共查询到20条相似文献，搜索用时 24 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2017,(13)
<正>2013年,国家主席习近平首次提出中国与欧亚各国共建"丝绸之路经济带"、中国与东盟各国共建"21世纪海上丝绸之路"的构想(简称"一带一路")。2015年,中国政府颁发《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,标志着"一带一路"构想演变为国家愿景与行动以及沿线国家参与 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
自2013年建设21世纪"海上丝绸之路"战略构想提出以来,针对这一概念的研究不胜枚举.本文基于区域物流延伸至国家群范围对沿线港口资源发展水平开展实证分析,运用柔性决策和系统思维,提出"海上丝绸之路"沿线港口资源整合规划对策与建议,帮助国家在实施新丝路战略过程中有效推进物流业的发展. 相似文献
3.
2013年9月和10月,习近平总书记在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(One Belt One Road,简称一带一路,OBOR)的重大倡议,得到了国际社会的高度关注。2015年3月28日,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,"一带一路"正式成为国家战略。在这一以"共商、共建、共享"为原则的世纪性系统大工程中,我国的职业教育,特别是卫生职业教育如何担当起应该担当的使命,以积极主动的姿态参与和推动"一带一路"沿线国家的教育交流与合作,在这一伟大的国际合作进程中做强自身,同时与沿线有关国家和地区合作共赢,共同推进卫生职业教育和健康事业的发展,需要我们认真思考、谋划,并进一步实践。 相似文献
4.
5.
"一带一路"战略是我国国家级顶层战略,"一带一路"是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,旨在加强与沿线国家的政治、经济与文化合作,共同打造政治互信、经济融合与文化包容的利益共同体。在国家政策的大力支持下,借力发展高等职业技术教育,走出我国特色的教育国际化路线,推动与沿线国家的教育、科技与文化等务实合作,开启中国教育转型的新时代,推进教育国际化改革。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2015,(19)
<正>"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称。作为合作发展的理念和倡议,它旨在借用古代"丝绸之路"的历史符号,依靠中国与有关国家既有的双多边机制,高举和平发展合作的旗帜,发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。亚洲基础设施投资银行(以下简称"亚投行")时下已经成为一个非常"火"的话题。它 相似文献
7.
本文主要以"丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路"(下称"一带一路")沿线的部分国家的语言禁忌为研究对象,通过调查问卷法和文献法等方法总结了截止到2017年加入"一带一路"战略中的国家的语言禁忌。本文以将语言禁忌划分为姓名与称谓、生理与两性、宗教历史、詈语、个人隐私、数字、社会礼俗这七个方面,并总结出了部分地区性规律。本研究将重点放在探讨东南亚的"一带一路"沿线国家的语言禁忌,旨在增进中国同这个国家群体的了解,减少交流误区,提高中外交流效率。 相似文献
8.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
自习近平总书记2013年提出"丝绸之路经济带"的战略构想后,得到了沿线各国和国内沿线省份的呼应,20个省市把这一战略写入政府工作报告中."丝绸之路经济带"战略把实现中华民族伟大复兴的中国梦和丝绸之路沿线国家地区人民追求美好生活的梦想连在了一起,为我国加快形成东西互济的更具活力、更加开放的对外开放和全面发展新格局指明了方向.而宝鸡市是实施"丝绸之路经济带"战略的重要节点城市,那么宝鸡市如何抢抓机遇,找准定位,融入国家战略布局获得发展? 相似文献
9.
10.
一带一路”的由来
"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称. 它贯穿欧亚大陆,东边连接活跃的亚太经济圈,西边进入发达的欧洲经济圈. 从一定意义上讲,"一带一路"不是一个实体和机制,而是合作发展的理念和倡议,是充分依靠中国与有关国家既有的双边、多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代"丝绸之路"的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体. 相似文献
11.
汤震宇 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):5-14
"一带一路"战略借用古代丝绸之路的历史符号,以和平发展、合作共赢为时代主题,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体,是我国深化改革开放和推进周边外交的大手笔。泉州作为我国东南沿海既具有悠久历史又充满发展活力的港口城市,在21世纪海上丝绸之路建设中,既要积极抓住机遇,也要冷静面对挑战,以实现携古代东方大港盛誉再创新的辉煌。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
2013年9月和10月,国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议。一带一路发展给各省带来了发展机遇,特别是江苏沿海地区。在江苏沿海大开发的国家战略进行的同时,这一地区如何抓住当前发展机遇,实现快速发展已经迫在眉睫。发展必然对人才产生需求。本文在面向两大国家发展机遇的基础上,探讨商务英语专业实训内容,重点强调实训过程中的师资队伍建设。 相似文献
13.
＂一带一路＂是＂丝绸之路经济带＂和＂21世纪海上丝绸之路＂的简称,是我国提出的重大外交倡议。＂一带一路＂旨在借用古代丝绸之路的历史符号,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。在＂一带一路＂倡议下,实现职业教育走出去成为我国未来职业教育发展的重要维度。 相似文献
14.
《历史教学(高校版)》2016,(3)
"丝绸之路"历史上是一个多民族地区,各民族对"丝绸之路"的形成和发展都发挥着重要作用,做出了历史性贡献。通过"丝绸之路"东西方在经济、科学技术方面密切交流,推动了沿线社会的发展,有助于世界文明的进步。"丝绸之路"各民族在文化上互相学习、渗透、吸收,在语言和文字上相互交流、借鉴,出现了很多翻译作品和双语人才。"丝绸之路"是各民族互相吸收、交融的典型地区,总的趋势是民族逐渐减少,各民族共同点越来越多。"丝绸之路"的巨大贡献是通过和平交往,对沿线各国、各民族都带来福祉。中国提出建设"一带一路"的倡议,借用"丝绸之路"的历史经验,推动横跨亚洲、非洲和欧洲的地区发展合作框架,符合历史发展规律,顺应国内外的民心民意。 相似文献
15.
黄杰 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。 相似文献
16.
《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(4):50-53
海洋文化的交流有利于促进海洋合作,推进21世纪"海上丝绸之路"的建设,也是深化中国与东南亚及海上丝绸之路沿线各国文化交流与合作的需求。中国-东盟有着丰富的海洋文化资源和良好的政策环境,但也面临着一些问题。只有加大力度发展双方的海洋文化产业,加强人才培养和海洋文化传播能力,完善双方的合作机制,积极发挥华侨华人的作用,才能在"一带一路"建设中更好的促进双方的海洋文化交流与合作,助推中国与东南亚国家交流与合作的崭新启程。 相似文献
17.
黄杰 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。 相似文献
18.
“一带一路”倡议是新时期党和国家提出的重大战略规划,惠及“丝绸之路经济带”和“21世纪丝绸之路”沿线的数十个国家和地区,是新时期我国进一步提高对外开放水平、融入经济全球化的重大战略布局。“一带一路”倡议需要国际化人才,陕西作为古丝绸之路的起点和“一带一路”的重要节点,在培养国际化人才方面责无旁贷。民办高校是我国高等教育的重要组成部分,应当抓住“一带一路”契机,结合自身实际,探索本科教育人才培养国际化发展方向,努力提高办学水平,为“一带一路”建设提供强大的智力支持和人才保障。 相似文献
19.
姚畅 《阅读与作文(高中版)》2017,(12)
2013年9月和10月,习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间,首次提出“一带一路”重大倡议,其中涵盖“丝绸之路经济带战略”以及“21世纪海上丝绸之路经济带战略”两大方向,由于该倡议符合欧亚大陆经济整合的整体趋势,符合沿线各国产业发展及结构调整的主要目标,因此一经提出就得到国际社会高度关注,经过以我国为首的沿线各国的积极参与与不断推动,该倡议提出四年以来已经取得了初步成果. 相似文献
20.
《宁波教育学院学报》2017,(4):100-104
文章以国内"21世纪海上丝绸之路"四省区高校图书馆为例,调研当前高校图书馆助力"一带一路"建设的服务现状并分析不足之处;提出对"丝绸之路"相关的文献进行重新整合与建设、加强图书馆之间的资源共建共享合作以进一步完善文献信息资源保障、全面普及丝绸之路文化推广、对"一带一路"学术研究进行嵌入式学科服务、为"一带一路"专业教学和学习提供支撑服务、为"一带一路"沿线地区来华留学生提供延伸服务等系列高校图书馆助力"一带一路"建设的服务策略。 相似文献