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结合当前高职高专学生英语听说能力欠缺和英语教学方法单一的现状,该文提出了将情景教学法运用到英语听说教学中。根据情景教学法的理论基础,结构主义理论和行为主义理论,强调情景创设的重要,并在情景创设“理解—模仿-记忆-表演”的具体步骤中,实现情景教学与英语听说教学的结合。 相似文献
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结合当前高职高专学生英语听说能力欠缺和英语教学方法单一的现状,该文提出了将情景教学法运用到英语听说教学中。根据情景教学法的理论基础,结构主义理论和行为主义理论,强调情景创设的重要,并在情景创设"理解—模仿-记忆-表演"的具体步骤中,实现情景教学与英语听说教学的结合。 相似文献
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小学英语教学情景创设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
张剑屏 《成都教育学院学报》2004,18(9):89-90
情景教学法强调语言学习的真实情景.通过创设语言学习的情景,以情景为中心,培养学生的听说能力.由于其强调语言和环境的结合,可以增强学生对语言的感性认识.小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆,因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言时使用.文章着重分析小学英语情景教学的实质,并提出了多种创设教学情景的方法. 相似文献
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情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢？ 相似文献
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本文首先阐述了情景教学法及其教学原则,然后结合在加拿大道格拉斯学院英语教学法培训中的教学案例,分析了英语情景教学模式的设计与实施。其内容包括呈现阶段、操作阶段和产出阶段。加拿大情景教学法在英语教学中的有效实施会对国内英语教学有很大的借鉴作用。 相似文献
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随着中学英语教学法的不断深入研究,越来越多的教学法作为一种现代教育方式或理念走进了中学英语课堂。某些教学法在激发学生英语学习兴趣这一方面起了很大作用,尤其是情景教学法。本文通过在对中学英语情景教学认识的基础上,提出学习兴趣的重要性;最后,以高中英语必修一Module3的一堂导入课为例论述如何运用情景教学法激发学生英语学习兴趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15):156-157
高中英语课堂的教学目标是培养学生在理论和实践中对英语语言的运用能力,在课堂教学中采用情景教学法,不仅可以创设轻松、愉悦的课堂氛围,增添学生学习英语的乐趣,而且让学生在创设的情景中得到自由表达的机会,有利于学生用英语传递信息,本文介绍了情景教学法的内涵和理论基础,应用于高中英语教学的重要意义,分析了情景教学法在高中英语教学中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
英语是一门非常贴近我们生活的语言类的学科,在我们的生活中、工作中以及学习中都会运用到英语。由此可见,英语教学中也应该结合生活、工作和学习实际进行教学,而情景教学法正是将英语教学与我们的生活等方面结合,培养学生的英语实践应用能力。本文笔者从情节教学的概念入手,分析了情节教学在中职英语教学中的重要性,提出了笔者几点关于在英语教学中如何使用情景教学法的实践策略,希望能为中职英语教学提供参考。 相似文献
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随着社会的不断发展,学校的教学也在不断地创新和变革,由于其创新性和实用性,情景教学法开始应用于基础教育教学中,尤其在初中英语教学中起着重要作用。教师通过情景式模拟,创设了良好的英语学习氛围,引起学生的英语学习兴趣,帮助学生建立英语学习的自信,最终提高了学生的英语能力。文章主要介绍了情景教学法理论基础、含义和优点,在此基础上针对目前初中英语课堂现状和存在的问题,分析探讨情景教学在课堂中的具体应用策略,以期对提高初中生英语学习兴趣,促进初中英语教学,有一定的参考价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
情景教学法的突破口是情景的创设,创设教学情景的实质是为了活跃教学氛围、优化教学环境,促进学生生动活泼地学习知识。结合实际课堂教学案例,对小学英语情景教学法中"六法"的应用做出了以下探讨。 相似文献
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高职外贸口语实践课中的情景教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
吴静 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):76-77
情景教学法是英语实践教学的一种有效方式，不仅能提高学生对语言学习的注意力，而且能吸引学生不断运用语言进行交流。与传统课堂相比，情景教学法使实践教学更加高效。本文从不同侧面分析了情景教学法对高职英语实践课的优化作用。 相似文献
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英语是现在世界上应用最为广泛的语言,影响着我们的学习和工作,为了更好地适应社会的发展,紧跟世界潮流,英语的学习显得极为重要。随着英语新课程标准改革方案的提出,在英语教学中情景教学法的应用非常重要。本文通过介绍、分析情景教学法,以及情景教学法在初中英语课堂中的应用,并给出科学有效的应对策略,从而提升情景教学法的应用效果,提高教学水平。 相似文献
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