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<正>《赏识你的学生》這本书曾经深深地触动我的心灵,作为一名教师,一个班主任,我感觉到赏识教育的伟大,赏识教育的作用不可估量。"赏识"——多么温暖的字眼,它让每个人都能感受到爱。在这个世界上只有父母希望自己的孩子胜过自己,只有教师希望自己的学生超越自己。父母的爱给了自己的孩子,教师的爱却给了别人的孩子。那么,在大力推行素质教育、推进新课程改革的今天,作为班主任,究竟应该怎样关爱班里的每一 相似文献
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我已从事教育工作十四年,但对于教育真谛的体验来说似乎仅仅是个开始,因为我越来越发现教育并不仅是理想中的那样充满着欢声笑语,有时,教育中也有挫折,有迷茫,有痛苦与不解。再次捧起《赏识你的学生》这本书时,是我走进理想中的盛元小学,那段时间,也许是自己好久没带班主任了,也许是学生换了新老师想表现自己。 相似文献
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正我是千千万万个班主任中普通的一员,我和每位班主任一样,深深地爱着我的学生。从教一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和批评,而是真诚地去赏识,去爱每一个孩子。尤其是"问题生"更需要教师深入、细致的关怀。"问题学生"是教育中的一种普遍现象,他们是班中最迫切需要教育和帮助的学生。转化问题学生是班主任工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班主任能力的表现。一、冰冻三尺,非一日之寒。我认为"问题 相似文献
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班主任工作是学校全面实施素质教育的一个重要途径。在班级日常工作中,班主任与学生有着多层次、全方位的联系,是对学生进行思想品德教育的骨干。班主任在与学生的交往中要善于深入学生的内心世界,发现学生的需求、情感,从而采取恰当有效的方法去调动培养学生奋发向上和积极进取的精神。要小心翼翼地呵护学生幼小的心灵,尊重、赏识、鼓励学生维护自己的自尊,让他们体验人生的价值,激发学生对生活的热爱。在平时的班主任工作中,我用“发现、倾听、交流、赏识”的方法与学生进行沟通、教育,取得了较好的教育效果。一、善于发现学生的面部表情… 相似文献
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一个优秀的班集体，必然有着良好的班风和学风，所以如何建立优良的班风、学风就显得相当重要，但现在的实际情况却是相当一部分班集体的班风和学风不尽如人意。对此，我认为班主任不能一味埋怨学生，而要从自己身上找原因，看自己的教育方法是否恰当。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点... 相似文献
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有一句教育格言说得好:"假如你厌恶了学生.那么当你在工作开始的时候,就已经结束了."没有管理好班集体,班主任不能一味地埋怨学生,要从自身找原因,采用适当的教育方法. 相似文献
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赏识教育包含两个方面：一是教育学生学会赏识他人，二是让每一位学生都得到赏识。班主任在日常工作中要善用赏识教育，激发学生的自信心、上进心。 相似文献
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赏识教育是指开发生命潜能、保护生命资源的教育;是家长、老师在享受中育人,孩子在成功中成长的教育.在实施素质教育培养创新人才的今天,赏识教育的理论不仅在课堂教学中具有重要的指导意义,而且在班级管理中又是班主任进行民主管理、全面育人的一味催化剂.班主任学会赏识学生,让学生在赏识中体验成功,就会使"我能行"这三个字深深地扎根于学生的心中,促进每一个学生身心的健康成长. 相似文献
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在多年来的班主任工作中,本人不断探索新的教育方法,尝试用周弘老师提出的赏识教育来教育学生,取得了一些可喜成绩。尤其是在小学一年级的班主任工作中,我主要围绕班风、奖励、家庭教育与学校教育密切联系等方面进行。 相似文献
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“赏识成功”教育，能重塑学生健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。名的皮克马利翁效应也说明，一个人对另一个人成功的信心会促进其成功，基于这一科学实验成果，我在班主任工作中，尝试推行“赏识成功”教育，取得了较好的效果。 相似文献
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班主任工作头绪多,牵扯的精力大。如何在有效的时间管理好班级呢？这个问题成为我自担任班主任以来最想解决的。一个偶然的机会,我拜读了周弘的《赏识你的孩子》、《教你如何赏识你的孩子》这两本书,从中感悟：赏识铸就成功,埋怨导致失败。教育理念有了,如何操作呢？斯宾塞的一句话为我指明了方向：记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。 相似文献
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赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够利用表扬与鼓励的方式对学生进行引导和教育,肯定学生的优势,以提升学生的学习信心。赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够提升学生的学习热情,挖掘学生的潜能,并能促进班主任工作水平的提升。 相似文献
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王栋 《学生之友(初中版)》2010,(13):72-72
一、抓住优生心理,采用赏识教育。激发班干部的工作热情
“没有赏识就没有教育”。赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心灵交汇的桥梁,班主任如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵。 相似文献