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地方学区是美国教育行政管理的基层组织。相比州级和县市级教育督导,美国学区教育督导与地方学校的关系更为密切。学区教育督导的职责主要是对学校的课程、教学、教育科研等工作进行督导,提供咨询和合理化建议以促进学校的教学管理。他们既是地方教育委员会充分信赖的专家和联络员,又充当了地方教育委员会代言人的角色。 相似文献
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整个美国,管理地方中小学教育的直接行政机构是地方教育委员会,其名称各学区不同,诸如学校董事会、学校委员会、教育委员会等。它们是美国代表制和参与式政府机构的不可缺少的部分。作为政府部门的统 相似文献
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美国的教育组织结构是:联邦教育部——州教育部——学区——中小学。依据美国宪法:联邦教育部并不直接管辖教育,而是由学区管辖。学区按地区划分,而不以行政划分。每个学区都有自己的教育政策,规定着学校课程设置等方面。美国选拔中小学校长的权力掌握在学区的地方教育委员会手 相似文献
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美国州政府对私立大学的管理 总被引：6，自引：0，他引：6
美国州政府对私立大学的管理谷贤林在美国，州管理高等教育的是州议会和州教育委员会。州议会通过制定有关本州高等教育的法律，对教育加以管理。州教育委员会的最重要职权包括，分配州或联邦拨给大学或地方学区的教育经费，制定有关学校的立案和鉴定、教师资格证明、课程... 相似文献
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景光仪 《山西教育(综合版)》2010,(2):62-62
一、学校行政管理体制为班主任“减负”在中央集权的日本公立学校体制中,地方教育委员会作为政府的职能部门,是法定的学校管理责任者,而校长只是受教育委员会委托,掌管具体的日常校务和监督教职员工作。二十世纪末,日本重构教育委员会与学校之间的权利关系,减轻学校的行政负担是改革的重点。 相似文献
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边纪 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(3)
’96社会经济发展与少数民族教育国际研讨会于8月15日至19日在新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市举行。这次会议是由中国地方教育史志研究会产业与教育合作委员会、中国教育学会全国比较教育研究会和新疆维吾尔自治区教育委员会联合主办的。研讨会由乌鲁木齐职业大学和新疆师范大学协同承办,会务工作由乌鲁木齐职业大学承担。 相似文献
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通过教育培养新型公民是法国大革命教育立法的目标，也是大革命政治文化的重要内容。本文探讨了大革命立法议会时期公共教育委员会的教育立法活动。与孔多塞的名字联系在一起的《关于普遍组织公共教育的报告和法律草案》是公共教育委员会最主要的工作业绩，它在法国乃至西欧的教育转型中产生了积极的作用和深远的影响。 相似文献
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美国的教育行政管理体制 总被引：4，自引：0，他引：4
美国教育管理体制是典型的地方分权制,即联邦政府行使有限的协调和服务的行政职责,而州政府拥有对教育绝对的管理和决定的权利,教育教学事务又南学区委员会根据当地情况自己决定的教育管理模式。美国在立国时的宪法就规定,联邦政府无权干涉各州的教育,1865年南北内战结束后美国开始感到设立中央教育领导机构的必要性。各州的教育委员会和下属的地方学区委员会,与基层学区委员会仍然分别掌握各地的教育大政,发展计划,经费分拨等实权。 相似文献
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公共教育的平等理念与制度 总被引：3，自引：0，他引：3
一、公共教育理念、制度与教育现代化由国家建立公共的、普及的、世俗的教育制度既是资产阶级政治革命的理论和主张,也是空想社会主义和马克思主义的教育主张。这些主张的共同之处是:由国家或地方公共权力机构负担公共学校教育;用义务教育保障教育机会的均等,实现教育普及。文艺复兴以来,新兴的资产阶级把现实的物质利益和迫切的政治需要上升为普遍的、理性化的“自由”、“平等”、“人权”,倡导“人人生而平等,生而自由”,并通过政治革命建立起了确认和保障资产阶级的“自由”、“平等”、“人权”的民主政治制度。资产阶级思想启蒙运动倡导的“自由”、“平等”、“博爱”、“人权”,是“教育平等”、“教育自由”、“教育人性 相似文献
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牛征 《中国职业技术教育》2001,(3):40-41
一、市场经济国家地区职业教育资源配置比较世界上市场经济国家地区职业教育资源配置大体可以分为三类：１主要由政府拨款如瑞典、香港、智利。瑞典职业教育经费由中央和地方政府共同负担，大体各占一半。国家负担职业学校昂贵的设备、部分校舍费用；地方政府负担与教学无关的费用。香港职业教育经费８０％以上由地方政府负担，其余由企业和社会团体捐助。智利的教育资金，来自中央政府的预算和各地区、社区的私人资助及各级各类教育机构的收入和捐赠。２由政府和企业分担如法国和联邦德国，政府和企业大约各担负一半。法国的学徒培训费… 相似文献
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一、美国实施义务教育均衡发展的经验
1．基础教育财政政策。在美国,长期以来,义务教育一直是地方政府和各州的事情,中央政府一般不直接拨款给各个学校,只是以资助、奖学金等方式参与进来。尽管美国地方政府在教育投入中占有核心地位。但出于地方经济发展不平衡的事实,主要有地方政府负担教育经费的做法带来不少有损教育公平的现象。[第一段] 相似文献
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一、特色 英国的教育行政是由中央的教育和科学部与地方──郡（首都和大城市另设机构）的教育行政当局共同管理的。地方教育当局设教育委员会、教育局长和教育局。学校主要由地方教育局管理,中央不直接设立和管理学校。学校校长权力很大,有决定课程的权力。中央的教育和科学部只通过财政援助、视导工作和其他协助方式进行指导和监督。英国的教育行政体现了中央权力和地方权力的结合和合作,这是它的一个特色。 英国的教育行政和一般行政的关系是从属型的,英国的教育是由外行和专家共同管理的。 １、中央教育行政机关。英国的中央教育行… 相似文献
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2011年6月18日,由中共上海市教育卫生工作委员会和上海市教育委员会主办,上海市教育科学研究院承办的2011年度上海市教育决策咨询委员会全体会议在上海召开。全体上海市教育决策咨询委员、两委各处室与直属事业单位负责人、各区县教育局长以及市委研究室、市政府研究室、市发展改革委 相似文献
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达陆 《课程.教材.教法》2005,(9)
7月17-31日,应美国密歇根州立大学(MichiganStateUniversity)教育学院和中美优质教育研究中心(US-ChinaCenterforResearchonEducationalExcellence)邀请,教育部课程教材研究所副所长吕达一行参加了中美中学教育改革研讨会,并对一些地方进行了考察。会议由中美优质教育研究中心和密歇根州立大学教育学院K-12超越项目办公室(OfficeforK-12OutreachPrograms)主办。参加会议的美方代表有70多人,他们中有美国教育部和密歇根州教育委员会的官员,更多的是学区的主任、督学、中学的校长和教师。 相似文献