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我国《未成年人保护法》明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”但无论在过去和现在，一些地方和学校仍有对学生实施体罚或变相体罚的现象，甚至还酿成一些事故。笔者试就教师体罚学生的原因与对策略谈管见。 相似文献
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体罚，不可回避——体罚的危害及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
多少世纪以来,体罚作为权威的象征,几乎被世界上所有国家的教师视为制服学生的法宝。但是,随着教育民主化运动的开展,绝大多数国家已明令禁止体罚了。1952年,我国教育部就已发布了禁止对学生体罚或变相体罚的指示。一些法律法规,如《教师法》和《义务教育法》也明确规定禁止体罚和变相体罚学生。但是在我国的中小学教育教学中,教师体罚或变相体罚学生的现象,并没有因为宣布它非法而消失,甚至还愈演愈烈。这将严重影响教育方针的贯彻和教育目标的实现,同时,体罚或变相体罚学生对社会、学校、学生带来极大的危害。因此,我们有必要就学校中教师… 相似文献
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体罚和变相体罚在不少学校还时常发生。学生因为犯了错误，被教育者讽刺、挖苦、辱骂者有之；罚站、罚跑、罚面壁者有之；踢脚腿、揪头发、揪耳朵者有之。这些简单、粗暴的做法，极易使部分学生产生逆反心理，产生破罐子破摔的极端做法。在一些学校的一些班级还存在罚钱、罚物的现象。这种处罚与其说是罚学生，倒不如说是罚家长，因为学生是纯粹的消费者。教育并不否认处罚，适当的处罚不失为一种行之有效的教育方法，但我们讲的处罚并不是指对学生进行体罚、变相体罚和经济处罚。体罚、变相体罚和经济处罚是与教育规律相违背的，它违反了《未成年人保护法》《教育法》等有关规定，直接导致青少年学生身心受到伤害。动辄体罚、变相体罚和经济处罚，只能反映我们一些教育工作者的无能与素质的低下。 相似文献
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教育惩罚：教师的职责和权力 总被引：1，自引：0，他引：1
当学生在课堂上公然违反课堂纪律时,当学生违反学校规章制度时,教师该如何处理?在当前教育中,有两种极端倾向:一种是滥用惩罚,甚至体罚或变相体罚;一种是不敢使用惩罚,不作为。一般来说,发生教师体罚学生的不良现象是有地域性的,在农村以及边远地区学校的案发率普遍要高于城市学校。乡村教师的教学水平、个人素质偏低,对学生的考试成绩和升学率有更多的压力和渴望,体罚或变相体罚就容易出现。而在城市中,更多的教师是“谈惩色变”。“赏识教育”、“愉快教育”的倡导,新闻媒体对某些体罚、变相体罚学生不当事件的报道,学校对教师的告诫:“安… 相似文献
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尽管国家三令五申强调不能体罚学生,但由于种种原因,在学校里体罚或变相体罚的现象依然存在。总体来看,易发、多发体罚学生现象的,往往是经济欠发达地区和地处偏僻地区的学校,这些学校一般离县城或集镇比较远,有些学生被体罚以后,陷入“孤立无援”的境地,学生家长大多碍于面子不敢冒犯“师道尊严”,更怕得罪学校,只好忍气吞声。体罚学生的现象,在中小学尤其在小学的中低年级更易发生,甚至一些学生干部也成为教师压制和体罚学生的助手。一、体罚的危害性1.严重伤害学生的身体健康和心理健康,侵犯了学生的人身权利,致使他们生理受损、心理扭曲… 相似文献
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汪大明 《新课程导学(上)》2010,(1):14-14,37
体罚、变相体罚学生的问题,是全社会所关注的问题,教育部门强调禁止体罚、变相体罚学生。在生活中,各种媒体关于教师体罚、变相体罚学生的问题的呼声一浪高过一浪,各级教育部门也是一而再,再而三的强调禁止体罚、变相体罚学生。教育工作者在教育学生上不知如何入手。 相似文献
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老师,你的权力有多大 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,教师体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等侵犯未成年学生合法权利的案件屡屡发生。在青少年法律援助与研究中心2000年11月1日至2003年9月25日提供法律咨询和法律援助的案件中,涉及教师体罚、变相体罚学生的案件有56起;涉及教师强奸、猥亵学生的案件16起;涉及学校对学生处罚不公正的案件25起;涉及学生在学校受到教师歧视和不公正待遇的8起。2001年,该中心对某省200名中小学生进行的问卷调查显示:学生曾被教师打骂的比例为73.8%,其中经常被教师打骂的比例为5%。可见,教师体罚、变相体罚等侵害学生合法权利的现象尚大量存在,因此发… 相似文献
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浅析中小学中存在的体罚现象及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学教育教学中存在的体罚现象,是近年来社会上关注的问题之一。尽管法律明文规定禁止对学生进行体罚或变相体罚,但并没有引起某些教育工作者的足够重视和警戒。因此,体罚和侮辱学生的现象仍时有发生,且花样繁多。体罚学生的行为,是一种违法行为。它将严重地影响教育方针的贯彻和教育目标的实现,因此,我们有必要就学校中教师体罚或变相体罚学生的危害、性质、责任、原因及纠正措施进行研究和探讨,以加速依法治教的进程。 一、体罚现象的危害性 对学生进行体罚有着极大的危害。一方面学校和教师对学生实施体罚,严重损害学生的身心… 相似文献
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当下的初中学生思想道德观念发生了较大的变化．一些学生承受批评和挫折的能力十分脆弱．再加上部分家长过分溺爱．一些老师责任心的缺失．赏识教育一统天下．使得惩罚教育越走越远。现在许多学校把禁止体罚和变相体罚学生当作一条高压线．一旦有教师碰触即与师德相联系．上纲上线．评优评先一票否决。个别地方甚至出台了禁止批评和变相批评的相关政策。 相似文献
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党和政府明令禁止教师体罚学生，但体罚和变相体罚在学校教育中依然存在。体罚对学生的身心健康、人格发展、智力发展及学习成绩都有负面影响。应坚决制止教师体罚行为，深化素质教育体制改革，提高教师的职业道德水平，加强教师的法律意识。 相似文献
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李树军 《临沂师范学院学报》1997,(5)
对学生体罚现象的归因分析李树军《中华人民共和国义务教育法实施细则》第２２条规定：实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要。学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为。第４２条又规定，对体罚学生情节严重的，应... 相似文献