共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2005,(9)
电流或磁体的磁场作用,会引起通电导线的受力情况发生变化或引起导线的运动,要准确判断导线受力情况的变化或导线将要发生的运动,就要判断导线所受的安培力.首先要明确,不管是电流还是磁体,对通电导线的作用都是通过磁场来实现的,因此必须要清楚导线所 相似文献
2.
《天津教育》1988,(6)
第三章磁场一、磁场识记:1.磁体和通电导线周围存在磁场。 2.条形、蹄形磁铁磁力线的形状。 3.磁场方向的规定。 4.磁力线怎样描述磁场的方向。 5.安培定则的内容。理解:1.磁场是一种物质。磁体之间、磁体和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。 2.为什么磁力线不能相交? 3.通电螺线管内磁力线从南极指向北极。 4.磁极受力方向,小磁针北极取向和磁场方向间的关系。运用:1.用安培定则判断直线电流和通电螺线管的磁场,会画出磁力线。 2.会画小磁针在条形、蹄形磁铁和通电直导线附近、螺线管内外的排列形状。 3.根据小磁针排列形状,画出磁力线,判断南北极和电流方向。 相似文献
3.
顾炜 《中学课程辅导(初三版)》2003,(12)
1.磁场对电流作用的实质磁场的基本性质是:磁场对放入其中的磁体有磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场来发生的.著名的奥斯特实验告诉我们,电流周围存在磁场,所以可以把通电导线看成磁体.当把一根通电导线放入蹄形磁体的两磁极间时,蹄形磁体的磁场对通电导线有磁力的作用,同时通电导线的磁场也对蹄形磁体有磁力的作用.所以磁场对电流作用的实质是磁体间通过磁场发生作用. 相似文献
4.
本教学设计通过探究磁场对通电导体的作用,知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,知道通电导体在磁场中受力的大小与电流大小和磁场强弱有关。通过探究磁场对通电线圈的作用,掌握电动机换向器的原理和作用。 相似文献
5.
学习“电流的磁场”时,看到通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场十分相似,电流方向与磁场方向的关系可以用“安培定则”判断．
安培定则：用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中的电流方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极．（如图1） 相似文献
6.
《初中生学习(中考新概念)》2003,(1)
一、填空题 1.磁体的周围空间存在磁场,磁针____极在磁场中某点所受____的方向为该点的磁场方向. 2.通电螺线管的南北极方向和电流方向间的关系,可以用安培定则判定,大拇指所指的方向,是_____的方向;四指所指的方向是_____的方向. 相似文献
7.
如图 ,标出小磁针的偏转方向。方法一 :我们可以把这个环形线看做是通电螺线管的一匝 ,用安培定则来判断 :用右手握螺线管 ,让四指弯向螺线管中电流的方向 ,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。由此可知 ,如图所示线圈的外端为Ｎ极 ,里端为Ｓ极 ,又因为磁感线在磁体外部总是从北极到南极 ,在磁体内部是从南极到北极 ,在磁场中小磁针北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致 ,所以小磁针的Ｎ极应指向外 ,Ｓ极指向里即Ｎ极应向外偏转 ,Ｓ极应向里偏转。方法二 :把环形线圈看成直导线组成 ,用安培定则判定 :用右手握住通电直导线 ,让大拇指指… 相似文献
8.
"通电线圈在磁场中转动"这一内容,过去和现在的初中教材都是先用同一个演示实验证明通电导线在磁场中会受到力的作用,且力的方向跟电流、磁感线的方向有关,电流或磁感线的方向变得与原来相反时,通电导线受力的方向也变得与原来相反.人教版老教材还推出左手定则以便为后续教学进行知识准备.课改前这部分内容安排在初三,学生学过一些力学知识,基本上能接受通电线圈在磁场中为什么会转 相似文献
9.
毛志仁 《中学物理教学参考》2004,33(8):29-32
电流或磁体的场作用，会引起通电导线的受力情况发生变化或引起导线的运动，要准确判断导线受力情况的变化或导线将要发生的运动，就要判断导线所受的安培力．首先要明确，不管是电流还是磁体，对通电导线的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则判断，在实际操作过程中，往往采用以下几种方法： 相似文献
10.
一、知识结构 磁场Ｂ =Ｆ/ＩＬ —磁场对运动电荷的作用洛仑兹力ｆ=ｑｖＢ方向 :左手定则ｆ不做功—带电粒子在复合场中的运动带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动ｒ =ｍｖ/ｑＢ Ｔ =2πｍ/Ｂｑ磁场对通电线圈的作用Ｂ//Ｓ Ｍ =ＢＬＳＢ ⊥Ｓ Ｍ =0磁场对电流的作用安培力Ｆ =ＢＩＬ方向 :左手定则—通电导线在匀强磁场中的平衡 ;转动 二、要点说明1 .磁感线的特点 .①磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向 ;②磁感线的疏密表示磁场的强弱 ;③任何两条磁感线都不相交 ;④磁感线是闭合曲线 .在磁体外部是由Ｎ极指向Ｓ极 ,在… 相似文献
11.
王小勇 《中学物理教学参考》2001,(7)
在一些高中物理教学参考资料中 ,当讲到磁场对电流的作用力 (或电流对磁体的作用力 )时 ,往往用下面的题目作为典型例子 ,有解析还有说明 ,现介绍如下 .题目 如图 1所示 ,条形磁铁放在水平桌图 1面上 ,在其正中央上方固定一根长直导线 ,导线与条形磁铁垂直 .当导线中通过垂直纸面向里的电流时 ,用 N表示磁铁对桌面的压力 ,用 f表示桌面对磁铁的摩擦力 ,则导线通电后与通电前受力相比较是 ( )A.N减小 ,f=0 B.N减小 ,f≠ 0C.N增大 ,f=0 D.N增大 ,f≠ 0原解析 如图 1所示 ,画出一条过通电电流为 I的导线所在处的磁铁的磁感线 ,电流 I处的磁场方向水平向左 ,由左手定则知电流 I受安培力方向竖直向上 .根据牛顿第三定律可知 ,电流对磁铁的反作用力方向竖直向下 ,所以磁铁对桌面压力增大 ,而桌面对磁铁无摩擦力作用 ,故正确答案为选项 C.原说明 此题若直接由直线电流的磁场对条形磁铁的作用来分析 ,将很难得出结论 .而先后分析我们所熟悉的磁铁对电流的作用 ,再由牛顿第三定律变换研究对象 ,过渡到条形磁铁受力 ,就较容易得出结论 .确实 ,上例用牛顿第三定律来判定电流对磁铁... 相似文献
12.
13.
“磁场”一章主要是研究磁场的性质及其应用,重点是安培力、洛仑兹力.复习线索首先是复习磁场的性质,主要研究由永久磁体、通电导线、运动电荷产生的磁场,使学生值得磁现象的电本质,能运用磁感强度和磁场线来描述磁场的强弱和磁场的方向,能运用安培定则判定电流产生的磁场方向,然后复习磁场对通电直导线和运动电荷的作用,最后研究带电粒子在匀强磁场中的运动. 相似文献
14.
15.
16.
一、填空题1 磁体的周围存在着 ,它的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用 .2 磁场具有方向性 .在磁场中的某一点 ,小磁针静止时所指的方向就是该点的方向 .3 地球是个大磁体 ,地磁北极在地理极附近 .我国代学者是世界上最早准确记述磁针所指南北方向不是地理的正南正北方向这一现象的人 .4 丹麦物理学家发现 ,把导线平行地放在磁针上方通电 ,磁针会 ,这个实验说明 .5 电动机是利用在磁场里的原理制成的 ,它是把能转化成能的装置 .6 英国科学家发现了电磁感应现象 ,利用电磁感应现象可制… 相似文献
17.
初中电学部份讲到电流和磁场之间的方向问题时,就要讲左、右手定则:判断通电螺线管的磁场方向时有个右手定则;判断通电导体在磁场里受力而运动的方向时则用左手定则;判断感生电流的方向时又要用另一个右手定则。这样,很不容易记住,学生常会搞错。过去也有的书上介绍用右螺旋法则来判定通电导线周围的磁场方向,但磁场对电流 相似文献
18.
19.
研究“磁场对电流的作用力”,是历年初中物理课堂教学中一个重要的实验。课本实验装置如图:图1用两根水平并且平行的金属轨道把一根直导线ab支起来。并且让这根导线处于蹄型磁体两极之间的磁场中。接通电源,就有电流通过这根导线,这时会看到导线沿导轨运动。改变电流或磁场方向,导体的运动方向改变。从而学生很容易归纳得出如下结论:通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关系。一般学校没有研究“磁场对电流的作用力”的专用仪器,笔者建议用如下方法制作:导线ab用铝箔圆筒代替,制作方法如下:将香烟盒内铝箔的… 相似文献
20.
在“安培力、磁感应强度”一节中 ,演示实验应有两个 :“实验表明 :把一段通电直导线放在磁场里 ,当导线方向与磁场方向垂直时 ,电流所受的安培力最大 ;当导线方向与磁场方向一致时 ,电流所受的安培力最小 ,等于零 ;当导线方向与磁场方向斜交时 ,所受的安培力介于最大值和最小值之间 .”“实验发现 ,通电导线长度一定时 ,电流越大 ,导线所受安培力越大 ;电流一定时 ,通电导线越长 ,安培力也越大 .”前一个实验 ,全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修加选修 )没有提供相应的办法 .后一个实验 ,新教材中改进了旧教材的实验 ,但保留了“… 相似文献