共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
探究性学习是新课程倡导的一种学习方式。基于探究性学习的特点,在教学中,教师要鼓励学生进行探究性学习,为此教师要为学生创设出恰当的教学情境,并注重对学生探究方法的指导,使学生在探究的过程中实现高效学习。 相似文献
2.
孙运利 《中学化学教学参考》2012,(5):15-17
探究性学习是发展学生探究能力、进行自主学习的一种重要方式,也是培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径。探究性教学源于探究性学习,是指在教学中,教师引导学生运用类似于科学研究的方法,对客观事物进行独立自主探究的一种教学方式。 相似文献
3.
4.
探究性教学是教师在教学中引导帮助学生,设计情境,引导探究,让学生运用探究的方法主动地、创造性地学习的过程。文章研究探究性教学的特征,探讨高中生物教学中实施探究性教学的意义,介绍探究性教学在高中生物教学中的运用过程。 相似文献
5.
夏芳 《大连教育学院学报》2003,19(1):72-72
在中学生物教学中,教师应围绕探究性学习专题的选取、探究性学习活动的设计、探究性学习活动的实施三个方面组织引导学生进行探究性学习,把培养学生将科学的探究方法贯穿于生物教学中。 相似文献
6.
新的课程标准强调在地理教学中不断培养学生的探究能力，因此，探究性学习就显得非常重要。所谓探究性学习。是师生共同探索知识的学习过程。在地理教学中，实施探究性学习的目的在于改变教师的教学方法及学生的学习方法，为学生创设开放的学习环境，提供多渠道获取知识并应用于实践的机会。这就要求地理教师在地理教学过程中穿插一些探究性课题，以小组合作为主，个体探究与小组探究相结合，促使学生养成良好的探究习惯。 相似文献
7.
周丕先 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):47-48
探究性学习是与被动接受式学习相对应的一种学习方式,探究性学习强调主动探究、自主学习、自我解决问题。探究性学习的主体是学生,既要充分发挥学生在探究性学习中的自主作用,也要重视教师在学生探究性学习中的指导作用。根据建构主义学习理论,教师在学生的探究性学习中是促进者。针对小学生对探究性学习知之甚少以及社会阅历少的特点,需要教师的引导,教师的“导”对学生探究是否成功关系重大。通过一年多在教学中对学生探究性学习的实践,我认为在小学语文教学中开展探究学习活动,要把握好以下“四个导”。一、预习时的“导”课前针对要学习… 相似文献
8.
张菊芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):260-262
探究性学习是进行自主学习、培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径．探究性教学源于探究性学习,是指在教学中,教师引导学生运用类似于科学研究的方法,对影响学生进行探究的外部因素进行设计,提供可供探究的问题,构建教学中的探究情景,让学生进行独立自主探究的一种教学方式．通过体验探究的过程,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生学习知识的方法,逐步形成终身学习的意识和能力． 相似文献
9.
10.
周方禄 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):96-97
探究性学习是学生独立发现,自我吸取知识形成探究能力的学习方式．物理教学中指导学生进行探究性学习应认真组织探究性学习的教育资源,把握探究过程,培养学生从事物理探究的能力及良好的个性品质． 相似文献
11.
在新课程理念指导下的中学数学课堂实践中,探究性学习成为学生学习的重要方式,指导学生开展探究性学习成为教师落实教学目标的重要手段。但在当前数学教学中,探究性学习中存在一些误区:探究活动要么流于形式,实效不高;要么百花齐放,百家争鸣,学生不知所探,教师完成不了预定的教学任务而草草收兵。针对这些问题,作者采取的有效探究性学习的对策有:设疑问难,自主探究;交流解惑,合作探究;动手操作,实践探究;运用电教,辅助探究。最后,对有效探究活动进行了反思。 相似文献
12.
探究性学习可以让学生通过各种探究活动,经历知识的获得和应用过程,从而促进学习能力的提升。在数学教学中,教师应依照新课改要求,将探究性学习应用到课堂教学活动中,使学生在形式多样的探究活动中,充分发挥主观能动性,从而提高课堂教学效率和教学质量。文章对探究性学习在数学教学中的应用进行研究。 相似文献
13.
在数学教学中引导学生进行探究性学习,要树立自主探究的教学理念,以学生自主探究为主。教师应尽可能提供直观形象的材料,适当组织学生开展小组合作学习活动,在探究性教学中把握好探究、讲授与练习的每一个环节,培养学生创新精神和实践能力。 相似文献
14.
探究性教学误区:探究性教学是每一节课都应使用的方法;探究性教学中教师不能直接将答案告诉学生;探究性教学就是在课堂上应该尽量地让学生自由探究;只要将学生分成小组,学习过程就是探究性学习;探究性教学中学生想学什么,教师就应该教什么;只要学生动手操作,教学过程就是探索性教学. 相似文献
15.
16.
探究性学习强调学生学习的个性化行为,注重提高学生的探究能力和创造精神.在初中语文教学中如何引导学生进行探究性学习呢?现结合教学实践谈点体会. 相似文献
17.
新课标极力倡导探究性学习和自主学习,主张教师在教学过程中对学生探究性能力的培养,重视培养学生的自主学习能力、探究意识、创新精神和合作意识。而探究式思维方式的培养离不开教师的合理引导和学生主观能动性的发挥,本文中,笔者从高中政治课程与探究性学习的关系出发,探讨了教师在政治课程教学过程中应如何培养学生的探究性,以及学生在政治课程的学习中应如何培养自身的探究精神和创新精神,望与读者共勉。 相似文献
18.
探究能有效地引发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生在自主探究的过程中获得丰富而完整的体验和经验,提高学生对知识的自主构建能力。那么如何在日常的教学过程中开展探究性学习的教学呢？在《氯气的性质》的教学中笔者尝试通过创设学习情景来开展探究性学习的教学。 相似文献
19.
探究性学习是新课改理念倡导的学习方式。教师应在数学教学中引导、指导学生开展探究性学习，着力培养学生的数学探究能力。但在实际操作中却存在很多问题：有“经验”的教师会把具有探究性的问题分类，适时引导学生开展几次探究活动，搞几个专题训练，结果探究问题成了“探究题海”；或仅限于探究性学习的“一招一式”，其操作流于形式；另外，很多教师在教学中只重视结果性知识的获得，而忽略了探究的过程，过程与方法、情感态度与价值观目标的达成无从谈起。笔者以为，在数学教学中开展探究性学习应注意以下三点： 相似文献
20.
本文从探究性学习的概念及原则出发,研究在数学教学中探究性教学的方法,从情境设计、开放教学、团队协作、协同探究等方面,结合案例设计进行了说明,并从学生主体出发,探讨学生自主学习,让学生在探究活动中培养创新意识。 相似文献