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精致有效的语文课堂,会使学生的语文素养得到提升.为了使语文课堂教学实现精致有效,变得精彩,需要从五个途径入手,加以改进:问题设计要"精",突出重点;教学手段要"当",重视研读;方法指导要"活",坚持自主;阅读思考要"实",紧扣语言;活动主体要"凸",呵护生成.要贯彻"以生为本"、"以文为本"的理念,以有效提高学生语文学习的效率和质量,打造精致有效的语文课堂. 相似文献
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语文课堂是学生言语学习的主阵地,也是教师引领与组织学生言语学习、施展与完善教学艺术的大天地.从这个角度解读,教师和学生都是课堂教学中不可或缺的要素,毋庸置疑.他们都是课堂的主人.因此,倘若要提高语文课堂教学效率,扎实推进语文课堂有效教学,教师不仅要进行语文课堂教学主人观的探索和研究,更重要的是,要在扎实的践行过程中摸索出语文课堂教学中教师 相似文献
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语文课堂教学的有效性是当下各位语文教师追求的最高目标.语文课堂教学的有效与否是直接关系到学生语文学习的成败.本文就如何落实语文课堂教学的有效性讲了"目标设制要适切,学生认知情况要关注,学科特点要把握"三方面的意见. 相似文献
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谈语文课堂教学中学生主体性意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
易遵德 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):192-193
语文课堂教学要注重对学生主体意识的培养.课堂教学要改革"满堂灌"教学模式;给学生充分时间参与课堂;营造和谐课堂气氛,重视全体学生. 相似文献
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语文课堂教学应注重人文性和语言的学习.品读语言要尊重学生的个人感受和独特见解,鼓励学生求新求异.教师是语文课堂教学的的参与者、指导者、帮助者.教师在语文课堂教学的实践中不断注意纠偏,才能全面地落实课标. 相似文献
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史改侠 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):116-117
中专语文教学一定要切实加强学生口头表达能力的培养.提高学生的口头表达能力,一是要帮助学生提高认识,激发说的兴趣和热情;二是要把口语训练贯穿到整个语文课堂教学中;三是要广辟第二课堂;四是要严格平时训练,养成良好的说话习惯. 相似文献
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要在语文课堂教学中真正体现"以学生发展为本"的教学理念,需要我们构建新的语文课堂教学模式.下面笔者就如何构建新的语文课堂教学谈一点自己的认识. 相似文献
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正网络环境下的语文课堂教学,根据其资源提供方式、研件支持程度等小同可大致分为两种:一是基于网页设计的语文课堂教学,二是学生直接点击上网的语文课堂教学一、基于网页设计的语文课堂教学基于网页设汁的语文课堂教学,具有材料针对性强、教学实效性强、教师导控性强等特点,它划‘硬件支持的要求较低,操作过程如下:1.备学生。备学生是备课的重要一环,网络环境下的课堂教学厄其强调要备学生。老师首先要了解学生的知识储备、能力水平等,要把自己置于学习者的位置,以便把握学生有可能碰到的问题。备学生有利于课常教学问题的设置和对问题讲解的度的把握 相似文献
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网络环境下的语文课堂教学,根据其资源提供方式、研件支持程度等小同可大致分为两种：一是基于网页设计的语文课堂教学,二是学生直接点击上网的语文课堂教学一、基于网页设计的语文课堂教学基于网页设计的语文课堂教学,具有材料针对性强、教学实效性强、教师导控性强等特点,它划‘硬件支持的要求较低,操作过程如下：1.备学生。备学生是备课的重要一环,网络环境下的课堂教学厄其强调要备学生。老师首先要了解学生的知识储备、能力水平等,要把自己置于学习者的位置,以便把握学生有可能碰到的问题。 相似文献
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语文教学要与生活有机地联系在一起.语文课堂要引导学生做生活的强者,做生活的主人,更要引导学生欣赏祖国优秀语言文字中蕴含的诗意.只有这样,语文学习,才能实现人本的回归--既是品读课文,也是品读人生.语文教学不仅要教会学生体会生活中的诗意,更要教会学生诗意的生活.这就要求我们在语文课堂上加强人文教育和审美教育. 相似文献
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新课程理念倡导教学中要建构新型的教学方式,将教学过程还原为学生熟悉的生活原型,把教学情景还原为生活情景,让学生体验真实的过程.可见,小学语文课堂教学应该走生活化的教学之路,本文结合教学实践,谈谈小学语文教学中生活化教学的体会.
一、营造生活化的语文课堂氛围
生活化的语文课堂氛围,可以给学生创设放飞身心、缓解学习疲劳,让学生倍感愉悦的生活场景,从而诱发学生尽情交流、畅所欲言. 相似文献
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魏雯 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
目前,中职语文课堂教学要想走出困境,首先必须更新学生观,认识中职学生成长的可能性、主动性、差异性和复杂性,宽容学生、理解学生、信任学生,关注学生的生命成长,重建中职语文课堂教学价值观. 相似文献
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将生态理念迁移到语文课堂教学领域,其实就是恢复语文的两个基本属性——工具性和人文性。如何才能构建生态的语文课堂呢?笔者通过亲身实践和不断探索总结,概括出了三条行之有效的措施:1.充分利用现代信息技术,力求语文课堂精彩纷呈;2.全力调动学生的主观能动性,为凸显学生的个性搭建舞台;3.语文教师要努力提高自身素养,时时处处做学生的楷模。 相似文献
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语文课堂教学要求教师关注学生的进步和发展;关注学生的拓展延伸及应用的能力;关注学生的生命存在;形成一套有效教学的策略。语文课堂教学应该是师生对话教学．充满生命活力,其中教师要充分关注学生的个性需求,真正高效地提高教学质量。 相似文献
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