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姚剑龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0045-0045
随着新课程改革的推行,教育部门越来越重视学 生综合素质与能力的培养,类似小学科学类的学科也逐渐被重 视起来。在小学科学教学中,科学实验教学属于重要教学环 节,做好小学科学实验室管理能够保证科学实验教学的顺利开 展,引导学生更好地参与科学实验。因此,本文主要探究分析 加强小学科学实验室管理促进科学实验教学开展的策略,以供 参考。 相似文献
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现阶段,初中科学实验教学存在着一定的问题,这些问题逐渐成为了影响教学质量的重要因素,所以,在日常的教学活动中,教师应加强对科学实验教学的重视程度,提高学生的动手能力、培养学生的创新能力,更加重视对实验设备的保护,充分发挥出科学实验教育效果和意义。 相似文献
3.
科学实验是科学教学的重要组成部分。科学实验生活化能使科学教学更生动,能提高科学实验教学的效率。基于此,从随堂实验、分组实验和实验作业三方面对科学实验教学生活化进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学科学实验教学主要是以实验为基础的教学内容,其中学生的科学思维与科学综合素养的培养离不开小学科学实验教学。因此在小学科学实验教学的过程中,教师应当为学生创设良好的课堂学习环境,进而有效地调动学生的积极性与主动性,让学生在教师的引导下做好每一个科学实验,从而全面地提升学生的科学实验研究能力,为学生科学实验自主学习能力的提升奠定良好的基础。但是在实际的小学科学实验教学中依然存在很多问题,因此,针对小学科学实验教学中的问题以及思考进行有效探究。 相似文献
5.
张力炜 《中国科教创新导刊》2011,(6):63-63
科学实验不仅是学生获取知识、认识科学规律、形成科学概念、提高各种能力的途径,而且是学生学习的手段.是对学生创造能力的培养,是其他学科不能代替的。新课程标准也进一步加强了对实验教学的要求,重点强调了实验教学在实现初中科学教学目标过程中的作用。因此我们要重视科学实验这个基础的教学,努力培养学生的动手能力和创新精神。笔者结合多年的初中科学教学经验,就如何做好初级中学科学实验教学提出了几点合理化建议,以供大家参考。 相似文献
6.
在初中科学实验教学中普遍存在着学生分组实验开出率不高、实验与教学内容同步性不够、课外实验探究活动关注不多、实验改进和创新开展较少等现象。怎样才能在较短的时间内让科学教师的实验意识得到加强?学生实验操作能力得到提高?实验教学向课外延伸并取得成效,是摆在科学教师面前的课题。为提高科学实验教学的实效性,我们从实验过程管理、实验改进创新和开展实验探究方面进行探索和研究。一、强化实验过程管理,开足开好科学实验由于实验条件的客观限制,教师对实验教学的认知偏差以及评价手段的滞后,当前初中科学实验教学 相似文献
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大学物理实验是师范院校物理专业开设的第一门实验专业课 ,在培养学生科学实验能力与科学实验素养方面有其他课程无法替代的作用。由于实验课教学的特殊性 ,实验课的课堂教学管理不同于理论课 ,一些学生对实验课态度不端正 ,上课迟到早退 ,实验过程缺乏主动探索精神 ,有学生甚至进实验室一脸的茫然 ,最后以一张报告纸混得分数完事 ,这些不良现象严重影响了实验课教学 ,因此 ,不从根本上加强实验课的教学环节管理 ,规范实验教学 ,就谈不上提高实验课的教学质量。物理实验课的首要任务是培养学生的科学实验能力和科学实验素养 ,因此 ,实验课的… 相似文献
8.
徐定英 《中小学实验与装备》2023,(4):11-12
本文立足小学科学实验教学的现状,分析小学科学实验教学存在的主要问题,同时对小学科学实验教学的原则展开分析,并提出相应的教学策略,旨在充分发挥小学科学实验教学的育人价值,促进学生综合素质的提升。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学科学教学最重要的是科学实验。必须增强科学实验教学的有效性。只有让农村小学生正确地进行科学实验并从中学到正确的科学实验方法,才能让农村小学生爱上科学课,爱上科学。 相似文献
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初中科学实验教学不仅可以使学生获得科学知识、培养实验技能和素养,而且是实施德育的重要途径。充分利用、挖掘教材内容和实验本身所蕴涵的道德教育资源,变枯燥无味的被动德育方式为生动有趣的自觉德育方式,学生就能更好地在自己所喜爱的科学实验中获得德育的熏陶。本文从初中科学实验教学中实施德育的必要性和可行性入手,阐述了在初中科学实验教学实施德育的三种有效途径:在科学实验教学中渗透辩证唯物主义观点和辩证法,在科学实验教学中培养严谨的科学态度和科学精神,在科学实验教学中增强学生责任感和创新意识。 相似文献
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很多承担科学教学的教师都不曾接受过专业的实验技能的培训和学习,也就是说不是科班出身。教师们在教学时,好多是在自己看书、事先试做实验的基础上,进行科学实验教学的。这就避免不了有的实验操作缺乏严谨性,甚至会出现一些的问题。那么,如何解决小学科学实验教学中的常见问题呢?首先,加强学习,转变陈旧思想,正确认识小学科学课程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学科学实验教学对学生的思维发展和成长进步都能够产生积极的作用。通过小学科学实验教学可以有效地提高学生的认知能力和学习能力,促进学生综合素质的提高。但是,在调查过程中了解到,当前我国小学科学实验教学之中还存在一些问题,这些问题的存在对小学科学实验教学的质量会产生消极的影响。在此,主要就小学科学实验教学中存在的问题及对策谈一谈自己的看法。 相似文献
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<正>随着新课程改革政策的落实与应用,如何将素质教育与课程教学完美融合成为实践教学的主要问题,强调教师将培养学生核心素养作为主要教学任务,建构高效课堂。而科学实验课程是培养学生科学思维与科学精神的重要途径,教师应该以核心素养为引领组织科学实验教学,改变以往将实验结果直接告知学生的教育模式,避免出现实验教学形式化的问题。但由于生理年龄的限制,小学生对新知识的接受能力较差,对理论性较强的内容缺乏学习兴趣,因此为确保科学实验教学效果,教师应加强对实验教学的监督与管理,重点培养学生实践学习和科学思维能力,使其在科学实验中端正学习态度,发展综合学习素养。 相似文献
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文章首先对科学实验及科学实验教学进行了概述,然后分析了小学科学实验教学的现状,最后提出了小学科学实验教学的提升策略,包括优化实验教学设计、激发学生探究兴趣、组建实验小组、强化实验演示、注重规范与延续操作、充分应用多媒体技术。 相似文献
16.
为加强课改后小学科学实验教学,新疆兵团农四师教育局装备站于2006年8月7日至13日举办了小学科学实验教师培训。在为期一周的培训中,来自全师各团场中心小学的29名实验教师系统学习了课改后的小学科学学生分组实验和教师演示实验的方法和技能、信息技术与小学科学教学的整合、小学实验室的管理等内容,这对于提高农四师小学科学实验教师水平,提高科学课的教学质量起到了有力的推动 相似文献
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巫志丰 《中小学实验与装备》2009,19(2):53-54
目前小学科学实验教学存在诸多问题：①自然实验器材已远不能满足新课标对小学科学课实验教学的需要;②受重理论轻实验思想的影响,执教老师普遍采用讲授法;③实验教学方法形式单一陈旧;④实验教学模式僵化,从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间。凡此种种不利于学生科学素养的养成。为此,加强并改进科学实验教学无疑是当务之急,迫在眉睫。 相似文献
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新课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,这一宗旨尤其体现在以观察实验为基础的小学科学这一课程中。在信息技术已普遍应用于教学实践这一大背景下,如何实施小学科学实验教学并培养学生综合能力成为关键问题。本文结合教学实际案例,试从如何运用信息技术"增强实验趣味性"、"提高实验可见度"、"加强实验规范性"等方面浅谈实验教学的具体做法,以期为提高小学科学实验教学实效提供实例。 相似文献
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<正>科学实验是小学生进行科学探究,掌握科学原理,了解科学知识,培养动手操作能力的重要途径。全面分析和把握小学科学实验教学的现状,有针对性地开展科学实验活动,能让孩子从小树立崇尚科学、注重实践、认真求实的观念,为进入中学阶段学习物理、化学、生物打好坚实的基础,让学生亲身经历、主动探究,这样才能牢固地掌握所学的科学知识。笔者从具体教学实践出发,分析了小学科学实验教学中存在的普遍性、基础性问题,深入探究实施科学实验有效教学的重要性,同时在科学实验教学中探寻有益的实践对策,从提供科学实验素材、选取科学实验方法、设计合理的科学实验架构等层面进行阐述,以期获得良好的实验教学实效。 相似文献