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1.
张小玲 《湖南科技学院学报》2009,30(10):205-207
多媒体辅助英语教学已成为广大教师的共识和自觉的行为。文章以建构主义理论为依据,探讨多媒体技术辅助英语教学模式的确推动着教学质量和效率的提高,实现了学生自主化、个性化学习理念,且有助于学生语言综合能力的培养。 相似文献
2.
孙晋芳 《中国校外教育(理论)》2007,(9):64
多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境,提高学生听说能力,增加课堂密度,从而有助于取得最佳的教学效果。多媒体在英语教学中所体现出来的优势,有助于提高素质教育的教学质量。 相似文献
3.
谢冬 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):344-344
计算机技术的发展和互联网的普及推动了多媒体辅助英语教学的发展,经过三十多年的发展,多媒体辅助英语教学逐渐成熟,它不仅有助于提高学生的学习兴趣,还有助于活跃英语课堂氛围,增加课堂趣味性。本文以高校的多媒体辅助英语教学为例,分析其中存在的问题,并提出几点对策,供高校英语教育工作者参考。 相似文献
4.
多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境，提高学生听说能力，增加课堂密度，从而有助于取得最佳的教学效呆。多媒体在英语教学中所体现出来的优势，有助于提高素质教育的教学质量。 相似文献
5.
在英语教学中,多媒体辅助教学的应用能够激发学生英语学习方面的兴趣。作为一种教学手段,多媒体辅助教学在英语课堂中的应用,是对英语教学方法和手段的补充和发展.它将有利于教师提高英语课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。这篇论文的目的旨在指出多媒体辅助教学的定义,讨论多媒体辅助教学的用途及其如何在教学中应用的问题。 相似文献
6.
在外语教学中恰当运用多媒体,可以改善英语课堂教学,有助于提高学生运用英语进行交际的能力,激发学生兴趣,促进教学成果。本文结合我校仙林校区部分试点班级使用的《大学体验英语》系列教材,分析多媒体辅助教学在英语教学中的优缺点,并指出大学英语教师必须调整并适应自身角色转变,以便最大限度地发挥多媒体辅助教学的功用。 相似文献
7.
多媒体技术在英语教学中的应用与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
多媒体辅助英语教学可以为学生提供更感性的材料,创造生动的语言学习环境,增大课堂上英语听说能力训练的密度,给学生提供更多的听说机会,从而有助于取得最佳的教学效果.文章探讨了多媒体在英语教学中的作用,以及要注意的问题和解决方法,以期更好地提高英语教学质量. 相似文献
8.
探讨多媒体辅助教学模式对高职英语教学和培养具有综合语用能力的创新人才等方面的优势,并对多媒体辅助英语教学环境下,学生自主学习和高职英语教师面临的挑战提出了个人见解。 相似文献
9.
高职学生多媒体辅助英语自主性学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体在高职高专英语教学中已经得到广泛的应用.本文以多媒体辅助英语教学与培养学习者的自主性关系为课题,通过调查、测试等手段,将多媒体辅助英语教学与传统的教学模式进行对比研究.研究结果表明多媒体辅助英语教学有利于提高学生的学习自主性. 相似文献
10.
大学英语教学越来越多地使用多媒体辅助手段,尤其是以学生为中心的多媒体投影式英语教学.本文试从<大学英语>(全新版)的教材编排和课堂教学来分析在这种教学模式中教师的角色定位,提出教师并不是"鼠标点击者",而应是课堂教学的主导者. 相似文献
11.
多媒体辅助教学是一种具有独特优势的信息载体和教学资源,它有助于构建师生共同参与的语言教学环境.教学实践表明,多媒体对于开展以主题为核心的课堂互动教学,培养学生的英语综合应用能力具有不可替代的作用.从某种意义上说,改革以教师为中心、注重传授知识的传统语言教学模式,开展以学生为主体强调以实际应用和能力培养的英语教学,有赖于充分合理地利用多媒体. 相似文献
12.
当前,多媒体辅助英语教学已成为必然趋势。下面,笔者就如何利用多媒体辅助英语教学谈几点体会,仅供同行参考。一、利用多媒体辅助英语教学,有助于提高学生的学习兴趣多媒体克服了传统教学的弊端,使抽象、枯燥的学习内容转化为形象、有趣、可视、可听的动感内容,成为英语教学的重要手段。这一模式不但增强了学生学习英语的兴趣,而且在讲解抽象内容时还可以为学生提供直观、形象的场景,便于学生理解和记忆。例如,在教学现在分词与过去分词的区别时,笔者设计了几组Flash动画进行对比:正在下落的树叶 相似文献
13.
以往的英语课堂上教师通常占有大部分时间一味枯燥的讲解,而学生只是被动地接受语言信息.新的英语教学观,则是以学生为中心的主题教学模式.适时恰当地选用多媒体来辅助教学,使抽象的内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,从而有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,更好的培养学生的自主创新能力. 相似文献
14.
英语教学理念目前正从以教师为中心转向以学生为中心,教学模式也由传统的英语教学模式转向多媒体网络辅助教学模式。但是多媒体网络辅助教学在实际教学实践中还存在着诸多问题。本文主要探讨了多媒体网络辅助教学的优越性及存在的问题,并针对如何改进提出了一些看法。 相似文献
15.
目前,多媒体在各个领域得到了广泛的运用.在英语教学领域,多媒体也是一种新的教学手段.教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言.通过教学内容,教学过程和计算机辅助的有机结合求得最佳学习效果. 相似文献
16.
阚常娟 《中国科教创新导刊》2007,(24):12-13
数字多媒体语言实验室是语言教学的新发展.文章首先分析了高职艺术类学生的英语学习中存在的问题,接着分析了利用数字多媒体设备辅助高职艺术类学生英语教学的优势和重要意义,并对利用数字多媒体辅助英语教学所要注意的问题提出了建议,希望能够在高职艺术类学生英语教学中合理利用数字多媒体设备调动学生的学习积极性,提高英语教学质量. 相似文献
17.
多媒体教学案是为了更好地帮助教师实施多媒体辅助教学和促使学生掌握知识、培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒体;要实现多媒体英语教学案编制和使用的有效性,必须准确把握多媒体英语教学案编制的基本内容,多媒体英语教学案编制和使用的步骤,以及应该注意的问题。 相似文献
18.
李娟 《中国现代教育装备》2009,(10)
在英语教学中,教师恰当的使用多媒体来辅助教学,以形象具体的图、文、声、像创造教学的立体化情景,使抽象的内容具体化、清晰化,让学生见其行、闻其声、闻其境,产生情感上的共鸣,有助于发挥学生的主动性,从而有效的提高英语课堂教学质量,达到事半功倍的效果. 相似文献
19.
大学英语多媒体网络辅助教学已经在全国各所高校广泛展开.本文主要论述了在信息技术及网络多媒体技术与英语教学结合的过程中,教师与学生该如何处理不同于传统课堂的信息化课堂中出现的新要求与新问题.本文还简要论述了信息技术与多媒体手段如何在英语教学中应用并强调了应用后的积极效果. 相似文献
20.
CDIO虽是工程教育理念,但CDIO理念的相关内容与应用现状对解决当前中学英语教学中多媒体辅助英语教学的不足大有裨益,以CDIO为导向的多媒体辅助英语课程教学改革值得我们英语教学工作者深入探讨,从而进一步提高教师和学生应用英语的综合能力,完善英语教学体系相关理论。 相似文献