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一、课题的提出。青少年学生没有不喜欢看电影、电视的,但许多学生看过后说不出什么观感,或者有那么点观感也是很肤浅的。这主要是缺乏分析和评价的能力。结合电影、电视作文,让学生对影、视中的人物作评介,这对于培养学生的分析鉴赏能力是很有好处的。二、作文对象:高中学生。三、要求:组织学生观看电影或电视。影、视片可选有定评的,也可选有争议的。观后,要求学生就影、视中的人物作评介。四、指导要点:(以电视片《四世同堂》 相似文献
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徐开质 《中国小学语文教学论坛》1985,(10)
兴趣,是学习的一种强动力.就青少年学生普遍的业余爱好而言,大概要算看电影电视了.过去,学生成天被关在教室,“只有星期七,没有礼拜日”,一学期难得看上电影电视,课余时间卡得很死,颇有点鲁迅进三味书屋之嫌。其实,电影电视这门艺术把人、事、物、景等,通过声、色、形的谐合直观地展现出来,学生听得着,看得见,知识、道理易于接受消化,如果 相似文献
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电视电影是一种融合电影、电视艺术的特点发展起来的一门新艺术形式,并在中国近十几年的发展中取得了比较辉煌的成绩。电视电影的飞速发展有外部环境的客观要求,也有深刻的自身原因。本文在结合实例的同时,对电视电影兼容性的本体形态特征,电视化、电影化的叙事表达,电视电影独特的审美感受这些艺术特征做了重点分析。 相似文献
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电视电影:再论两个"标准" 总被引：1，自引：0，他引：1
吕 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):108-110
理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。 相似文献
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当今社会电影和电视引发了我们的文化生活环境的巨大变化。在校园里,面对学生对文学作品的冷落和对大量文学改编电影的喜爱,进行文学原著与改编电影之间对读具有重要的教育意义和文化价值。文学教师应帮助学生掌握对读的方法,在提升学生的文学理解力、文化洞察力的同时,引导学生由电影回归文学。 相似文献
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石莉 《兰州教育学院学报》2012,28(6):35-36
电视电影既有别于多集电视,也不同于影院电影,它是电视传媒与电影艺术结合的一种特殊的影视艺术形式,它已经成为具有独立美学特征的新艺术样式。本文介绍了我国电视电影艺术的个性化创作的方式和途径,对我国电视电影艺术的持续发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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正广而告之的"杂家"是目前大学里广播电视事业中一个新兴专业——广播电视编导。该专业需要学生掌握电影电视节目的策划、设计以及实际操作等方面的专业性理论知识和实践技能,还需具备较高的政治领悟能力以及基础理论修养。目前,广播电视编导这个专业的学生毕业后,可在各地的电影电视、文艺部门从事电视电影策划、文案、艺术摄影、记者、编辑、主持人、后期制作师等多方面的工作。广播电视编导是一个占据了很多领域的实用型专业,该专业不仅需要掌握课堂上的专业理论知识、提升课外的实践能力,还需要学生 相似文献
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巫清木 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
校本课程开发是基础教育课程改革的重要组成部分,要学生喜欢,教师开发,学校决定,业务支持,行政监控。一、历史电影欣赏开设的背景满足学生发展的需求:随着广播电影电视事业的飞速发展,近年来历史题材的影视作品和录音大量增加,成为一 相似文献
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安尼瓦尔·热依本 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(4):113-122
本文闸释电影电视评论的定义和学说,指出电影电视评论中存在的一些问题,就发展电影电视评论、增强电影电视评沱的权威影响、营造“集体意识”文化生态谈自己的看法。 相似文献
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作文是中师语文教学的重要内容,学生作文水平的高低,直接影响着她们将来走上教学岗位工作成绩的好坏,直接关系着学生能力的高低。看电影看电视已成为学生课余生活的重要内容,我们学校条件好,晚自习前可看些优秀剧目(主要是幼儿节目),而“文学社”也把看电影列入每学期的活动计划。我想,作为综合艺术的电影电视,它绝对离不开独创的构思,深远的立意、新颖的角度。精心的剪裁,作文写作是一致的,若能充分利用这个天地,引导她们既轻松愉快地欣赏、娱乐,又留心借鉴影视的表现技巧,岂不一举两得! 相似文献
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张丽兵 《辽宁广播电视大学学报》2002,(2):65-65
一、视听说教学的定性原则视听说教学通常意义上是指凡有视觉媒体参与的语言教学,它包括图画、图表、幻灯片或电影、电视等,而图画、图表、幻灯片都属于非语言的无声媒体。严格地说,它有悖于视听说教学的特点。视听说,顾名思义是既视又听又说。因此,电影电视是视听说教学的最佳媒介。它不但可为学生提供完整性的情景描述,还可为学生提供连贯性的语境和话题。视听说课把视听说各个环 相似文献
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作为艺术形式,文学与电影电视既各自独立,又呈现着交叉现象。文学是语言文字的艺术,电影电视是吸收了文学、舞蹈、美术、戏剧、音乐、雕塑等精华的综合性艺术。二十世纪九十年代,电影电视已经普及到每一个乡村旮旯,它们在向舞蹈、戏剧等挑战的同时,也冲击着文学这个... 相似文献
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在学校上课看电视 美国最近公布的一项调查报告说,美国中小学生课外看电视、玩电子游戏、看录象电影等等,平均每天5个半小时,每周要花掉38个钟头。 美国联邦政府用的是美国思维方式,既然美国学生爱看电视,就顺着他们,花钱拍摄制作了一些教育性的电视片,让电视台播 相似文献
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唐先勇 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
物理教学不仅具有显著的思想性、科学性,而且具有很高的艺术性。教室和讲台不仅是教师向学生传授知识培养能力的场所,而且是教师发挥自己艺术创造精神的场所。人们常能在看完电视或电影后把其中的故事情节绘声绘色地描述出来,其原因是电视或电 相似文献
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随着电影电视的广泛普及,青少年学生受影视文化的影响愈来愈大。有的文化部门为了追求高额利润,所发行放映的电影、录像,在思想、艺术上往往是良莠不分的。学校无法制止那些格调低下的影视在社会上放映,但是,能够引导学生去看较好的影视。只要引导得法,通过影视渠道,不仅可以使学生受到艺术的熏陶,而且可以加强思想教育。 相似文献