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传统教学模式日显弊端,新一轮课改给高中地理教学带来机遇和挑战。教师必须主动融入课改,深化课堂教学,把握教育精髓,重视课堂讨论和总结等环节,使学生真正成为课堂主角,从而实现新课标目标,真正实现素质教育。 相似文献
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在当期教学体系方式下,学校应摒弃原有陈旧的教学模式,改变传统死板的"填鸭式"教学方法,突出"快乐教育"的教学理念。教师要善于运用课堂讲课的技巧,来开展课堂各项学习活动,不断的丰富课堂的学习内容,培养学生动手操作的能力和善于观察的兴趣,让学生体会到课堂是快乐的真正源泉。本文通过快乐教学理念的应用,试图培养学生养成良好的学习习惯,善于表达,勇于探索,不断的提高自身综合素质。 相似文献
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在传统教育观念里,高中地理教学就是教师向学生传授有关地理的原理、概念及事实等基础知识,并不涉及到学生在学会知识之后如何使用这一问题.随着教育理念的不断更新,传统的地理课堂模式和地理教材编制都发生了很大的变化.在当前高中地理教学更加注重培养学生具有地理科学观念,增强学生利用地理知识解决现实生活中实际问题的能力.在这种观念的影响下,高中地理教学内容日趋生活化. 相似文献
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《黑龙江科技信息》2016,(34)
随着信息技术的日新月异和教育本身的迅速发展,现代教育观念己经由原来的"以教师为主,学生为辅"变为"以学生为主,教师为辅",已经把"要我学"转变成为"我要学"的教育理念。尤其在高校中要提倡教师教学生怎样去学习,如何发掘学生的个性潜力及其创造精神,所以要求我们教育工作者必须要改变过去陈旧的教育思想和理念,改革过去传统的教育方式和陈旧的、落后的教育手段,要去探索更适合当代学生接受和喜欢的教学方式和教学手段,而多媒体教学模式正是在这个信息技术时代应运而生,它具有信息表现形式多样化,形象化,并且具有强大的信息容量、生动的直观感受、清晰的影像及可动画性等特点。这种教学模式可以使课堂教学更为生动、形象、直观。更容易激发学生的学习兴趣,有利于学生对知识的理解和记忆,因此,在当今的高校中越来越多教师会把多媒体技术引进自己的课堂中。 相似文献
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新的教育理念打破了以往课堂教学的固定模式,即教师为教学者,学生为学习者,在传统的教学模式课堂上,学生只需要认真听讲、专心记笔记即可.传统的教学模式将师生关系固定在一个框框之下,使得师生都认为教学就应当是在严肃紧张的气氛之下,活泼的多动的课堂是失败的课堂等等.师生互动是符合最新教育理念下的教学模式,在师生互动的课堂上,可以营造良好的学习氛围,激励学生学习的兴趣、激发学生的创造性等,从而提高教师的教学质量. 相似文献
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伴随着我国高校教育课程改革的不断深入,全新的教育理念已走进我们的课堂。它对教师的传统角色、传统教学方式形成了前所未有的冲击,强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,推动着素质教育的进程。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。这就要求我们突破传统的教学模式,根据学生个性发展的需求而进行开放式教学,以求达到最佳的教学效果。 相似文献
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初中英语是贯穿整个中学阶段的关键课程,然而当前仍有部分教师存在教学观念陈旧、教学模式单一、教学效率低下的现象。时代的发展要求初中英语的教学方法要与时俱进,不断提高教学质量。本文从利用情景教学、生活化教学、多媒体教学以及注重在教学过程中融入情感教学等方面探讨了新时期如何打造初中英语高效课堂。 相似文献
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随着教育教学体制的不断变革,以学生为本的教学理念正在逐步得到大多数人的认可。在教育教学中,教师的教学理念与教学方法正在逐步的改进与提升。学生成为课堂学习的主体,教师是教育教学活动的引导者与组织者。本文从民主教学与人本教学的理念出发,阐述在初中数学教学中如何践行生本课堂的教学模式。 相似文献