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张国兰 《学生之友(小学版)》2013,(23):8-8
一篇简短的文章,里面包含了作者深厚的感情,认真品读一篇文章,我们仿佛能够看到作者心中的小世界,在这小小的世界里,我们又会被这些小小的真情感动着。所以,对于初中的孩子来说,学习一篇文章,不仅仅是去学文章的写作技巧,同时还应该去感受文章的灵魂、作者的感情。 相似文献
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蔡君宏 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
读,是一门艺术。细细品读、静静品读,我们能够读出另一个世界。一篇文章,如果我们能够用心去读,那么我们便能通过文字读出作者的人生。针对高中语文教学,教师需要更加注重培养学生的自我感悟能力,让学生通过自己的品读来品味文章,这样才能培养学生的语文涵养与素质。 相似文献
3.
蔡君宏 《中国小学语文教学论坛》2014,(2):45-46
读,是一门艺术.细细品读、静静品读,我们能够读出另一个世界.一篇文章,如果我们能够用心去读,那么我们便能通过文字读出作者的人生.针对高中语文教学,教师需要更加注重培养学生的自我感悟能力,让学生通过自己的品读来品味文章,这样才能培养学生的语文涵养与素质. 相似文献
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只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那—缕阳光…… 相似文献
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黄松海 《中学生读写(初中)》2006,(2):13-14,16
只有历经风雨，才能看见绚丽的彩虹；只有穿越阴霾，才能迎来明媚的阳光。心中有爱，坚强乐观，我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章，你一定会珍爱生命里那一缕阳光……[编者按] 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(Z1)
【阅读导引】只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越生命的阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,就会让我们的生命枝繁叶茂,亮丽鲜活,我们的心灵就会永远有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会更加珍爱生命里的每一缕阳光……【时文链接一】阳光容容2002年9月 相似文献
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徐志耀 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正《河中石兽》这篇文章,表面上看是在说一件趣闻异事,其寓意似乎也很简单,即做事应考虑全面,不能想当然,要有亲身经历。如此理解,不仅使文章的内涵变得浅薄,也无法与本单元的其他课文内容联系起来。如果我们细细品读这篇文章,探究文章的核心内容,比较讲学家与老河兵所说的核心内容,就会发现,这篇文章还有着更加深刻的内涵,这一内涵不仅可以体现出中国儒 相似文献
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单澍铭 《中国小学语文教学论坛》1994,(11)
阅读的高级阶段,应该是“品读”了 俗话(?)热闹,内行看门道。拿来一篇文章,阅读后能说出个(?)寅卯来,是品读的宗旨。品读,顾名思义即品评、衡量、评论的意思。品读就是要读者细读精思,并对读物作出评价。下面介绍一下品读的基本要领 相似文献
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教学目标:1.通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱,理解爱如茉莉的内涵。2.初步学会捕捉细节来表达的写作方法。教学准备:图片资料,多媒体课件。教学过程(片段):一、自主品读细节,感受爱如茉莉1.指导品读师:是呀,爱茹茉莉,它流淌在生活的每个细节中。同学们,这篇文章需要我们静静地用心灵去阅读,去关注细节。 相似文献
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曹津源 《中学生读写(初中)》2002,(2)
两篇文章的标题都用了“大脑”这个名词,讽刺小说《我们的大脑》(以下简称《我》)中的“大脑”取自“我的”答话,喻指讽刺、鞭挞的对象彼得洛维奇;哲理性随笔《贫富在大脑》(以下简称《贫》)中的“大脑”属借代用法,代指市场竞争中的创造性思维。如果细细品读,同一个词———“大脑”会引发读者不同的感悟和思索。两篇文章的标题都用了“大脑”这个名词,讽刺小说《我们的大脑》(以下简称《我》)中的“大脑”取自“我的”答话,喻指讽刺、鞭挞的对象彼得洛维奇;哲理性随笔《贫富在大脑》(以下简称《贫》)中的“大脑”属借代用法,代指市场竞争中的创造性思维。如果细细品读,同一个词———“大脑”会引发读者不同的感悟和思索。 相似文献
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正人民教育出版社小学一年级上册教材中有这样一篇文章《自己去吧》,内容简单,文章短小,但我觉得寓意深刻,细细品读,会给我们教育工作者和家长带来深思。文章的内容是:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"过了几天,小鸭学会了 相似文献
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正第一步:放开手脚",读"——你读懂了什么潜心会文、批文入情才是阅读教学的根本。因此老师得"放",大胆地放手,让学生放开了手脚去读。高中生已经有了一定的阅读理解能力,对于一篇文章,我们老师不要急于告诉学生这表现了什么,那又反映了什么。我们应该给学生充分的时间,放手让学生去品读,感悟,讨论,玩味,思考,涵泳,语文课堂需 相似文献
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陈丹 《语文世界(高中版)》2009,(7):88-93
师：同学们,今天,我们一起用45分钟的时间,来品读一篇文章。在读文章之前,我想先说一小段话。如果你知道,就请跟我说。以铜为镜,可以—— 相似文献
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这一期,会遇上怎样的同学呢?赶快看看,是不是和你身边的同学有点像呢?丢三落四的她东莞市阳光第六小学六年级舒楚涵她大大的眼睛,高高的个子,有一张能说会道的嘴巴。她还是一个丢三落四的人。有一次,我们一起去书店买本子,出门前还特地问她有没有 相似文献
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河北版义务教育教程标准实验教科书七年级上册选了我国古代的三则神话《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》,为了配合教学,让学生更好地理解这三则神话,我们特选了下面这篇文章,供同学们品读。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
伊索寓言中的"农夫与蛇"的故事为众人所熟悉,寓言意在告诉人们不要怜悯像蛇一样的恶人。以下两篇文章都有点另类,语言风趣幽默,构思不同寻常,内容却又合乎情理。下面就让我们一起来品读这两篇美文吧! 相似文献