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王玉功 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):203-204
汉武帝是我国历史上极有作为的皇帝,他对内、对外政策与措施都对后世产生了深远影响。特别是他开疆拓土,征伐四夷的举措,为后世的疆域奠定了基础。汉武帝制定的疆域政策,具有首创性和灵活性的特点,为统一的多民族国家的发展做出了积极贡献。 相似文献
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汉武帝建立了强大的汉帝国,这与他在位期间推行的一系列文化政策有着重要的关系。主要内容有:一是悉延百端之学,重视儒学,而非独尊儒学;二是兴办教育,大力延揽人才;三是重新定位宗教,确立至上神"太一"。这些文化政策对当世和后世产生了深远影响。 相似文献
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杨生民 《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
汉武帝在继承、发展中国传统文化方面作出了重大贡献，本文仅从两方面论述这一问题：１汉武帝时期大力搜求、收藏遗书，不仅促进了学术研究、学术思想的发展，而且带动了古籍整理和历史资料的保存以及史学和目录学的发展。２汉武帝重视礼、乐、诗、赋，在他的倡导下，乐府歌诗和汉赋都得到很大发展，对后世音乐、诗歌的发展亦有深远影响 相似文献
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《天人三策》既是研究董仲舒思想的重要材料,也是研究汉武帝思想的重要材料。《天人三策》揭示了汉武帝在执政初期的一些思想轨迹和心路历程,他后来在执政方面的很多政策都可以在这几篇策问中找到其思想滥觞。汉武帝在这3篇策问中提出了几个重大问题：关于世道盛衰的问题;关于“帝王之道”的问题;关于天人古今的问题。董仲舒在这几个问题上的策对都得到了汉武帝的赞赏,他的这些意见和建议对汉武帝本人的施政方针以及汉代以后的政治都产生了重要影响。 相似文献
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冯建勇 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(4):55-58
秦汉时期云南西部疆域是我国西南门户之一，此间，随着秦开“五尺道”、西汉“开西南夷”置郡县和东汉置永昌郡，自东向西，云南西部疆域逐步推进到澜沦江、怒江以西直至高黎贡山西麓、伊洛瓦底江东岸广大地区，为后世我国西南边疆的空间范畴奠定了基本格局。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
汉武帝时期,部分贵族势力移居西南地区与地方政权勾结,形成南中大姓势力。建兴三年,诸葛亮大举进军南中,南中叛乱得以平定,诸葛亮行之有效的南中策略和开明的民族政策,稳定了蜀汉政权的后方。诸葛亮的南中策略,后世证明是明智之举,对处理复杂的民族关系,有较高的借鉴价值。 相似文献
10.
刘泽华 《历史教学(高校版)》1965,(6)
董仲舒是汉代新儒学的奠基者,在汉武帝实行罢黜百家、独尊儒术的政策之后,他的思想成为当时社会的指导思想.从流传下来的《天人三策》和《春秋繁露》等著作中,我们可以确认董仲舒是一个唯心主义哲学家.他把儒家的政治思想提高为哲学理论,给汉武帝在政治上的措施提供了理论依据.本文试从以下几个方面略做分析介绍. 相似文献
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宣府镇是明朝九边重镇之一,素有京师北大门之称。明朝政府从巩固边防的政治考虑出发而采取的一系列经济措施,促进了当地经济的发展,对后世地方经济构成产生了深远影响。文章着重探讨了明朝政府对宣府镇在互市、屯田和交通等方面的政策、影响及在现在和今后经济发展中应该借鉴的问题。 相似文献
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本通过对云南旅游资源开发和利用中存在问题的分析,提出云南旅游资源的开发和利用要走出粗放经营的状态,应采取有效措施,制定相关下策法规,加强对旅游资源的保护,既要充分利用现有的旅游资源,加强学层次开发,增加旅游商品的附加值,又要强化超前开发意识,注重旅游资源开发和利用在区域分布上的合理性,这是生态可持续、经济可持续和社会可持续发展对旅游业发展提出的要求,只有这样才能保证云南旅游业发展的持续繁荣。 相似文献
13.
王海燕 《唐山师范学院学报》2004,26(1):65-68
元朝灭亡后，有大量的蒙古族人留居在明朝境内，明初政府对这些遗民采取了非常明智的安抚政策，在某些政治和军事机构中任用了蒙古上层人物，对具有专长的人和平民，也都能让他们有所发挥和安居乐业，这些政策的实施，争取了留居在明朝境内的蒙古移民的心，巩固了新政权的统治，促进了民族的融合。 相似文献
14.
台湾少数民族教育的困境与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
由于历史和化的原因，我国台湾少数民族教育发展在一定意义上存在着先天的不足。台湾光复后，虽然少数民族教育纳入到了一般教育体系，并采取了改进措施，但终因未得到足够的重视而收效甚微，低教育成熟仍旧成为少数民族教育的一个标记。目前台湾少数民族教育面临的困境主要有：（1）教育经费短缺问题突出；（2）政府理念与实际改革措施之间有较大的差距；（3）师资素质较低且流动率高等等。台湾少数民族教育未来改革与发展的方向和重点是：（1）应将台湾少数民族教育纳入台湾地区整体发展规划之中，当局不仅在政策上应积极规划，而且应提供各种有利条件和资源；（2）重建少数民族在教育中的主体性；（3）健全教育体系，拓宽升学渠道；（4）从师资培养、教育观念等方面着手建设师资队伍等等。 相似文献
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李凯灿 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(5):118-120
多尔衮是清初杰出的政治家和军事家，是满族历史上做出巨大贡献的代表人物之一。在位期间以非凡的胆略和才识与周边几个主要少数民族建立了联系，并对某些地区实行了较牢固的统治。通过和亲、迁使、贸易、封号或施加军事压力等手段，先后与漠南、漠北、漠西蒙古以及西藏、新疆等地发展关系，使这些少数民族聚集地早在清朝初期就与内地有了密切联系。尽管其作为一个地主阶级政治家和封建统治者不可避免地会存在历史的和阶级的局限性，然而，摄政时期采取的一系列恢复、维护和发展民族关系的政策和措施，对改善民族关系，巩固和拓展疆域起到了重要作用，为日后形成多民族国家奠定了基础。 相似文献
16.
张明明 《黑龙江教育学院学报》2007,26(1):87-89
哈德良继位之后,为了维护好帝国现有的广大疆土和强盛的国力,采取了与以往不同的边境政策。他转攻为守,在边境上修筑了举世闻名的哈德良长城以及其他防御工事,在军中实行了一系列的改革政策,转变了军队的主要职能。这些政策基本上维护了帝国边境的稳定,传播了帝国文化,为帝国的繁荣创造了和平安定的环境。 相似文献
17.
State and territory education departments across Australia have been attempting to respond to reported increases in the levels
of disruption in schools. The problem is considered particularly severe in urban secondary schools. This paper examines the
way in which integration or “mainstreaming” policies have been subverted in order to control disruptive young people by labeling
them as defective. 相似文献
18.
Adriana D’Agostini 《International Journal of Lifelong Education》2020,39(1):18-30
ABSTRACT The article argues that chronic unemployment has become the main context of youth policies in Spain and Brazil. Our point is that the current structural crisis of the capitalist system eventually provokes chronic unemployment. To be precise, both business and international organisations have endorsed structural adjustments and austerity policies that have destroyed productive forces through expropriation and exploitation in many countries, thus expanding chronic unemployment despite youth policies claiming otherwise. In Spain, two public policies try to circumvent the adverse situation of many youth, namely: the Quality of Education Act (LOMCE) and the Youth Guarantee Scheme. Brazil follows the same logic of these policies through initiatives such as the High School reform and Projovem program. However, in both countries the structural crisis threatens the future of young generations despite these fashionable policies exclusively targeted to them. 相似文献
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布朗族教育经过50多年的发展,已有了很大进步.但由于地广人稀、交通不便、经济发展滞后、校点布局不合理、群众对依法接受义务教育观念淡薄、宗教习俗的负面作用、语言障碍、相关政策的调整等诸多因素的影响,造成布朗族教育发展举步艰难.因此,应更新教育观念、制定相应政策、合理调整学校布局、探索教学模式、解决师资来源、抓好基础教育等. 相似文献