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1.
王伟 《河北能源职业技术学院学报》2014,(1):7-9,12
高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。 相似文献
2.
"工学结合"模式下高职生思想政治教育的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,在新的人才培养模式下开展高职生思想政治教育是当前高职院校亟待解决的问题。＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。针对＂工学结合＂模式下高职生思想方面存在的主要问题,创新思想政治教育预警机制、激励机制、帮助机制、评价机制和跟进式机制建设显得尤为重要。 相似文献
3.
张琳琳 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(2):61-63
工学结合模式是职业教育人才培养模式的重大变革。高职院校思想政治教育模式转变成为这一模式下的题中应有之义。工学结合模式下高职院校思想政治教育面临着问题和挑战，也存在创新发展的理论可能和有效途径。 相似文献
4.
王伟 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):4-5,14
高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。 相似文献
5.
工学结合是高职院校教学改革的必由之路。工学结合人才培养模式的要求让高职院校思想政治理论课面临着新的挑战。本文对我院工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革进行了初步探讨。 相似文献
6.
工学结合是高职院校教学改革的必由之路.工学结合人才培养模式的要求让高职院校思想政治理论课面临着新的挑战.本文对我院工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革进行了初步探讨. 相似文献
7.
"工学结合"为高职院校思想政治教育创新提供了契机,也带来新挑战。针对工学结合境遇下高职院校大学生思想政治教育中存在的问题,提出相应的思路和策略:一是依据工学结合职业性特点,实现思想政治教育与职业道德教育互动;二是借助工学结合实践平台,拓展思想政治理论课实践教学空间;三是充分利用现代教育技术手段,建立思想政治教育网络阵地;四是校企领导齐抓共管,实现思想政治教育服务社会的职能。 相似文献
8.
谢文 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):54-55
本文基于高等职业教育工学结合的人才培养模式,提出应及时掌握高职院校思想政治的发展动态,努力推进思想政治在体制上的转型,加强优化工学结合模式下高职院校的思想政治教育研究。 相似文献
9.
张娟 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(1)
针对工学结合模式下的高职院校思想政治教育现状和面临的挑战,提出高职院校要从创新教育理念,加强思想政治教育的长效育人机制;扩充思想政治教育队伍,发挥校企联合的全员育人功能;改革教学内容与方式,提升思想政治工作的育人实效三个方面创新高职院校思想政治教育工作。 相似文献
10.
贾涛 《中国职业技术教育》2011,(32)
工学结合人才培养模式是高等职业教育一种重要的人才培养模式,这种人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了不少挑战。本文对如何结合职业教育特点,突出工学结合人才培养模式下具有职教特色的思想政治教育工作进行了探讨。 相似文献
11.
学分制的实施使高职院校的教学运作机制、教育管理机制、学生管理机制都发生了根本性的变化,一些传统的育人载体、途径和平台的作用不同程度地受到了削弱,对高职院校学生思想政治教育工作提出了挑战。在对上海市6所高职院校学生调查的基础上,分析了学分制条件下高职院校思想政治工作的现状和特点,以及改革思路,提出构建适应高职学生特点的思想政治工作体制、工作机制、队伍结构模式、活动内容、工作方法和评价方法,以形成高职院校全方位育人、全员育人、事事处处育人和教育双方双向互动育人的合力。 相似文献
12.
刘利 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):94-96,111
高职院校思想政治教育制度的现状是宏观制度充足,面向高职院校的制度匮乏,高职院校功利价值取向成为教育机构层面思想政治教育制度建设的障碍。对高职院校思想政治教育进行制度分析是针对思想政治教育制度的安排、执行等活动,分析其如何在高职院校环境中发挥作用,展望其发展创新的空间。 相似文献
13.
钟苹 《南宁职业技术学院学报》2005,10(4):46-49
学分制是一种更有利于全面提高学生素质的高等教育评价与管理制度,但是高职院校学生与一般本科院校学生的差异性、特殊性,使得学分制条件下高职院校的学生思想政治工作面临新的挑战,相应学分制所呈现的特点使得高职学生思想政治工作改革成为必然。 相似文献
14.
尹田生 《黄冈职业技术学院学报》2012,(1):28-32
国内外形势的深刻变化,给高校的思想政治教育工作带来新的机遇和严峻的挑战。必须明确新时期高校思想政治教育面临的新形势,树立"以人为本"的教育理念,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,占领网络思想教育阵地,创建一个良好的校园育人环境,切实加强和改进高校的思想政治教育工作。 相似文献
15.
加强和改进高职院校学生思想政治工作，要与高职院校中心工作紧密结合，与立足做好当前工作、尽快改善薄弱环节相结合，与深化学校教育教学改革相结合，与理顺工作机制、健全制度、强化管理相结合，与改善办学条件和硬件设施、优化育人环境、解决学生的实际问题相结合，与政府部门高度重视、全社会大力支持相结合；还要应扎实抓好思想建设、队伍建设、制度建设、校园文化建设、硬件设施建设等基础性工作。 相似文献
16.
纪律教育在高校的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
加强纪律教育是学校思想政治工作的重要组成部分。纪律教育的成败直接决定学校思想政治工作的实效,影响学生政治素质的培养,因此学校在加强学生职业技能培养的同时理应加强纪律教育。 相似文献
17.
马静 《宁波职业技术学院学报》2014,(6):47-49
高职教育中的思想政治教育,是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期,提出了＂工学结合＂这一理念,使高职学生在相关企业和单位的实践过程中学习和巩固基础理论,同时,这也给高职思想政治教育提出了新的挑战。 相似文献
18.
张玉梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):104-107
随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。 相似文献
19.
高职院校思政教育与就业指导教育融合之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思政教育与就业指导教育都是高职院校的重点教育。它们的有机融合,对于强化学校的教育效果,以及促进学生的健康成长、成才都具有十分重要的意义。本文在分析高职院校思政教育与就业指导教育融合的必要性和紧迫性的基础上,着重探索实现二者有机融合的有效路径,即在思政教育中引入就业指导教育,在就业指导教育中进行思政教育。 相似文献
20.
邓纯余 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
思想政治教育资源是思想政治教育系统的重要组成部分,资源的开发状况直接影响着思想政治教育的实效性。针对高职院校思想政治教育资源整合开发中缺乏思想自觉、缺乏教育合力、缺乏结构平衡等问题,需要树立全面的思想政治教育资源开发观,建立并丰富思想政治教育资源库,确立思想政治教育资源开发的三维取向和中心任务。 相似文献