总校也不要限制伯克利为维持其学术卓越性所做的努力. 相似文献
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大学校长具有构建办学理念的使命和义务。我国高等教育管理体制和大学校长缺乏教育家精神两种交互因素共同导致了我国大学办学理念的缺失,而“合法性”机制能对此作出较为合理的解释。大学校长构建办学理念需要积累和调动教育家精神,主要包括使命感、价值领导力、谦卑等。 相似文献
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大学作为“人类社会的动力站”。在文明为断延伸的历程中,担当了不可替代的角色,始终与国家的兴盛同步前行。而大学的兴盛,离不开富有智慧、经验、人格魅力和开拓创新精神的卓越领导者-大学校长。本文从大学校长为什么要成为高等教育研究者,校长作为研究者研究的特点,以及支持校长成为研究者的条件和策略等三个层面阐述高等教育研究与大学校长的关系问题。 相似文献
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陈艳 《涪陵师范学院学报》2005,21(2):118-121
高校校长群体作为我国主要的人力资本生产部门的人力资本,在当今社会与经济发展中起着极其重要的作用。分析高校校长人力资本的构成与特征将有助于理顺政府与高校校长之间的产权关系,推进我国高等教育管理体制的改革。 相似文献
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美国高等教育史上有一批"伟大校长",他们的教育理念及治校实践对美国高等教育甚至世界高等教育都产生了很大的影响。本文分析了当代美国研究型大学校长面临的形势,揭示了"伟大校长"难于在当今时代出现的原因,并分析了美国研究型大学校长治校的未来走向。 相似文献
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Huaide Ma 《Chinese Education & Society》2014,47(2):71-87
The system of electing university presidents in Spain, Switzerland, Italy, and the United Kingdom has distinctive characteristics. Almost all university presidents are elected by teachers and students, either directly or indirectly through elections with government approval of the appointment a mere formality. Principles of these elections include respecting teachers' needs, openness and transparency, and competitiveness; the universities also have stringent institutional infrastructure and procedural norms. The powers and responsibilities are clear during the university president's time in office. The university council, board of trustees, university senate, and other internal management systems and mechanisms guarantee that university presidents are able to fully exercise their power and assume their corresponding responsibilities. 相似文献
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George M. Dennison 《Innovative Higher Education》2001,25(4):269-284
Modern university presidents lack the stature and standing their predecessors enjoyed, or so it appears. Critics and defenders alike--even presidents and former presidents--seem to agree with this proposition, albeit for different reasons. Critics note that presidents today exhibit a career orientation, moving frequently from institution to institution, with the result that presidential tenure continues to decline at a relatively rapid pace. Given these increasingly brief terms, it should not cause surprise that presidents find it difficult to accomplish or even to define agendas. In addition, the critics claim that modern presidents either lack the authority or will to accomplish much of substance or that they avoid controversial issues both on and off campus. However, few commentators have conducted careful comparisons of earlier and modern presidents to establish the validity of the claim about the shrinking college president. This article seeks to evaluate the claim in a comparative and analytical context and to suggest a revised interpretation. Modern presidents tend to focus on their institutions rather than on higher education in general, by way of contrast to earlier presidents; and they spend more time on campus rather than on general societal concerns. That difference, however, appears to be dissipating because of new developments and new needs within the society at large. 相似文献
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通过舆情研究的万式找到了大学校长选拔中特别受关注的四个问题“大学去行政化”、“大学校长的选拔程序”、“校长个人素质”和“党委领导下的校长负责制”,并从中西万比较的视角来对大学校长选拔观念的差畀进行了分析,力图找到背后的深层次文化原因度问题根源所在,希望能对我国大学校长选拔工作有一些启示。 相似文献