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他得过高级教师的职称,却从事着厂长的工作。他有为人师表的从容和博学,也不乏企业家的沉毅和果断。与重庆育才教学仪器厂厂长王锐谈话,你会感到这两种气质在他身上产生了美妙的共振。1983年,王锐中学时的母校——重庆育才中学把他从一所县中学“挖”过来,原本也是要他继续干老本行——地理老师。 相似文献
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走着走着,又是一年。一个白发老人在回顾着自己从事教育工作的历程,他选择的职业是教育工作。重庆38中学、重庆育才中学都是他曾经工作过的单位’他评价自己四十年的教学生涯:不负此生的选择。他就是重庆育才中学化学高级教师、副校长、党委书记高元祥。 相似文献
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育才中学创建于1901年,50年代初上海市人民政府命名育才中学为上海市首批重点中学,由著名教育学家段力佩先生出任校长。段力佩校长为首的历任校长与教师通过不断的努力使育才这所百年名校既充满历史文化传统的积淀,同时又富有时代精神与未来理想。我到育才中学工作以来,对段力佩老校长的教育思想以及他带领育才师生实践的育才教改经验又一次进行了深入细致的学习和思考。段力佩先生的许多办学思想、理念在今天仍然是实现教育现代化的一笔宝贵财富。而育才人继承、发扬和发展育才教改的理念和实践,可谓坚持四十年不改初衷。 相似文献
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《重庆陶研文史》是重庆市陶研会文史委员会与重庆育才中学主办的陶研季刊。今年是重庆育才中学建校80周年,为了表达我的衷心祝贺,特抒发两点感言。一、传承育才精神据我所知,全国各地有多所以“育才”冠名的中学,但是在我的心目中,只有重庆育才中学最有文化底蕴。因为它的前身是陶行知先生于1939年创办的育才学校,它和南京晓庄师范齐名,都是生活教育的探索基地,都是我向往的学陶圣地。 相似文献
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在纪念陶行知先生诞辰120周年的日子里,2011年10月14～18日,我和内蒙青年雕塑家博杰飞抵重庆,参加由重庆育才中学承办的重庆市纪念陶先生诞辰120周年纪念大会和纪念活动。博杰带来了他赶制的重庆育才学校时期的陶行知胸像赠送给育才中学。金永校长在纪念大会上接受了这份珍贵的厚礼。 相似文献
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31日上午,在重庆育才中学建校80周年之际,《抗战时期重庆育才学校美术教育文献展》在重庆育才中学开展,真实再现了育才中学美术教育的“前世今生”,以美术教育的视角,展示了育才中学这所名校的光荣与梦想。此次文献展,详细梳理了抗战时期育才学校的美术教育. 相似文献
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前不久，上海市育才中学校长童永歙在学校接受了本刊记者的采访。育才中学是一所占地２６０亩，具有现代化教学设施的新型寄宿制学校。说起童永歙校长，上海人并不陌生。他于１９６２年毕业于上海师范学院，随后担任过一所中学的物理教师，也在一所中学当过校长。在１９８３年至１９９８年期间又分别担任过上海市闸北区和静安区的区长。两年前他又选择了育才，回到了阔别多年的校园。在社会大变革时期，个人社会地位、角色的变换是常有的事，然而难能可贵的是，童永歙同许多普通教师一样，在教育、教学的前沿认真实践和探索。这个经历正表现… 相似文献
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育才中学具有深厚的教改传统,历史上的"育才教改"曾享誉全国。如今的育才中学,以"学程"设计作为课程教学改革的主体,是对"育才教改"最好的传承和发展。育才中学的学程改革不仅实现了高中课改的新突破,更为学生走向未来提供了一条可持续发展的绿色通道。不同的学生具有不同的兴趣、特长,未来发展方向自然也不同。"校校统一、生生统一"的课程表已很难适应当今强调学生个性发展的需要。育才中学的"学程"设计,为学生提供了学习内容、学习时间、学习时段、学习层次等多方面的选择,让每一个学生有一张自己的课程表,这充分体现了为每一个学生的发展创造条件,让每一个学生学得更有意义。育才中学老校长段力佩先生一贯主 相似文献
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去广东深圳育才中学采访,缘自该校分管教学的副校长叶延武的一篇关于高中新课程的来稿。与义务教育阶段课程改革不同,高中新课程2004年9月首次进入4个省(自治区)后,表现得异常平静,而不是3年前铺天盖地的热闹。于是,不少人在敏感地猜测:高中新课程到底能走多远。这让我们不禁将目光投向现实。坐在校长办公室里,叶副校长开始什么话都没有说,直接给我们搬出了一大堆材料:《育才中学实验高中课程方案》、《育才中学学生选课指导手册》、《育才中学选修课一览表》,等等。熟悉高中新课程的人都明白,这些不过是高中课程方案的校本化必须要有的东西… 相似文献
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11月7日,在我国著名教育家、育才教改经验的创造者段力佩先生诞辰100周年暨育才中学建校105周年之际,上海市各实验性示范性高中校长、市重点中学历任校长赶往育才中学参加追思段力佩先生的座谈会。曾在育才求学和任教过的上海市教委副主任瞿钧出席了会议。段力佩给育才留下了一笔宝贵的精神遗产,育才中学校长朱吉政说,育才的学校文化是“敢为天下先”的 相似文献
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泗洪育才实验学校中学篮球队作为泗洪重点学校核心组织后卫不仅要有良好的身体素质,更要有全面的技战术和良好的心理意志品质,在泗洪育才实验学校中学篮球队中训练和培养一名出色的核心组织后卫是整个篮球队不断取得胜利的关键所在,也是健全一支篮球队的必须人选之一。 相似文献
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《中小学实验与装备》2008,(3):F0002-F0002
武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后,该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补,资源重组,建立了底蕴深厚的新的育才中学。 相似文献
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陶行知在重庆的教育活动始于1939年3月，他到重庆北碚筹组晓庄研究院并着手筹办育才学校，至1946年4月，陶行知离开重庆育才学校去上海。在育才学校期间，是陶行知教育理论发展的重要时期。在一定程度上，陶行知在育才学校的教育活动可以代表他在重庆的教育活动。 相似文献
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青岛育才中学成立于2000年,前身是有85年办学历史的青岛二中初中部。育才中学建立十年来,从一所初创的新校,不断成长发展,成为全市学生和家长向往的名校,成为岛城初中办学的一面旗帜。 相似文献
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“目睹了母校的巨大变化,我思绪万千,没有育才的培养,我们不可能有今天,我感谢母校,我更期盼母校美好的明天,我一定要把我的孙子交给育才培养,继续我们第四代的育才情。”这是我为庆祝母校育才中学建校70周年所写的文稿《祖孙三代育才情》的结束语。转眼十年在母校80周年大庆的日子里,我们家也迎来了喜庆的消息,我的大孙子与育才中学成功签约,将荣幸的成为一名育才学子,承兑了我十年的期盼,将续写我们家四代育才情。 相似文献