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1.
张寿奇 《洛阳师范学院学报》2009,28(6):121-124
19世纪有大量的欧洲移民进入美国社会,其中以爱尔兰移民和德国移民的数量最大,绝大多数是天主教教徒。当时美国的新教徒占据绝对的主流,他们对代表欧洲旧势力的天主教持抵抗态度,加之移民本身的复杂性,使得这一时期天主教在美国的发展举步维艰。19世纪的美国天主教是在克服外来的反天主教势力和解决内部冲突的过程中得以生存和发展的。 相似文献
2.
陈杰珍 《荆州师范学院学报》2012,(7):169-170
阿根廷在拉美地区是屈指可数的强国之一,这与大量欧洲移民移居阿根廷密切相关、他们为阿根廷的社会、经济、政治、文化发展发挥了重要作用。阿根廷欧洲移民以意大利人和西班牙人为主,移民移入和移出量都很大,移民男女比例严重失衡,移民职业多样化。 相似文献
3.
美国是一个由外来移民及其后裔所组成的国家，它的整个历史发展进程都明显地受到连绵不断的移民的影响。在美国近代历史上，移民的影响和作用主要表现在：其一，促进了美利坚民族及其性格的形成；其二，极大地促进了美国资本主义经济的发展；其三，推动了美国科技革命的高潮和生产工具、技术的革新与进步；其四，推动了美国教育的飞速发展，丰富了美国的化，使之更加多元化。 相似文献
4.
美国是一个移民国家 ,外来移民的涌入 ,促进了美国近代经济的发展。首先 ,为美国提供了大量廉价劳动力 ;其次 ,移民带来和创造了巨大的财富 ;再次 ,移民引进和革新了生产技术 相似文献
5.
论战后美国族群结构的变化及其影响 总被引：4，自引：0，他引：4
陆月娟 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):27-34
战后美国族群结构发生了显性的变化。美国族群结构中欧裔白人和其他少数民族占人口总的比例明显改变，它导致美国政府对少数族群的类别 随之改变。这种族结构的变化，与美国移民政策的松动、亚裔拉美裔的佥移民和非法移民的大量涌入，有着密不可分的关系；各族群生育率的差异在一定程度上也影响了美国族群结构的变化。美国族群结构的变化，促进了美国多元化的发展。 相似文献
6.
武广洁 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(3):51-53
美国是一个移民国家，外来移民对于美国经济的发展起了十分特殊的作用。华工、华侨和华裔美国人对美国经济的发展和繁荣也做出了杰出的贡献。 相似文献
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8.
埃利斯岛移民接收站经历了美国政府确立外来移民接收制度、不断修订移民政策乃至进行重大改革的初始阶段．也见证了美国社会从世纪之交欧洲移民,尤其是东南欧移民蜂拥而至到20世纪50年代移民潮几度濒临断流的历史轨迹。美国在“埃利斯岛时代”的移民政策的变革同样极具历史意义。 相似文献
9.
潘蔚娟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(1):129-135
美、澳两国都是“移民之国”。从殖民地时期起,两国即形成不同的移民传统：美国鼓励自由移民,澳大利亚则反对大规模移民。１９世纪末,排外主义和种族主义导致两国政府采取排斥和限制移民的政策,其实质是为维护白欧洲人的利益。二战后,两国本着充实和发展多元化社会的原则,调整政策向限制和选择移民的方向发展。 相似文献
10.
11.
美国是一个移民国家,其移民的形成原因是多方面的。在1860年之前与欧洲经济发展和人口增长、工业革命等社会因素相关联。美国移民进程是全球化进程的伴生物,是国际性的劳动力再分配过程,是世界移民进程的一个重要组成部分。移民们“和而不同”,对美利坚民族性格和美国精神的形成和发展产生了重要影响,对美国社会经济文化的发展做出了重要贡献。 相似文献
12.
A bidimensional acculturation framework cannot account for multiple destination cultures within contemporary settlement societies. A tridimensional model is proposed and tested among Jamaican adolescent–mother dyads in the United States compared to Jamaican Islander, European American, African American, and other Black and non‐Black U.S. immigrant dyads (473 dyads, M adolescent age = 14 years). Jamaican immigrants evidence tridimensional acculturation, orienting toward Jamaican, African American, and European American cultures. Integration is favored (70%), particularly tricultural integration; moreover, Jamaican and other Black U.S. immigrants are more oriented toward African American than European American culture. Jamaican immigrant youth adapt at least as well as nonimmigrant peers in Jamaica and the United States. However, assimilated adolescents, particularly first generation immigrants, have worse sociocultural adaptation than integrated and separated adolescents. 相似文献
13.
朱宏清 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(3):19-23
《莫里尔法案》是美国高等教育史上一个极其重要的里程碑。它不仅标志着美国高等教育开始从旧式学院成功地过渡到具有现代意义的大学,也丰富了美国高等教育的形式,满足了美国社会经济的发展及工业革命的需要,为美国从一个农业国迅速发展成为一个工业大国注入了活力。 相似文献
14.
钟达锋 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(1):81-84
美国虽为移民国家,但经过数百年的发展逐渐形成了自己独有的国民性格.兴起于19世纪30年代的美国超验主义思潮,涤荡了整个美国社会,使美国文化逐渐脱离欧洲文化,使美国人逐渐成为一个新的民族.从个人主义传统、美国价值观、自由宽容精神以及实践创新精神等方面,论述了超验主义在塑造美国国民性格中的作用. 相似文献
15.
美国是一个移民国家 ,外来移民对于美国经济的发展起了十分特殊的作用。华工、华侨和华裔美国人对美国经济的发展和繁荣也做出了杰出的贡献 相似文献
16.
《Critical Studies in Education》2013,54(2):190-202
As nonprofit adult literacy programs are often the only options for low-income Latin American immigrants in North America, problems accompanying these programs affect the ability of immigrants to benefit from them. North American nonprofit adult literacy programs often struggle due to the difficulties inherent in using volunteer instructors (often from different cultural backgrounds than participants) who use curricula that often do not reflect students’ communities of origin. Hence, the outcomes of these programs can be problematic. One potential way to ameliorate these difficulties is found in the critical framework of Paulo Freire, wherein curricula are student-generated. The primary argument in this review essay is that trained community instructors (or Freirean-trained outsiders) – using Freire's model of instruction and curriculum development, working under a demand for true accountability for results from organizational administrators – could improve existent benign North American adult literacy programs into more empowering social resources for Latin American immigrant communities in the United States. The possibilities for such improvement are explored through analysis of positive and negative case studies within the larger literature on adult literacy. 相似文献
17.
On the occasion of the 50th anniversary of Brown v. Board of Education (1954), recent global immigration to the U.S. interior compels local education systems that are relatively inexperienced with immigration to address new integrating and segmenting tendencies expressed by the growing and diversifying number of immigrants from Africa, Asia, and Latin America. The authors discern 4 patterns of integrating and segmenting tendencies from self-proclaimed education needs expressed in focus groups by African, Asian, and Latin American immigrant residents of Nashville, Tennessee. Integrating tendencies were expressed more frequently than segmenting tendencies by group participants. Results suggest further integration of immigrants into the Nashville education system can be achieved with policies that overcome economic, linguistic, child care, scheduling, and discriminatory barriers to adult and children's education. 相似文献
18.
王晶 《安阳师范学院学报》2010,(1):105-107
本文拟从文化身份的角度人手,分析薇拉·凯瑟小说《我的安东妮亚》中移民文化身份认同的困境：一方面,移民与本土文化的深刻联系使他们对美国主流文化的认同充满惶惑与困扰;另一方面,移民对美国主流文化的一往情深又使他们在回归本土文化时感到陌生与不安。移民身份认同危机隐现了母国文化在遭遇美国强势文化时的困境,同时也表现出凯瑟对处在边缘状态下的移民及其文化身份的敏感。 相似文献