首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
有效政治教学的构建,是优化教学方法、创新教学理念的过程,需要对传统政治教学的优化与调整。本文立足高中政治教学的现状,从课前自学引导、课堂互动构建、课堂教学内容拓展等方面,阐述了翻转课堂在高中政治教学中的构建,推动高中政治课程教学的改革发展。  相似文献   

2.
提高高中政治课堂的教学效率,打造高效的高中政治课的课堂教学是每一位高中政治老师所追求的最高目标.在高中政治课新课标实施的今天,高效的政治课堂教学的理念日益受到老师、学生和社会的重视.针对于传统教学中低效的课堂教学模式的存在,在现阶段应大力探索和解决高效教学的问题,已经显得刻不容缓.本文就目前高中政治课堂教学效率低,学生厌学政治课,成绩难以提高的现状,给出了打造高效政治课堂教学的新措施.  相似文献   

3.
"生本理念"作为新课改提出来的一种新型教学模式理念,是一种站在学生的角度思考探索的教学理念,强调课堂的主人是学生,从而从根本上转变课堂的教学方式。高中政治是一门枯燥、乏味的教学科目,传统式的教师一个人授课一个人主导的课堂,师生不能得到良好的互动,课堂总是沉闷乏味的,不能达到良好的教学目的。本文致力于将生本教育融入到高中政治教学的课堂中,用以改变政治课堂上枯燥沉闷的状态以及学生在学习高中政治时难以理解的问题。  相似文献   

4.
高效课堂既是中学课堂教学的目标,也是一种教学理念与方式。以中学地理课堂教学为基础,对中学地理高效课堂维度构建进行了分析,得出结论:高效课堂是中学教育教学改革的必然,是中学地理教学实践的必有之路;从教学目标、教学设计、师生互动、课堂延伸分析了中学地理高效课堂的构成维度;从教师与学生阐述了高效课堂的评价维度。  相似文献   

5.
以实施素质教育为立足点的小学语文新课程,把构建高效课堂作为提高教学质量的重要途径。小学语文教师要以素质教育理念为指导,树立发展教学观,运用创设生动教学情境、实施教学情感策略、引导自主合作探究、实施恰当激励评价等教学策略,发挥教师教学艺术,调动学生学习的积极性和主动性,在小学语文高效课堂的构建中促进对学生的素质教育。  相似文献   

6.
李丽萍 《科教文汇》2011,(23):106-107
结合新课程的教育理念,以"三维"教学目标构建课堂教学,激发学生学习历史的兴趣,营造开放式的学习环境,创设课堂情景教学模式,构建高效课堂。  相似文献   

7.
课堂是教育教学的主渠道,教学变革是教育教学的主旋律。在新一轮课堂变革中我们应坚定"以学生为中心"的教学理念,构建高效的师生、生生"导学合作学习"的课堂模式,向"自主学习、互助探究、高效愉悦"的课堂目标而努力。学习小组是班级的基本组成单位,学习小组是"531"高效课堂的有效载体,在  相似文献   

8.
运用现代信息技术构建初中英语高效课堂   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴舒 《科教文汇》2014,(32):171-172
新课改下的素质教育要求英语课堂是以学生为主体,培养学生综合语言运用能力的高效课堂。现代信息技术可以有效结合新的教学理念、教学方法打破传统课堂的枯燥氛围,突出课堂重难点,加快教学节奏,增大课堂教学容量,改进教与学的方式,改善评价机制,促进提高学生学习积极性,达到新课改下的课程标准,构建初中英语高效课堂。  相似文献   

9.
在高中政治课堂上开展生活化教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的政治思维能力,所以在高中政治课堂上有效的开展生活化教学十分必要。我们可以从教学目标要关注学生各个方面的能力、生活化教学目标要注重学生的实践、教学目标要具有个性化、教学要与时俱进,关注社会热点问题,这四个方面来加强学生的各个方面的能力的发展,在高中政治课堂将生活化教学贯彻到底。  相似文献   

10.
高中政治是高考中的必考科目,其具有知识点广、涉及层次多和教学多元化的特点。本文将针对高中政治高校课堂教学开展讨论,阐述了高中政治高效课堂开展的措施。  相似文献   

11.
构建高效课堂的核心因素在教师,只有教师具有打造高效课堂的素养,才能正确理解高效课堂的内涵及其目的意义,才能逐步减少课堂教学中华而不实的形式和方法,坚定以学生为主体的教学理念,积极探索优化教学预设与课堂生成的关系,不断实践总结灵活的教学方法,激发活跃的教学状态,充实课堂教学内容,加强学法的科学指导,使“课前、课中、课后”三个环节相辅相成,打造真正的高效课堂,实现“减负增效”和学生健康全面发展的目的。  相似文献   

12.
张孟云 《科教文汇》2015,(3):108-109
生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。  相似文献   

13.
课程改革工作的不断深入,对于教学工作提出了更高的要求。政治教学是现代教育的重要组成部分,对于培养学生们的人生观、价值观和世界观具有重要意义。高中政治教学课堂过程中,积极使用生活化教学的方式,对于当前政治教学的内在要求能够得到有效的满足,同时还能够不断增强学生们的身心素质,并且能够不断的提升教师自身的素质。本文主要是从高中政治课堂生活化教学的内涵入手,针对生活化教学在高中政治教学课堂应用中的特征,对生活化教学在高中政治课堂中的应用情况进行探讨。  相似文献   

14.
随着教育事业的不断发展,传统的教学模式以及应试教育思维理念已经不再适应新时期的高中政治教学。理论联系实际,增强学生的实践能力是当前新课程理念的核心内容之一。但是由于"考试成绩论人才"的人才选择模式长期盛行,再加上传统教学模式的荼毒,在当前高中政治教学中依然存在着严重的"教师讲解、学生听讲"的传统课堂模式,严重制约了新型人才的发展。  相似文献   

15.
课堂是影响教学活动的基本构成因素之一.本文以《做好量变的准备促进事物的质变》的教学为例,结合相关课题的研究,从课堂知识教学的分析、课堂教学过程的组织、课堂教学媒体的选择、课堂教学效果的实现等方面进行了积极有效的探索与实践,以期实现现代信息技术与政治课堂教学的深度融合,从而推进课堂改革,构建高中政治高效课堂.  相似文献   

16.
刘海平 《科技风》2023,(6):38-40
这是一篇由教学案例引发的思考,新课程教学理念强调以人为本,要求以学生为中心,关注个体,促进每一个学生的全面发展。新课程的课程目标强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成,新课程教育的实施对教师提出了新的挑战。在全新教学理念的引领下,高中信息技术老师如何根据学生特点与教材需求,将学科知识与项目活动进行深度融合,从而让学生在学习知识、掌握技能的同时,逐步学会学习、学会探索、学会创新。构建高效课堂,这对新课程改革进一步发展有着极其重要的意义。本文旨在新课程理念的指引之下,将项目化学习融入信息学科教学,探讨如何构建信息教学高效课堂。  相似文献   

17.
在积极倡导高效教育的现今社会,对于高效课堂的构建和打造逐渐成为教师教学的最高目的。自高效课堂理念出现后,整合相关理论进行了研究和探讨,本文就初中历史高效课堂的如何构建,对于打造教育教学的高效课堂提出一些要求。  相似文献   

18.
随着时代的进步,高中教学理念也随之在进步在创新。而元认知理论就来源于高中教学实践。元认知理论是科学的教学理论指导理念,元认知理念运用于高中政治教学有利于提高学生学习成绩,改善学生的高中政治学习状况。  相似文献   

19.
小学语文高效课堂构建是教师教学水平的重要体现,同时也满足了学生的学习需求。为此本文对高效课堂构建的策略做了深入分析,首先从教育理念的更新入手,探讨了先进理念对教学效果的影响机制及实施途径,其次,在备课内容优化、教学方法更新等不同层面也做了相关安排。  相似文献   

20.
高中政治是一门理论性较强、较抽象的学科,如何实现高中政治高效课堂,笔者尝试从做好问题情境创设、引好探究方向、发挥学生的主体作用、用好学习评价、激励学生不断进步这几个方面提高课堂教学效果。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号