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王季炜 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
目前中学生在英语学习的过程中会碰到这样或那样的障碍,其中最值得关注的是,不少中学生均不同程度地存在着某些不良的英语阅读习惯,而这些不良的英语阅读习惯严重制约了中学生英语阅读的速度和质量,本文拟就中学生英语阅读过程中所可能存在的不良阅读习惯及其成因作出了比较恰如其分的分析与探讨,同时,对如何有效高效地进行英语阅读提出了比较科学的应对之策。 相似文献
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目前中学生在英语学习的过程中会碰到这样或那样的障碍,其中最值得关注的是,不少中学生均不同程度地存在着某些不良的英语阅读习惯,而这些不良的英语阅读习惯严重制约了中学生英语阅读的速度和质量,本文拟就中学生英语阅读过程中所可能存在的不良阅读习惯及其成因作出了比较恰如其分的分析与探讨,同时,对如何有效高效地进行英语阅读提出了比较科学的应对之策。 相似文献
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罗晓莉 《中国校外教育(理论)》2010,(4):90-90
英语阅读在英语学习中至关重要,是语言分析、理解、推理、判断的综合运用过程,也是积累知识、获取信息的重要途径。英语学习者特别是中学生由于长期以来形成的不良的阅读习惯以及阅读时产生的心理障碍,使得阅读成为英语学习过程中的一大难题。因此,采取有效的方法来训练和提高阅读能力是英语学习的重要目标之一。本文将对学生在阅读理解中所存在的问题和障碍进行分析,并据此提出解决问题的途径和训练方法。 相似文献
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代俊艳 《石家庄职业技术学院学报》2008,20(5):34-37
对石家庄职业技术学院学生英语阅读基本情况和阅读习惯的问卷调查表明,目前多数学生是把英语作为一种工具来学习,其英语阅读材料仅局限于英语课本,平时用于英语阅读的时间较少,在英语阅读中的主要障碍是生词太多,在阅读中总是采用同一方式进行阅读;多数学生存在不良的阅读习惯。为此,教师要引导学生进行大量而广泛的阅读,讲授一些阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯。 相似文献
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英语阅读是以文章作为载体,对书面信息进行认知整合的过程。阅读的目的是从阅读中获取信息（reading for information）。目前,中学生普遍存在阅读速度慢,理解力差的现象。因此,在英语教育教学中,针对学生的不良的阅读习惯及缺乏有效的阅读技巧和方法等问题, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
中学生英语阅读能力的提高是英语水平提高的一个重要体现,阅读可以把文章里的字词,句,段,篇,综合起来分析,不仅从整体上把握文章结构,还能从细节上破解文章潜在意义。通过阅读,学生可以了解文章里所体现的文化因素,一方面让学生了解不同文化的特点,另一方面,也培养了学生外语技能的学习。本文从重视跨文化教育、理解与速度的关系、培养学生的阅读技巧、克服不良的阅读习惯、开设泛读课几个方面探讨中学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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阅读能力的考查是英语高考的最重要环节之一，然而，不少考生在做阅读理解题时常感到力不从心，时间仓促，效率低下。究其原因，发现这与不良的阅读习惯有很大关系。良好的阅读习惯是提高英语阅读效率的重要基础和保证。为了提高阅读能力，就要努力克服不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有下列几种情况。 相似文献
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英语阅读是外语教育教学过程中的一个重要环节,而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标之一。本文从中学生存在的不良阅读习惯入手,重点分析如何提高中学生的阅读能力。阅读是理解和吸收书面知识的一种手段,是获取知识的重要途径。而阅读理解能力是反映语言理解能力的重要条件之一。就近几年的中考、高考来看,英语阅读已经成为考试中的重要组成部分,且英语教育界也逐渐认识到了阅读的重要性。这就要求教师在英语教学实践中必须切实加强英语阅读能力的培养,提高学生阅读理解能力．以提高学生整体英语水平。 相似文献
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浅谈如何提高高职学生英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是一种言语活动.在这过程中所表现出来的能力,被称为"阅读能力"或"阅读理解能力".英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础.高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的不合理,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议. 相似文献
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揭慧群 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):25-26
阅读能力是英语学习的基本能力之一。本文在分析当前电大英语阅读教学现状的基础上,指出学员基础差、学习时间有限、阅读教学模式落后、学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学员英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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周丽平 《语数外学习(高中版)》2013,(8):139-139
英语是一门语言学科,培养学生的读说能力非常重要。提高中学生英语阅读能力的方法有:阅读前选好题材,阅读中及时引导,阅读后善于总结。培养学生良好的阅读习惯。 相似文献
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阅读是一种重要的语言能力,中学英语教学大纲中把提高中学生英语阅读理解能力作为中学阶段英语教学的主要目标之一。英语阅读能力也是中学生英语考试和英语应用中重点要考查的项目。本文重点分析研究了现阶段高中英语教学过程中教育学存在的问题,并提出了对策。 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出学生不良的阅读习惯及其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。本文从了解阅读理解的过程入手,指出了学生阅读过程中存在的不良阅读习惯及阅读方法,并从扩充词汇量、巩固语法知识、增加背景知识、掌握阅读技巧等方面向学生介绍了提高英语阅读理解能力的方法。 相似文献
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颜蒂 《语数外学习(高中版)》2013,(7):115-115
初中生英语学习刚刚起步,培养其良好的阅读习惯对他们以后英语的学习有至关重要的作用,本文通过对初中生英语阅读中的不良习惯的分析,提出教师在教学中应采取的客服不良阅读习惯的策略。 相似文献