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小课题研究主要是围绕问题提出和解决来组织学习的，选题是学生研究性学习的第一步。是整个研究性学习活动过程的出发点。常言说“良好的开端，是成功的一半”，因此，课题选择恰当与否，直接关系到学习的价值。在指导学生选题时，应注意以下几个方面： 相似文献
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在新课改的过程中,研究性学习起着举足轻重的作用：它可以使学生的学习由被动变为主动,进而培养学生的探究意识和创新能力。本文将就如何选择数学研究性学习课题做初步的探讨,以飨读者。一、选题的原则选定课题是开展研究性学习的第一步,也是最重要的一步。选择课题时,需综合考虑多方因素,如课题的科学依据、研究价值等。但总的来说,选择课题应遵循以下原则。 相似文献
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小课题研究主要是围绕问题提出和解决来组织学习的,选题是学生研究性学习的第一步,是整个研究性学习活动过程的出发点。常言说“良好的开端,是成功的一半”,因此,课题选择恰当与否,直接关系到学习的价值。在指导学生选题时,应注意以下几个方面:一、自主性。小课题研究是以学生的自主发展为本,以探究的问题为载体。引导学生从质疑、讨论、筛选到确立小课题,在这个过程中始终洋溢着自主性:学生研究的问题由他们自己来确定,决定权由他们自己来行使,教师只是组织者、指导者、合作者,与学生处于平等的地位。教师积极鼓励学生根据个人爱好与特长,… 相似文献
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开展研究性学习活动 ,选好课题是活动成功开展的关键。而刚开展该项活动时 ,初中学生因知识水平的限制 ,自主选题的能力较差 ,因此教师要根据学生的实际水平帮助他们选择合适的课题 ,引导他们制订研究方案 (或步骤 ) ,指导他们开展研究性的活动。下面介绍的是笔者指导学生开展研究性活动的二例选题及学生研究活动的基本情况。 课题一 :该选题属于学科知识型选题。这类选题要求师生在平时的教学中要善于创新、善于思考、善于发现问题。如 :初二物理第四章第 49页习题第 7题 :“设计一个从酒精和水的混合液中分离出酒精的办法来”。这道题… 相似文献
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一、教学内容分析
选题是研究性学习的第一步，选题是否适当直接决定研究是否能够进行下去，所以，选题在整个研究性学习过程中占有举足轻重的地位。本课内容包括两部分：激励学生提出问题，增强学生的问题意识；经历把问题转化为课题的过程，提高学生的课题意识。 相似文献
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地理新教材增设了开展“研究性学生”或“研究性课题”的活动，其目的是给学生提供一个自我发现、自主学习的天地，培养学生的主动性、创造性以及与人切磋交流的能力。研究性学习一般要经历问题情境、实践体验和表达交流三个阶段。在问题情境阶段中，学生要通过比较、选择、确定某个问题，作为学习的中心，称之为“选题”。由于研究性学习 相似文献
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研究性学习的选题与我们传统的课堂教学中的解答问题相比较,有着本质的不同。传统的课堂教学,它强调的是老师出题,让学生去独立思考和解答问题,找出事先约定好的具体答案;研究性学习中的选题却与之不同,它强调的是让学生自主选择课题,通过团队协作、明确分工等形式去解决所提出的问题,得出的答案并不是唯一、也不是事前约定的。传统课堂教学注重的是结果,而研究性学习注重的则是过程。 相似文献
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胡建成 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
研究性学习的选题与我们传统的课堂教学中的解答问题相比较,有着本质的不同。传统的课堂教学,它强调的是老师出题,让学生去独立思考和解答问题,找出事先约定好的具体答案;研究性学习中的选题却与之不同,它强调的是让学生自主选择课题,通过团队协作、明确分工等形式去解决所提出的问题,得出的答案并不是唯一、也不是事前约定的。传统课堂教学注重的是结果,而研究性学习注重的则是过程。 相似文献
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1 引言研究性学习是以问题为中心的专题式学习活动 ,强调学生的主体地位和自主探究过程。而“问题”是研究性学习中教与学的载体 ,选择一个好的课题无疑是研究性学习中至关重要的环节。选题有多种形式 :学生自己提出研究的课题 ;师生共同选择课题 ;由教师选择课题学生去做。学生由于受学科知识的限制 ,考虑兴趣比较多 ,随着课题研究的深入 ,一旦碰到困难往往难以坚持下去。教师在研究性学习中应在选题上充分发挥指导作用 ,从学生的兴趣出发 ,选择的课题应具有一定的社会价值 ,在化学学科知识上稍微高于高中学生的认知水平 ,研究内容较为丰… 相似文献
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网络环境下地理研究性学习是指以网络为媒介,依据网络的资源共享、交互学习、超文本链接等特征,在教师或专家指导下,从学生生活、社会与自然界中选择和确定相应的地理课题,以小组合作学习的方式,开展类似科学研究,并自主地获取知识、应用知识、解决问题的一种综合性活动。1在网络环境下地理研究性学习课题的选择建构主义认为,认知是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构活动,个体通过积极主动地心理构建获取知识。科学选题就非常关键,不能因为网络资源丰富而随意选题,应把握五大原则:因地制宜———结合学生的生活环境选题;因势制宜… 相似文献
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一、地理研究性学习课题选择的原则高中地理研究性学习课题的选择除必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性等主要特点外,还需符合下列原则。可行性原则:一个学校、一个班级、一个小组在实施地理课题时,常常会受到多种客观条件的制约,不是任何问题都能着手进行研究,成为课题的。高中学生的知识背景、学校的条件、校外的资源等不允许在选题时好 相似文献
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当前在开展研究性学习的过程中,对诸如“环保”、“住房贷款”等学科以外的社会实践问题的研究多于以学科课程为课题的研究;在研究时间的安排上,认为在课堂教学中开展研究性学习有一定的困难,从而仅作为课外活动来点缀.但是,中学生大多数学习时间是在课内而不是在课外,课堂教学对学生学习方式的影响是主流,因此,我认为研究性学习的课题选题也不应忽视学科课程,不应忽视学生的 相似文献
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白玥 《北京教育(高教版)》2011,(6):75-75
自主选题。自主选题是引导学生积极参与研究性学习活动的基础。选择“研究性学习”的课题应注重两个方面：其一,选题要与中学生生活密切相关。凡事有了亲身体验,才容易开展深入的研究：其二,研究的课题与课堂教学相结合。只有将所学知识应用于实际,才能激发学生的兴趣。 相似文献
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随着新一轮课题改革的全面展开,“研究性学习”越来越成为教育界关注的热点。确定研究性学习的主题——即选题,是整个课题研究实施过程的第一步。也是关键的一步。教师如何指导学生从收集资料、信息到确立科学有效的课题,这直接影响研究性学习的展开和有意义的深入一 相似文献
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选题与开题，在这里指三个方面：第一，研究课题的选择；第二，课题方案的制定；第三，选题的开题评价。本文从这三个方面，谈谈我校实践研究性学习课程的做法与思考。一、研究课题的选择科学研究始于问题。进行研究性学习，首先需要提出问题。学生的研究性学习活动实际上就是一个问题不断展开和学生的认识不断深化的过程。就中学生而言，能够在自己日常学习和生活中发现并提出一个有科学意义的问题，本身就是一种认识成果。实践表明，学生提出一个问题并不难，而且往往“问题”还很多，关键在于不知道什么样的问题有价值，什么样的问题适合… 相似文献
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随着新课程战略的实施和素质教育的进一步发展,研究性学习越来越成为中学教学的重要必修课。开展研究性学习的关键是怎样选题,能否找到最佳的研究性课题是成败的关键。文章从课题的类型、课题的来源、选题的原则及选题的过程等多个方向论述了开展研究性课题注意的问题,通过开放性的研究性课题的进行,多角度、多方面的活动,促进学生思考,发展学生智力,进而培养学生创新精神和实践能力。 相似文献
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随着研究性学习的实施与推广,"小课题研究"成为初中地理研究性学习的普遍形式。因此,本研究着重探讨小课题的选题来源,旨在分析当前小课题选题中存在的问题,并提出相应的解决方法。 相似文献
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地理研究性学习的选题范围广泛,内容丰富,涵盖了自然地理和人文地理,而新课标提出的地理研究性学习,尤以依赖乡土地理环境开展研究性的课题较多,如何以乡土地理环境为依托开展研究性学习呢?本文试就这个问题进行探讨。一、以乡土地理环境为依托选择研究课题要充分挖掘当地乡土地理环境的有关素材,以乡土地理环境为依托选择研究课题,我认为应把握好以下几个方面:1.以当地自然地理要素为中心选题。如兰州市地处黄河上游的陇中黄土高原区,地形主要由黄河冲击而成的大片河谷盆地、绵延起伏的山地和沟壑纵横的黄土梁峁构成,是一座黄河由西向东穿… 相似文献
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研究性学习虽然是以学生为主体的一种学习活动,但教师的指导作用仍不能忽视。如何正确指导学生开展研究性学习,对中学地理来说无疑是一个新课题,一种新挑战。笔者认为,开展研究性学习的主旨不在于研究性学习本身,而是要改变传统的教育模式和学习方法,改变人们固有的教与学的观念;不在于研究结果,而是要培养学生发现问题、解决问题的科学思维方法。如果我们从这一角度来思考研究性学习,那么中学地理教学大有潜力可挖,可以在课堂教学模式和教学方法的改革中渗透研究性学习的学习方法。地理学本身是一门科学,现行的中学地理教材中有许多研究性… 相似文献
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林艳霞 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):185-186
在高中思想政治课课堂教学过程中,如何结合本学科教学特点,通过引入研究性学习方式,充分发挥课堂教学这一素质教育的主阵地作用,以培养学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力,从而提高高中思想政治课的教学实效,这是一个值得探索的新课题。本文谈谈笔者在高中政治课堂教学中开展研究性学习的探索。 相似文献