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实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的一项内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用,并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。高中阶段,教师的课堂教学实践应当充分注意到学生们的鲜明特点,指导其逐步形成正确的道德观,这不仅是强化高中生思想道德建设必须遵循的重要原则之一,也是高中生政治课改革的重要目标之一。高中政治教师不但要传播教材中的知识,而且还应高度重视时政在政治课堂教学当中的运用。要结合高中生思想实际,及时抓住各类热点与焦点信息,循循善诱地开展教学活动。 相似文献
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高中阶段政治学习的考察重点是运用所学马克思列宁主义有关理论知识分析和解决实际问题的能力,知识的记忆和理解是紧密联系不可分割的,学习知识需要记忆,发展智力也需要记忆,这在新课程改革的大背景下显得尤为重要。如何保证高中政治的有效教学,本文认为应当从高中政治学科特点本身出发,结合新课改教材、终身教育的理念、创新教学方法,尤其重视高考对政治课程的要求,充分发挥政治活动课的作用,最终实现学生的科学高效学习体验。 相似文献
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高中政治教学是我国人才德育教育体系中的重要组成部分,其是学生良好政治思想、道德品质以及心理素质养成的基础阶段。加强高中政治教学对提高我国人才综合素质有着重要的影响。新课改后的高中政治教学必须加快教学方式的改革,以现代教学方式提高学生学习积极性与主动性,促进我国人才综合素质的培养。文中就高中政治教学方式的改革进行了简要论述。 相似文献
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探究式教学是现代课程教学以学生为本的重要体现,也是当前创新教学模式的重要成果。高中政治学科采取探究式教学,可以更为有效地激发学生的学习兴趣,提升政治课堂教学效果。 相似文献
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创新是政治学科教学的生命。因此,如何在高中政治课堂中培养学生的创新能力显得尤为重要。本文在对高中政治课堂教学中如何培养学生的创新意识和能力进行阐释的基础上,结合教学实践经验提出了＂设置情境——质疑问难——指导释疑——感知自悟——迁移创新＂创新教学模式的初步构想,并强调高中政治课堂教学应紧跟新课程改革的步伐,注重对学生创新思维和创新能力的培养,大力实施素质教育,使学生全面发展。 相似文献
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只有以学生为中心,才能够让政治教学适应新课程改革的趋势,提高政治教学的效率。把生活化作为政治教学的一个切入点,激发学生政治学习兴趣,能有效地提高高中政治教学质量。 相似文献
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<正>所谓政治创新教学,是指按照新课程标准的要求,创新高中政治的教学设计,探寻最适合学生发展的全新政治教学模式。在教学实践中,高中政治教师必须时刻关注学生的思想动态,着眼于培养学生的创新素质,要走出应试教育的泥潭,重新认识和把握高中政治教学。一、改革政治教学观念,发扬新课程理念政治是一门关于政治、经 相似文献
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高中政治新课程的基本特性之一就是人文性。人文性在教学中就是以学生为本,启迪学生主体思维,突出学生在学习知识和接受教育过程中的主体地位。本文拟结合教学实践,谈谈在高中政治课堂教学中如何坚持让学引思,启迪学生思维,浅析管见。 相似文献
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高中政治新课程的全面改革及推行对教师提出了更高的挑战,思想政治学科有着自身独特的特点,如何寓教于学,让学生在学习中开拓思维,发展创新,这就要求教师们在具体教学中不断地去探索,体会。在这里,本文提出了一些浅显的看法和建议。 相似文献
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高中政治新课程的全面改革及推行对教师提出了更高的挑战,思想政治学科有着自身独特的特点,如何寓教于学,让学生在学习中开拓思维,发展创新,这就要求教师们在具体教学中不断地去探索,体会.在这里,本文提出了一些浅显的看法和建议. 相似文献
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《科学大众》2016,(2)
高中政治课程是学生学习的主要内容之一,它与学生的日常生活联系的非常紧密,是学生每天打开电视和报纸,都会看到的事情。近年来,高中政治新课改逐步推行,在政治课程中加入时事政治内容成为了发展的新趋势,它能够将理论知识更好的结合实际,调动学生的学习热情,帮助学生更好的理解这个世界。但是,时事政治的教学内容不固定,会随着时间的更改发生变化,内容多样繁杂,不好把握,对学生的实际能力、觉悟水平也有较高的要求。现如今,高中政治教师已经逐步认识到了时事政治在政治教学中的重要作用,可是在实际教学过程中的应用情况却较差,学生无法理解其中的逻辑关系,教学存在滞后性。针对这样的现象,高中政治教师要提高教学的时效性,紧跟社会热点,将时事政治加入课堂教学之中,从而培养学生对世界的正确认知。 相似文献