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1.
李丽 《中国科教创新导刊》2008,(25)
在俄语教学过程中,我们经常会遇到学生无法自如地用俄语写作的情况。为了提高学生在应试中俄语写作能力,本文力图在加强俄语知识的同时,从对学生严格训练入手,多角度探讨了如何提高学生俄语写作能力的方法,以期提高学生俄语综合水平。 相似文献
2.
王洋 《邯郸职业技术学院学报》2010,23(2):65-67
随着国家对俄语人才的需求不断加大,在中国,俄语成为继英语之后的又一门炙手可热的语言已是大势所趋。作为语言交流最主要的手段之一的＂写＂,由于其应用的广泛性,一直在语言交际中占据着重要的地位。提高学生的写作能力,也是高校俄语教师义不容辞的责任。着重介绍了在俄语教学中提高学生写作能力的一些方法和手段。 相似文献
3.
朱桂英 《中国科教创新导刊》2009,(6):39-39
在俄语教学过程中,写作教学是不可缺少而且是极为重要的一部分。我们经常发现学生面对作文题目往往束手无策、无从下笔,也有的学生作文中语序混乱、错误百出。为了提高学生在应试中俄语写作能力,本文从多角度探讨了如何提高学生俄语写作能力的方法,以期提高学生俄语综合水平。 相似文献
4.
张晓冰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):141-142
制约和影响学生俄语写作能力提高的因素很多,在教学实践中容易忽视同时也是最为重要的一点是如何培养俄语写作的兴趣。本文从如何培养俄语学生写作兴趣入手,探索提高学生写作能力的实施方案。 相似文献
5.
写作能力,即学生运用语言的综合能力,具有终身性和实用性。培养学生的写作能力是成人俄语教学的最终目的之一。教师为此要树立一种观念：一切教学活动都是为写作这一目的服务的．从而找到适合成人俄语写作能力的培养途径和方法,真正提高成人外语教学质量和成人俄语写作水平。 相似文献
6.
高考俄语书面表达,以写入论事为主,特别是在写论事的章时,大部分学生感到无从下手。下面是笔培养学生俄语写作能力的具体做法。[第一段] 相似文献
7.
高校俄语写作训练模块教学是以提高学生俄语写作能力为基础,以培养适应新世纪需要的复合型、创新型俄语人才为目标的教学过程.俄语写作训练的六大模块包括单句与思维训练模块、复述文训练模块、作文训练模块、分析讨论训练模块、描写训练模块、叙述训练模块等. 相似文献
8.
大学俄语写作教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应新世纪对大学俄语教学的更高要求，培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才，改革势在必行。培养学生具有初步的写作能力是《大学俄语教学大纲》规定的教学目的之一。利用语言进行交际必须具备两种能力：语言能力和言语能力。而写作是综合运用语言能力的体现。培养学生的这种能力并非一朝一夕之功，需要经过长时间系统的训练和培养，因此从大学一年级的教学开始就应该有步骤的开发和培养学生的写作能力。 相似文献
9.
汤洵 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):101-101
俄语教学大纲明确规定：大学俄语教学的最终目的是培养俄语交际能力。在教学过程中，既要传授必要的语言知识，更要引导学生运用语言知识和技能进行广泛地阅读和其它交际活动；不仅要重视培养学生在句子水平上的交际能力，还要逐步发展他们在语篇水平上的交际能力。 为了使交际教学法同大学俄语教学实际相结合，我们在几年的教学中总结了以下经验： 一、改查传统的教学模式，走交际教学与传统教学相协调的路子 传统教学只侧重语言能力的学习，即让学生掌握一定数量的词汇和语法规则，而忽视语言的交际功能。教师始终是教学的主体，学生很少… 相似文献
10.
要在两年多的时间里学完初、高中俄语教材的全部内容，并具备运用俄语进行听、说读、写的基本能力，迎接高考的挑战，取得优异的成绩，任务十分艰巨。为此，我们的战略是：高一阶段夯实基础，努力培养学生学习俄语的兴趣；高二阶段摹学生掌握良好的学习方法，扎实学习，循序渐进；高三阶段强化训练，提高学生综合运用俄语知识的能力。具体措施有：[第一段] 相似文献
11.
语篇衔接与连贯在英语写作教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,英语写作教学得到越来越广泛的关注,教师们更重视如何有效地提高学生的写作水平。文章根据Halliday的理论,从语篇衔接连贯的角度阐述了中国学生写作中存在的问题,分析了学生在英语写作中无法恰当运用衔接手段实现语义连贯的实例,并提出相应对策。 相似文献
12.
李华秀 《教学研究(河北)》2006,29(1):47-51
写作是人在精神领域里进行的创造性劳动,文本不过是人的劳动产品而已。以研究精神产品生产过程为内容的写作学应该把重点放在对生产者的研究上。多年来写作研究者们一直把目光放在学生们制作出来的不成熟的文本上面,分析其立意、结构、语言等存在的问题,对文本背后“人”的状况关心不够。因而他们除了哀叹学生文本的肤浅、幼稚之外,别无作为。到如今仍被学生埋怨,被其他学科轻视。转变写作学的研究方向,变研究文本为研究“人”既关系到写作学自身的发展也关系到学生写作水平的提高以及学生身心成长等问题,是写作学在当下不得不思考的重大课题。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(7):4-6
English writing is a basic ability that the college students must master.The cultivation of college students' English writing ability is more important in college English writing teaching.English writing is based on the students' English comprehensive application ability.Because of many factors,nowadays,college students' English writing level is generally low and English writing ability is very poor.Therefore,how to improve college students' English writing ability is an urgent problem which must be solved. 相似文献
14.
李青山 《商丘职业技术学院学报》2006,5(3):99-101
无论对英语专业学生还是对非英语专业学生来说,英语写作都是一个薄弱环节。学生在写作中常见的问题集中表现在用词和造句两个方面,因而要想提高学生英文写作能力就必须首先提高学生遣词造句的能力,既让学生多阅读,多背诵优美的英文篇章、段落及词句,同时让学生多做写作练习,老师多评改,只有这样才能真正提高学生的英文写作能力。 相似文献
15.
作为英语语言交际能力中一个重要的组成部分,英语写作越来越受到英语学习者的重视.但是,目前大多数学生的英语写作水平仍然普遍较弱.本文旨在针对学生英语写作水平的现状,就写作教学中应遵循的理论依据及可行性教学方法进行探讨. 相似文献
16.
大学生英语作文评改机制探索 总被引：2，自引：0，他引：2
周正履 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):174-176
英语写作是一项综合性的语言输出技能,作文评改是写作教学中的一个重要环节。传统的作文评改方式忽略了学生的参与,并且只注重语言形式上的问题,评改标准也趋于单一化,因此影响了学生写作能力的提高。为了使作文评改更有效,教师应该将多种评改方式相结合,弱化其中的有关评改策略,并使用灵活多样的标准。 相似文献
17.
从系统论和认识发展规律的角度,提出了英语写作素质培养的步骤:英语写作基本技能的培养;补充英语篇章结构知识,加强篇章写作的逻辑思维训练;提高学生英语表达词汇水平;勤写多练。 相似文献
18.
浅析英语写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
赵婷 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):106-107
首先,指出了学生在写作中存在的常见问题;然后,讨论写作教学方法的改进,在理论上对比了结果教学法和过程教学法,其次,讨论了在实践上如何使用更行之有效的方法;第三,讨论教学过程中教师的功能以及如何提高学生的写作能力;最后,总结了写作技能的重要性。 相似文献
19.
肖飞艳 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):103-104
写作是一种输出性的语言应用能力,它在新世纪对于英语语言学习者来说显得越来越重要。因此,如何有效地提高中学生英语写作水平便是中学英语教师所不可回避的一个重要课题。本文试图独辟蹊径,将"图式"运用于中学英语写作教学中,即通过激活学生已有的写作"图式"和帮助学生建立新的写作"图式"来提高中学生的英语写作质量和效率。 相似文献
20.
从近十年全国硕士研究生 (非英语专业 )入学英语考试短文写作试题的分析入手 ,总结主要题型的写作要点 ,提出了应试对策 ,并归纳、分析近年来试卷中出现的主要问题 ,旨在帮助考生提高英语写作水平和应试能力。 相似文献